Os saberes de Freire

O livro Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa foi escrito por Paulo Reglus Freire, grande educador brasileiro graduado pela Faculdade de Direito de Recife, mas que nunca exerceu a profissão de advogado e que tinha um vasto conhecimento sobre assuntos relacionados à educação. Nessa obra, Freire dá uma aula sobre a postura que os educadores devem adotar dentro e fora das salas de aula

Geração e transmissão de energia elétrica por meio de uma bancada didática

Integrada à área de conhecimento Ciências da Natureza, a Física requer uma articulação didática interna que permita o desenvolvimento de competências e habilidades no estudante voltado à construção de uma aprendizagem significativa. Nesse sentido, os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNs), deixam claro que: [...] cada área do conhecimento deve envolver, de forma combinada, o desenvolvimento de conhecimentos práticos, contextualizados, que respondam às necessidades da vida contemporânea, e o desenvolvimento de conhecimentos mais amplos e abstratos, que correspondam a uma cultura geral e a uma visão de mundo. Para as Ciências da Natureza [...], isto é particularmente verdadeiro, pois a crescente valorização do conhecimento e da capacidade de inovar demanda cidadãos capazes de aprender continuamente [...] (BRASIL, 2007, p. 207). A ênfase dos PCNs está em assegurar a aprendizagem por competências desenvolvidas a partir do respeito às particularidades e à diversidade, onde o ensino seja contextualizado e articulado para permitir ao estudante desenvolver novos conceitos e novas habilidades. Perrenoud (apud MASETTO, 2003) já defendia a competência como propulsora na mobilização e associação de recursos de caráter cognitivo, sócio afetivo e psicomotor, devendo os saberes teóricos serem associados à experiência, criando situações novas e eficazes de aprendizagem. A EJA é um público que tem os conceitos formados através de experiências práticas ao longo da vida. Neste sentido propõe-se o desenvolvimento desse projeto com a finalidade de despertar o interesse dos estudantes de Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA) para a aprendizagem dos conteúdos relacionados ao processo de geração e transmissão de energia elétrica. Como o tema energia elétrica é um dos mais abordados e presentes no cotidiano atual, supõe-se que o estudante tenha um conhecimento prévio sobre o assunto, mesmo que em alguns casos é perceptível que os conceitos adquiridos no dia a dia divergem da teoria aplicada em sala. Para tal pretende-se usar uma linguagem simples, com a utilização de recursos didáticos concretos, como uma bancada didática, para que por meio do manuseio e da visualização dos recursos disponibilizados na bancada (usina hidrelétrica, eólica e solar; subestações, linhas de transmissão, transformadores, dentre outros), os estudantes sejam motivados à aprendizagem do conteúdo trabalhado, igualmente incentivando-os a aprender os demais conteúdos da disciplina

Inovação tecnológica e cargas de trabalho dos profissionais de saúde: revisão da literatura latino-americana

O intenso processo de inovação tecnológica, na atualidade, provoca modificações no mundo do trabalho que podem afetar ascargas de trabalho e a saúde dos trabalhadores. Neste contexto, o presente estudo tem por objetivo identificar a produção doconhecimento latino-americano que trata da influência da inovação tecnológica nas cargas de trabalho dos profissionais desaúde. Realizou-se uma revisão integrativa, seleção de artigos, teses ou dissertações, publicados em periódicos indexados nabase de dados LILACS nos últimos cinco anos. Foram encontradas onze publicações, as quais foram analisadas conformeprocedência, tipo de estudo, objetivos das pesquisas, metodologia empregada, referencial teórico utilizado e resultados. Osresultados evidenciaram concentração das publicações no Brasil, pesquisas com abordagem qualitativa, realizadas eminstituições públicas e no ambiente hospitalar. Conclui-se que os temas inovação tecnológica e cargas de trabalho estãopresentes na literatura latino-americana, no entanto não existem estudos que abordem o impacto do uso de novastecnologias nas cargas de trabalho dos profissionais do setor

