Edith de Magalhaes Fraenkel: o maior vulto da Enfermagem brasileira

The present study aimed to describe and analyze the career of Edith Magalhães Fraenkel and her important legacy to Brazilian nursing. The methodology chosen was a documentary analysis of her areas of participation based on documents of the Historical Cultural Center of Iberian-American School of Nursing of the University of São Paulo (Universidade de São Paulo, USP) and in the Rectory of the same University. The following thematic topics were categorized: preparation for leadership, moving to São Paulo, creation of the School of Nursing of USP, event organization, and unique developments at the end of her career. We conclude that Mrs. Edith Fraenkel is the most important figure of Brazilian nursing, thanks to her immeasurable work as a leader of the profession, nationally and internationally.Los objetivos del presente estudio fueron describir y analizar la carrera profesional de Edith de Magalhães Fraenkel y su enorme legado para la Enfermería brasileña. La metodología escogida fue el análisis documental sobre las actividades desarrolladas por este personaje, basada en documentos existentes en el Centro Histórico-Cultural de la Enfermería Ibero-Americana, de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Sao Paulo (USP) y en la Rectoría de la misma Universidad. Los siguientes ejes temáticos fueron categorizados: preparación para el liderazgo; transformaciones para Sao Paulo; fundación de la Escuela de Enfermería de la USP; organización de eventos y la aparición de hechos extraños al final de la carrera. Se concluye que Edith Fraenkel es el personaje más importante de la Enfermería brasileña, gracias a su inconmensurable labor como líder de la profesión, nacional e internacionalmente.Os objetivos do presente estudo foram descrever e analisar a carreira profissional de Edith Magalhães Fraenkel e seu imenso legado à Enfermagem brasileira. A metodologia escolhida foi a análise documental sobre a atuação da personagem, com base em documentos existentes no Centro Histórico Cultural da Enfermagem Ibero-Americana da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo e na Reitoria da mesma Universidade. Os seguintes tópicos temáticos foram categorizados: preparação para liderança, mudança para São Paulo, fundação da Escola de Enfermagem da USP, organização de eventos e a ocorrência de fatos estranhos no final da carreira. Conclui-se que Da. Edith Fraenkel é o maior vulto da Enfermagem brasileira, graças a seu labor incomensurável como líder da profissão, nacional e internacionalmente

