Historiografia da educação brasileira: contribuição para o seu estudo na década anterior à instalação dos cursos de Pós-Graduação

 O presente texto analisa a produção historiográfica da educação brasileira no Estado de São Paulo, na década anterior à instalação dos cursos de pós-graduação, procurando evidenciar que tal período deu início a uma tradição de pesquisa no âmbito da história da educação brasileira e apresentou contribuição relevante, por ter produzido obras que, ainda hoje, constituem-se em referências obrigatórias.Palavras-chave: história da educação, historiografia da educação brasileira, pesquisa em história da educação brasileira.   Abstract This paper tries to make an appraisal of the historical research in brazilian education accomplished in São Paulo state, Brazil, during the decade before the graduate courses were started. It emphasizes that the educational history researches carried out in this period constitute an important contribution to historiography of brazilian education. Keywords: history of education, historiography of brazilian education, history of brazilian education research.

A Reforma Sampaio Dória: professores, poder e figurações

As reformas de ensino são objetos de pesquisa em Educação. Analisou-se a Reforma de 1920 da instrução pública paulista, dirigida por Sampaio Dória, do ponto de vista das prescrições legais e de sua implantação em uma realidade específica, a Escola Normal de Piracicaba/SP. A implantação contou com um grupo de professores que é o nosso objeto privilegiado. Dele apreendemos a formação de uma figuração social produtora de gradientes de poder a partir de reconhecidos domínios pedagógicos, literários, artísticos e político-nacionalistas. Os conceitos de figuração e de poder propostos por Norbert Elias nos dão suporte teórico. A Reforma de 1920, uma rede de pessoas interdependentes e seus desdobramentos são analisados neste artigo

Política integrada de formação de professores.

Confesso que o tema desta mesa-redonda - política integrada de formação dos professores - pareceu-me bastante complexo, principalmente porque nos encontramos num momento em que haverá uma reordenação legal da educação brasileira e em que, portanto, não dispomos de todos os pontos de partida necessários para a discussão do assunto. É obvio que uma política de formação de professores não pode ser pensada sem que se tenha como referência o ensino de 1º e 2º graus - ou fundamental e médio, nos termos da nova Constituição - que queremos ver implantado no país

Historiografia da educação brasileira: contribuição para o seu estudo na década anterior à instalação dos cursos de Pós-Graduação

This paper tries to make an appraisal of the historical research in brazilian education accomplished in São Paulo state, Brazil, during the decade before the graduate courses were started. It emphasizes that the educational history researches carried out in this period constitute an important contribution to historiography of brazilian education. O presente texto analisa a produção historiográfica da educação brasileira no Estado de São Paulo, na década anterior à instalação dos cursos de pós-graduação, procurando evidenciar que tal período deu início a uma tradição de pesquisa no âmbito da história da educação brasileira e apresentou contribuição relevante, por ter produzido obras que, ainda hoje, constituem-se em referências obrigatórias