New Technologies and Workloads of Health Care Professionals

Multiple case studies were carried out in Brazil and the Netherlands from 2003 to 2009, with the objective of analyzing the influence of high-technologies on the workloads of health care professionals. The data was obtained and analyzed through a triangulation of methods. ATLAS.ti, software program for qualitative data analysis, was used for data analysis. The interviews, observation notes, and documents studied from each case were initially bundled in three Hermeneutic Units (HUs), with the purpose of identifying elements that may decrease or increase workloads. Afterwards, the three HU were merged into a single new HU that included all research data. Our findings were that the great majority of those interviewed perceived that high technologies decrease workloads. First, because new equipment is more ergonomic, which reduces physical strain, and it also provides more precise data about patients. Second, because new technologies in the organization of work contribute to a more collaborative and satisfactory job environment. Stronger collaboration and greater satisfaction improve the safety and quality of health care, thus reducing workloads. Innovation increases workloads: in the initial use of new technologies, when it occurs in the contexts of cost reductions, non-participative managerial models and in poor working conditions, or when there is a lack of training to work with new technologies. In conclusion, high technologies may increase or decrease workloads depending on the context, which is especially influenced by work conditions, management models, and institutional values

Avaliação dos casos de meningite por definição do agente etiológico no estado do pará entre os anos de 2010 a 2019 / Evaluation of meningitis cases by definition of the etiological agent in the state of pará between 2010 and 2019

Introdução: A meningite é uma doença infectocontagiosa caracterizada pela inflamação das meninges, que servem de revestimento e proteção do Sistema Nervoso Central, sendo causada por diversos agentes infecciosos, como bactérias, vírus e fungos. As meningites virais e bacterianas são as mais importantes do ponto de vista da saúde pública, pela sua capacidade de ocasionar morbimortalidade. Objetivo: Avaliar a distribuição dos casos de meningite por definição do agente etiológico no estado do Pará nos anos de 2010 a 2019. Material e Método: Trata-se de um estudo longitudinal, observacional, descritivo, quantitativo e retrospectivo, cujas informações sobre casos e o agente etiológico das meningites foram obtidas do Sistema Nacional de Agravos de Notificação (SINAN), referente ao período de 2010 a 2019, no estado do Pará. Posteriormente, a análise e processamento dos dados foram realizadas no programa Microsoft Office Excel 2013, onde foram aplicados diversos filtros a fim de se obter a frequência dos resultados. Resultados: No Estado do Pará, entre os anos de 2010 a 2019 foram notificados 4.265 casos de meningite. Sobre a etiologia da doença, a bacteriana correspondeu a 45,7% dos casos (n = 1949), a viral 29,31% (n = 1250), por outras etiologias 9,85% (n = 420), meningite não especificada 14,68% (n = 626) e os casos ignorados ou em branco equivalem a 0,47% (n = 20). Dentre as meningites bacterianas, boa parte destas ocorrem por bactéria não especificada (n = 1065), seguida da Neisseria meningitidis (n = 349), Mycobacterium tuberculosis (n = 313), Streptococcus pneumoniae (n = 198) e Haemophilus influenzae (n = 24). Conclusão: No Estado do Pará, o principal agente etiológico da meningite são as bactérias, sendo que a maioria destas não se soube identificar sua espécie. Tal fato, revela a necessidade de aprimoramento na coleta, armazenamento e análise de material cefalorraquidiano, bem como de mais estudos sobre a área em questão, visando melhorias nas ações de vigilância e prevenção em saúde relacionada às meningites infecciosas.

Segmentação do pulmão de fetos de bovinos azebuados

We studied in the present work 30 lungs of fetuses of bovines zebu-crossed, between males and females, of different ages, that were collected at the Frigorífico Boi Rio, municipal district of São José do Rio Preto, state of São Paulo. The lungs were placed in running water by 3 hours, with objective of removing the excess of blood from the organ. After washings, lungs were placed in recipient containing 20.00% aqueous solution of formaldehyde for period non inferior to 72 hours, with objective of fastening the organ. Before dissecting the lung parenchyma, we identified the limit of the hilo, in order to determine where had been outside and inside the parenchyma. We observed that the lungs of fetuses of zebu-crossed bovine can present 9 segments (3.33%), 10 segments (80.00%) or 11 segments (16.66%). The pattern to name the segments was based on the macroscopic visualization of the bronch lobares before they penetrating in the lung parenchyma. Once observed, it was named according to the pattern of the position, in other words, cranial, medium and flow, and soon after the name of the lung lobulus.Estudamos no presente trabalho 30 pulmões de fetos de bovinos azebuados, entre machos e fêmeas, de diferentes faixas etárias, que foram coletados no Frigorífico Boi Rio, Município de São José do Rio Preto, Estado de São Paulo. Os pulmões foram colocados em água corrente por três horas, com objetivo de retirar o excesso de sangue que apresenta o órgão. Após a lavagem, colocamos em recipiente contendo solução aquosa de formaldeido a 20,00% por período não inferior a 72 horas, com objetivo de fixar o órgão. Antes de dissecarmos o parênquima pulmonar, identificamos o limite do hilo, a fim de determinar onde encontra-se fora e dentro do parênquima. Observamos que os pulmões de fetos de bovino azebuados podem apresentar 9 segmentos (3,33%), 10 segmentos (80,00%) ou 11 segmentos (16,66%). O padrão para nomear os segmentos baseou-se na visualização macroscópica dos brônquios lobares antes de penetrarem no parênquima pulmonar. Uma vez observados, nomeou-se segundo o padrão da posição, ou seja, cranial, médio e caudal, e em seguida o nome do lobo pulmonar