Identidade profissional do enfermeiro: uma revisão de literatura

Objective: To identify, in the scientific literature, the identity nuances of Nursing in several contexts, especially in the fields of management and teaching, to contribute and unfold new notes on the proposed subject.Method: Integrative review, aiming to solve the following question: What are the identity settings of Nursing as a profession in both managing and teaching context? Data was collected in June 2017, without time or language delimitation, in full, from Cinahl database, from BVS and Dedalus portal, and from Scielo magazine directory. At the end of the data analysis, seven studies had been selected.Results: It was noticed that studies that are inherent to the professional identity of the nurse manager at IDA Program are still little explored. However, it was possible to discuss the subject matter by immersing itself in publications that reflect on the professional identity of the teaching and management nurse.Final considerations: The literature mentioned in this study allowed us to glimpse the variants that affect the construction of an identity archetype, thus allowing new developments to arise because of the need to explore this eminently specific and peculiar subject, since it is an exciting subject, abundant in possibilities and transformationsObjetivo: Identificar en la literatura científica, los matices identitarios de la enfermería en diversos contextos, especialmente en los campos de la gestión y de la enseñanza, para contribuir y desplegar nuevos apuntes sobre la temática propuesta.Método: Revisión integrativa, con el fin de aclarar la siguiente cuestión: ¿Cuáles son las configuraciones identitarias de la Enfermería como profesión en el contexto gerencial y de enseñanza? Los datos fueron recolectados en junio de 2017, sin delimitación temporal o de idioma, que estuvieran íntegramente, en la base de datos de Cinahl, en el portal de la BVS y del Dedalus, y en el directorio de revistas de Scielo. Al final del análisis de los datos, siete estudios fueron seleccionados.Resultados: Se percibió que estudios inherentes a la identidad profesional de la enfermera gestora insertada en un Programa de Integración Docente Asistencial, son todavía poco explorados. Sin embargo, se pudo discutir acerca de la referida temática sumergiéndose en publicaciones que reflexionan acerca de la identidad profesional de la enfermera docente y gerente.Consideraciones finales: La literatura enumerada en este estudio permitió vislumbrar las variantes que impactan en la construcción de un arquetipo identitario, permitiendo con ello, que nuevos desdoblamientos surgen como consecuencia de la necesidad de profundizarse en ese asunto eminentemente específico y peculiar, habida cuenta de que es un tema instigador, rico de posibilidades y de transformacionesObjetivo: Identificar, na literatura científica, as matizes identitárias da Enfermagem em diversos contextos, especialmente nos campos da gestão e do ensino, para contribuir e desdobrar novos apontamentos sobre a temática proposta.Método: Revisão integrativa, visando sanar o seguinte questionamento: Quais são as configurações identitárias da Enfermagem quanto profissão no contexto gerencial e de ensino? Os dados foram coletados em junho de 2017, sem delimitação temporal ou de idioma, que estivessem na íntegra, na base de dados da Cinahl, no portal da BVS e do Dedalus, e no diretório de revistas da Scielo. Ao final da análise dos dados, sete estudos foram selecionados. Resultados: Percebeu-se que estudos inerentes à identidade profissional da enfermeira gestora inserida em um Programa de Integração Docente Assistencial, são ainda pouco explorados. Entretanto, pôde-se discutir acerca da referida temática imergindo-se em publicações que refletem a respeito da identidade profissional da enfermeira docente e gerente. Considerações finais: A literatura elencada nesse estudo permitiu vislumbrar as variantes que impactam na construção de um arquétipo identitário, permitindo com isso, que novos desdobramentos surjam em decorrência da necessidade de se aprofundar nesse assunto eminentemente específico e peculiar, haja vista que é um tema instigante, rico de possibilidades e de transformações. &nbsp

Enfoques históricos do ensino de Administração para a formação identitária do enfermeiro

Este editorial tem como objetivo refletir sobre as abordagens históricas do ensino em administração para a formação da identidade do enfermeiro. Diversos documentos históricos foram utilizados para coletar informações relevantes sobre a enfermagem em geral e sobre a administração de enfermagem.This editorial has the objective of reflecting on the historical approaches of teaching in administration for the formation of the nurse identity. Various historical documents have been used that collect relevant information on nursing in general and on nursing administration.Esta editorial tiene el objetivo de reflexionar sobre los enfoques históricos de enseñanza en administración para la formación de la identidad enfermera. Se han empleado diversos documentos históricos que recogen información relevante sobre enfermería en general y sobre administración de enfermería

Perfíl de estudiantes de la Escuela de Enfermería de la Universidad de São Paulo (1980-81)

OBJETIVOS: Identificar os egressos da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo no período delineado e contribuir para a recuperação da memória da EEUSP e sua inserção no conjunto das escolas de enfermagem consideradas pioneiras no Brasil. MÉTODOS: Utilizou-se instrumento para a coleta dos dados sócio demográficos do universo pesquisado. RESULTADOS: Foram estudados 163 ex-alunos, sendo que 23,9% formaram-se em 1980 e 76,1%, em 1981. O perfil dessa população é, predominantemente, feminino, procedente de São Paulo e de cor branca. CONCLUSÃO: O estudo propiciou a continuidade do trabalho pioneiro iniciado na década de 1970, na referida Escola, no qual foram identificados os alunos formados no período de 1946 - 1979, contribuindo para o resgate histórico da memória da enfermagem.OBJECTIVES: To identify and describe the characteristics of the alumni of University of São Paulo School of Nursing from 1980 to 1981 and to contribute to the retrieval of the memory and insertion of this institution in the group of pioneer Brazilian schools of nursing. METHODS: A sociodemographic questionnaire was used to collect data among 163 alumni. RESULTS: Approximately one fourth of the alumni (23.9%) graduated in 1980 and 76.1% graduated in 1981. The alumni consisted of white females from São Paulo. CONCLUSIONS: The study contributed to the continuity of pioneer work initiated in the decade of 1970 at the University of São Paulo School of Nursing, in which researchers identified and characterized alumni who graduated from 1946 to 1979. The study's findings contribute to the retrieval of history of memory of nursing.OBJETIVOS: Identificar los egresados de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Sao Paulo en el período de 1.980 a 1981; y, contribuir para la recuperación de la memoria de esa Institución y su inserción en el conjunto de las escuelas de enfermería consideradas pioneras en Brasil. MÉTODOS: Se utilizó un instrumento para la recolección de los datos sociodemográficos del universo investigado. RESULTADOS: Fueron estudiados 163 ex-alumnos, siendo que 23,9% se graduaron en 1980 y 76,1%, en 1981. El perfil de esa población es, predominantemente, femenino, procedente de Sao Paulo y de color blanco. CONCLUSIÓN: El estudio propició la continuidad del trabajo pionero iniciado en la década de 1970, en la referida Escuela, en el cual fueron identificados los alumnos formados en el período de 1946 a 1979, contribuyendo para el rescate histórico de la memoria de la enfermería.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP

Biografia de Taka Oguisso: referência brasileira e mundial em Ética, Legislação e História da Enfermagem

Introducción: Se trata de la biografía de una enfermera, abogada y sanitarista brasileña, con relevancia nacional e internacional. Objetivo: describir la trayectoria profesional de la Dra. Taka Oguisso, a partir de su iconografía fotográfica. Método: Investigación con enfoque cualitativo, histórico y biográfico. El proyecto fue aprobado por el Comité de Ética. Los datos se obtuvieron de entrevistas con la Dra Taka Oguisso y fotografías de su colección personal. La metodología de Boris Kossoy para el análisis e interpretación de fuentes fotográficas guio el estudio. Resultados: la carrera profesional de Taka está marcada por el trabajo como enfermera asistencial y jefe del servicio de enfermería en un hospital público; profesor de bachillerato y universidad; director de la escuela privada de enfermería; asesor de la autarquía federal; investigador y escritor científico; miembro de la junta directiva de la clase de enfermería brasileña; consultor, subdirector ejecutivo y representante de una agencia internacional de enfermería. Conclusiones: Taka ha construido una brillante carrera en enfermería, respaldada por las virtudes heredadas de los ancestros japoneses, las habilidades lingüísticas, los conocimientos técnicos y científicos y la educación continua. Su papel en la Asociación Brasileña de Enfermería y el Consejo Internacional de Enfermeras es notorio. La historia de su vida es inspiradora. Su legado profesional se materializa en las numerosas publicaciones sobre ética, legislación e historia de la enfermería.Introduction: It is the biography of a Brazilian nurse, lawyer and sanitarist, with national and international prominence. Objective: to describe the professional trajectory of Dr. Taka Oguisso, based on her photographic iconography. Method: Research with a qualitative, historical and biographical approach. The project was approved by the Ethics Committee. The data were collected with interviews with the person biographed (Dra Taka Oguisso), also using photographs belonging to her personal collection as sources. The analysis and interpretation methodology of photographic sources, by Boris Kossoy, guided the study. Results: Taka's professional career is marked by work as a nurse and head of the nursing service in a government hospital; high school and university teacher; director of private nursing school; advisor to federal autarchy; researcher and scientific writer; member of the board of directors of Brazilian nursing class; consultant, deputy executive director and representative of an international nursing agency. Conclusions: Taka has built a brilliant career in nursing, supported by virtues inherited from Japanese ancestors, language skills, technical and scientific knowledge and continuing education. Her role is notorious in the Brazilian Nursing Association and in the International Council of Nurses. Her life story is inspiring. Her professional legacy is materialized in the numerous publications on ethics, legislation and history of nursing.Introdução: Trata-se da biografia de uma enfermeira, advogada e sanitarista brasileira, com destaque nacional e internacional. Objetivo: descrever a trajetória profissional da Dra. Taka Oguisso, a partir de sua iconografia fotográfica. Método: Pesquisa de abordagem qualitativa, histórica e biográfica. O projeto foi aprovado por Comitê de Ética. Os dados foram coletados de entrevistas com a biografada e de fotografias do seu acervo. A metodologia de análise e interpretação das fontes fotográficas, de Boris Kossoy, guiou o estudo. Resultados: A trajetória profissional de Taka é marcada pelo trabalho como enfermeira assistencial e chefe do serviço de enfermagem em hospital governamental; professora de nível médio e superior; diretora de escola de enfermagem privada; assessora de autarquia federal; pesquisadora e escritora científica; membro da diretoria de entidade de classe da enfermagem brasileira; consultora, diretora executiva adjunta e representante de órgão internacional da enfermagem. Conclusões: Taka construiu uma carreira brilhante na enfermagem, sustentada pelas virtudes herdadas dos ancestrais japoneses, habilidades linguísticas, conhecimento técnico e científico e educação continuada. É notório seu protagonismo na Associação Brasileira de Enfermagem e no Conselho Internacional de Enfermeiras. Sua história de vida é inspiradora. Seu legado profissional está materializado nas inúmeras publicações sobre ética, legislação e história da enfermagem