LER/DORT em profissionais da cidade de Belém-PA que utilizam o computador para o desenvolvimento da rotina de trabalho / LER/DORT in professionals of the city of Belém-PARÁ who use the computer for the development of the work routine

A partir do momento que o funcionário é exposto a atividades repetitivas, seu corpo (física e mentalmente), tende a responder ao estresse de forma negativa, gerando dor.  Deve-se ficar atento aos seguintes sintomas: tensão, desconforto, rigidez ou dor nas mãos, punhos, dedos, antebraços ou cotovelos; mãos frias, formigamentos ou dormência; falta de habilidade, perda de força ou coordenação nas mãos; dor recorrente no pescoço ou ombros; dor que interrompe o sono, pois estes são indicativos de Lesões por Esforços Repetitivos (LERs) ou Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho (DORTs) pela nomenclatura mais atual. Esse grupo de patologias tem chamado atenção não só pelo aumento da sua incidência, mas por existirem evidências de sua associação com o ritmo de trabalho. Para buscar evidências da existência da relação entre o uso frequente do computador na rotina profissional e as LERs/DORTs, foram avaliados 30 trabalhadores da cidade de Belém-PA que precisam usar indispensavelmente o computador para o desenvolvimento da atividade profissional, sendo homens e mulheres funcionários de empresas públicas e privadas submetidos a um questionário dividido em três blocos de perguntas: dados pessoais, anamnese ocupacional e anamnese clínica. Os resultados encontrados apontam relação aparente entre o tempo de exercício da profissão, bem como o tempo de prática diária da atividade profissional dependente de computador com dores ao término do dia produtivo, e eventos de dor intensa

MOSTRA FOTOGRÁFICA E INFORMATIVO TURÍSTICO COMO FORMA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO MUNICÍPIO DE SÃO BORJA

O Projeto de Extensão Mostra Fotográfica e Informativo de Turismo em São Borja foi criado para promover a educação patrimonial no município, proposto pelos acadêmicos do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo, do Instituto Federal Farroupilha - Campus São Borja, em parceria com a Secretaria Municipal de Cultura, Turismo, Esporte e Lazer, buscando proporcionar a comunidade local um melhor conhecimento dos atrativos turísticos de São Borja. Apresentando o projeto de extensão Mostra Fotográfica e Informativo de Turismo, como também os resultados obtidos junto a comunidade de São Borja a fim de enfatizar a importância do turismo para a cidade. O projeto desenvolveu-se na Praça XV de Novembro, centro da cidade, onde, no primeiro sábado de cada mês, foram expostas fotografias de atrativos turísticos, de acordo com temas específicos, totalizando sete exposições, com seis temas diferentes. As atividades tiveram início em maio de 2018 e foram concluídas em novembro do mesmo ano. O trabalho teve como metodologia uma exposição de fotos exclusivas tiradas pelos alunos que foram acompanhadas de textos explicativos, criados pelos acadêmicos do curso por meio de pesquisa documental, bibliográfica e eletrônica, contando a história de cada atrativo, assim promovendo uma atividade de lazer e cultura educativa gratuita à comunidade e aos turistas. A partir dessa atividade, buscou-se melhorar a receptividade aos turistas, bem como levar um conhecimento mais amplo sobre as potencialidades turísticas do município à comunidade local, proporcionando, assim, o bem estar e consolidando os laços de hospitalidade e identidade do turismo em São Borja