Segurança do paciente e os riscos relacionados a assistência à saúde: Patient safety and health care related risks

Introdução: Segurança do paciente é a redução de riscos e danos desnecessários relacionados à assistência e é considerada como um fator de qualidade no cuidado. A presença de falhas nas práticas em saúde propõe a necessidade de discussão sobre temática, ressaltando-se que as principais carências estão relacionadas ao processo de administração de medicamentos e imunobiológicos, podendo também ser encontrado ao longo de todo o atendimento. Sendo assim, dentro da Atenção Primária à Saúde é considerado um serviço de baixa densidade tecnológica, porém é de alta complexidade a partir desse pressuposto é importante que a SP seja implementada, seguindo as normas do Programa Nacional de Segurança do Paciente (PNSP) para uma melhora na assistência, que busca captar o máximo de pacientes. Objetivo: Identificar a aplicabilidade e as barreiras na prática relacionadas à segurança na atenção primária visando a redução de riscos das infecções. Método: Trata-se de uma revisão integrativa, cujo intuito é reunir resultados de pesquisas diversas que refiram-se sobre o mesmo tema, tendo um enfoque também nas conclusões dos estudos apontados. Resultado: Os dados foram obtidos a partir de uma pesquisa realizada baseadas em publicações bibliográficas anexadas em bases de dados no formato eletrônico a partir do formulário de busca da BVS. Conclusão: Diversos fatores interferem na qualidade da assistência: falta de comunicação efetiva, déficit no aprimoramento técnico-científico, sobrecarga de trabalho e carência de padronização dos processos de enfermagem.Introdução: Segurança do paciente é a redução de riscos e danos desnecessários relacionados à assistência e é considerada como um fator de qualidade no cuidado. A presença de falhas nas práticas em saúde propõe a necessidade de discussão sobre temática, ressaltando-se que as principais carências estão relacionadas ao processo de administração de medicamentos e imunobiológicos, podendo também ser encontrado ao longo de todo o atendimento. Sendo assim, dentro da Atenção Primária à Saúde é considerado um serviço de baixa densidade tecnológica, porém é de alta complexidade a partir desse pressuposto é importante que a SP seja implementada, seguindo as normas do Programa Nacional de Segurança do Paciente (PNSP) para uma melhora na assistência, que busca captar o máximo de pacientes. Objetivo: Identificar a aplicabilidade e as barreiras na prática relacionadas à segurança na atenção primária visando a redução de riscos das infecções. Método: Trata-se de uma revisão integrativa, cujo intuito é reunir resultados de pesquisas diversas que refiram-se sobre o mesmo tema, tendo um enfoque também nas conclusões dos estudos apontados. Resultado: Os dados foram obtidos a partir de uma pesquisa realizada baseadas em publicações bibliográficas anexadas em bases de dados no formato eletrônico a partir do formulário de busca da BVS. Conclusão: Diversos fatores interferem na qualidade da assistência: falta de comunicação efetiva, déficit no aprimoramento técnico-científico, sobrecarga de trabalho e carência de padronização dos processos de enfermagem

Reorganização documental do Centro Histórico Cultural da Enfermagem Ibero-Americana: relato de experiência

Objetivo: Relatar a experiência conjunta de reorganizar os materiais do acervo do Centro Histórico Cultural da Enfermagem Ibero Americana da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo, realizado no período de 2013 a 2015. Método: Foram elencadas as parcerias e as estratégias de reestruturação e reorganização do projeto, no período entre 2013 e 2015, que percorreu três etapas para sua consecução e foram listados os acervos que integram. Resultados: Notou-se que a reinauguração do novo Centro, em um espaço acessível e melhor distribuído, aumentou o número de visitas ao local, que hoje é parada obrigatória em atividades de algumas disciplinas de graduação e pós-graduação da Instituição, bem como nas atividades que buscam expor o que é e o que faz a enfermagem, como é o caso do evento “USP e as profissões”, promovido pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão. Conclusões: Este “novo” Centro conseguiu alcançar seu objetivo, de não ser um museu estático e sem vida, mas de ser um local de reconstrução da identidade e da história de uma profissão, por muitas vezes, mistificada.Objective: To report the joint experience of reorganizing materials from the collection of the Cultural Historical Center of the Ibero-American Nursing of the School of Nursing of the University of São Paulo, carried out from 2013 to 2015. Method: The partnerships and restructuring and reorganization strategies of the project were listed in the period between 2013 and 2015, which covered three stages to achieve it and the collections that integrate this center were listed. Results: It was noted that the reopening of the new Center, in an accessible and better distributed space, increased the number of site visits, which today is a mandatory stop in activities of some undergraduate and postgraduate courses of the Institution, as well as in the activities that seek to expose what is and what does the nursing profession, as is the case of the event "USP and the professions", promoted by the Pro-Rectory of Culture and Extension. Conclusions: This "new" Center has achieved its goal of not being a static and lifeless museum, but of being a place of reconstruction of the identity and history of a profession, often mystified.Objetivo: Relatar la experiencia conjunta del proceso reorganizador de los materiales del acervo del Centro Histórico Cultural de la Enfermería Iberoamericana de la Escuela de Enfermería de la Universidad de São Paulo, realizado en el período de 2013 a 2015. Método: Se establecieron las asociaciones y las estrategias de reestructuración y reorganización del proyecto, en el período entre 2013 y 2015, que recorrió tres etapas para su consecución y se enumeraron los acervos que integran este centro. Resultados: Se notó que la reinauguración del nuevo Centro, en un espacio accesible y mejor distribuido, aumentó el número de visitas al local, que hoy es parada obligatoria en actividades de algunas disciplinas de graduación y postgrado de la Institución, así como en las actividades que buscan exponer lo que es y lo que hace la enfermería, como es el caso del evento "USP y las profesiones", promovido por la Pro-Rectoría de Cultura y Extensión. Conclusiones: Este "nuevo" Centro logró alcanzar su objetivo, de no ser un museo estático y sin vida, sino de ser un lugar de reconstrucción de la identidad y de la historia de una profesión, muchas veces, mistificada

Movement of the São Paulo nursing in the decade of 1940: reformularization of professional education

Pretendeu-se com o desenvolvimento desta pesquisa levantar e aprofundar a análise da documentação existente em torno do Primeiro Congresso Brasileiro de Enfermagem, realizado no ano de 1947, na Escola de Enfermagem da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. O objetivo geral da presente investigação foi identificar reformulação do ensino e do exercício profissional da enfermagem brasileira, na década de 1940, consubstanciadas no primeiro evento de natureza científica do Brasil. Teve como objetivos específicos: identificar questões relativas ao ensino de enfermagem por intermédio do reconhecimento de temas abordados no Primeiro Congresso Nacional de Enfermagem, bem como nas legislações do ensino do período delimitado neste estudo; reconhecer o contexto sócio-político da década de 1940 (mais especificamente no Estado de SP) e sua influência sobre a enfermagem e descrever a atuação e liderança de Edith de Magalhães Fraenkel no contexto da Escola de Enfermagem da USP e dos movimentos da enfermagem paulista na década de 1940, por intermédio da documentação e bibliografia existentes. Trata-se de um estudo qualitativo, de abordagem histórico-social com utilização do método da pesquisa documental e da micro-história. O material disponível nos acervos do Centro Histórico Cultural da Enfermagem Ibero-Americana, Arquivo Histórico da Associação Brasileira de Enfermagem Seção São Paulo, Centro de Documentação da Escola de Enfermagem Anna Nery CEDOC/EEAN/UFRJ, Biblioteca Wanda de Aguiar Horta da Escola de Enfermagem da USP, Biblioteca da Faculdade de Saúde Pública da USP e Fundação Casa de Oswaldo Cruz COC/FIOCRUZ serviram a pesquisa realizada. Os desdobramentos do movimento associativo paulista resultaram na importância da criação de cursos para formação de Enfermeira-Chefe e Enfermagem Psiquiátrica, levantamento de questões relativas ao problema em Enfermagem em Saúde Pública na década de 1940, bem como a criação do curso de auxiliar de enfermagem. A EEUSP rompeu o padrão estabelecido para a formação profissional, sugerido pelo Decreto 20.109/31, que elegia normas específicas que deveriam ser assumidas pelas escolas existentes no país. A fundação da EEUSP foi um marco para a renovação dos processos educacionais da Enfermagem brasileira, que corroborou para a promulgação da Lei 775/49, impactando, inclusive, na formação da identidade profissional. As ações e intencionalidades do movimento associativo paulista em enfermagem foi, desde o seu início, congregar enfermeiras em torno de seus interesses, sejam voltadas para as questões do ensino, da formação, seja na atenção às demandas assistenciais, gerencias, dentre outras, como a capacitação da própria enfermeira para liderar sua equipe de trabalhoIt was intended with the development of this research to raise and to deepen the analysis of the existing documentation around the First Brazilian Congress of Nursing, carried through in the year of 1947, the School of Nursing of the College of Medicine of the University of São Paulo. The general objective of the present inquiry was to identify reformularization of the education and the professional exercise of the Brazilian nursing, in the decade of 1940, embodied in the first event of scientific nature of Brazil. It had as objective specific: to identify issues related to nursing education through the recognition of issues addressed in the First National Congress of Nursing, as well as teaching the laws of the period defined in this study, recognizing the socio-political context of the 1940s (more specifically in the State of São Paulo) and its influence on nursing practice and describe the action and leadership of Edith Magalhães Fraenkel in the context of the USP School of Nursing and nursing movements Sao Paulo nursing in the decade of 1940, for intermediary of the existing documentation and bibliography. One is to a qualitative study, description-social boarding with use of the method of the documentary research and micro-history. The available material in the collections of the Centro Cultural History of Nursing Ibero-American Historical Archives of the Brazilian Nursing Association - São Paulo Section, Center for Documentation of Anna Nery School of Nursing - CEDOC / EEAN / UFRJ, Wanda de Aguiar Horta Library School Nursing USP, Library of the Faculty of Public Health of USP and Casa de Oswaldo Cruz Foundation - COC / Fiocruz served research.The unfoldings of the São Paulo associative movement had resulted in the importance of the creation of courses for formation of Nurse-Head and Psychiatric Nursing, survey of relative questions to the problem in Nursing in Public Health in the decade of 1940, as well as the creation of the course of nurse aid. The EEUSP breached the standard established for the professional formation, suggested for Decree 20.109/31, that it chose specific norms that would have to be assumed by the existing schools in the country. The foundation of the EEUSP was a landmark for the renewal of the educational processes of the Brazilian Nursing, that it corroborated for the promulgation of Law 775/49, impacting, also, in the formation of the professional identity. The actions and intentions of the associative movement in São Paulo was nursing, since its inception, nurses gather around their interests are focused on the issues of education, training, whether in health care demands attention to, manage, among others, such as enabling the nurse to lead his own tea