PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN LAS PRÁCTICAS PARENTALES CON ESCOLARES ADOLESCENTES Y SU RELACIÓN CON LA SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA

This work is part of the research, theoretical and practical results of family studies at the Chair for the Study of Integral Training of Students of the University of the East, in collaboration with academic bodies of several universities in Mexico on the Net Research "Family and Human Development". psychosocial intervention in parenting practices of parents of teenagers as a process of social transformation that aims to promote self-management in identifying and solving their needs are considered, emphasizing the need to co-manage the formation of their daughters and children, on the basis of a critical engagement that strengthens the sense of belonging, identity, and the establishment of a social commitment. This proposal will sensitize parents to the care of adolescents in relation to the prevention or the presence of depressive symptoms, through the implementation of a program in which different techniques and procedures and validated by the group are used research.  El presente trabajo es parte de los resultados investigativos, teóricos y prácticos de los estudios de familia, en la Cátedra de Estudios de la Formación Integral de los Estudiantes de la Universidad de Oriente, en colaboración con cuerpos académicos de varias universidades de México en la Red de Investigación “Familia y Desarrollo Humano”. Se considera la intervención psicosocial en las prácticas parentales de madres y padres de adolescentes como un proceso de transformación social que apunta a la promoción de la autogestión en la determinación y solución de sus necesidades, enfatizando en la necesidad de cogestionar la formación de sus hijas e hijos, sobre la base de una participación crítica que fortalece el sentido de pertenencia, identidad, así como el establecimiento de un compromiso social. Esta propuesta va sensibilizando a padres y madres con la atención a los y las adolescentes en relación con la prevención o la presencia de sintomatología depresiva, a través de la aplicación de un programa en el que se utilizan diferentes técnicas y procedimientos ya validadas por el grupo de investigación

Dinámica de la orientación educativa del docente militar en la diversidad cultural: un modelo socioeducativo

Objective: The paper aims at devising the dynamics of the educational orientation of the military teacher, as a mediator between educational labor and praxis, in a context of cultural diversity.Methods: The authoress rely on the holistic-dialectical method to construct a framework of a sociocultural model of intercultural educational orientation.Result: Educational orientation is revealed as a context of the systematization of the ethical-professional values of the military personnel, focus to cultural diversity. Intercultural educational reflexivity is viewed as a dynamic generating quality in teachers and students, that, expresses the positive significance and importance of establishing respectful, constructive and enriching relationships between subjects from different cultures, to achieve favorable results in military activity.Conclusion: The educational systematization in ethical-professional values, being the core of the educational orientation, is a premise and outcomes from the process of construction of cultural interactivity by students and teachers, in which the social meanings is shared and the subjective sense of attention to cultural diversity is figured out.Objetivo: El artículo se proyecta a la modelación de la dinámica de la orientación educativa del docente militar, como mediadora entre la labor y la praxis educativas, en un contexto de diversidad cultural.Métodos: Se empleó el método holístico-dialéctico en el orden teórico para desarrollar la modelación.Resultado: Se revela a la orientación como contexto de la sistematización de los valores ético-profesionales del militar, con síntesis en el valor atención a la diversidad cultural. Como esencia dinamizadora de este proceso se encuentra la reflexividad educativa intercultural, cualidad generadora, en docentes y estudiantes, del sentido de la atención a la diversidad cultural, expresando la significación positiva y de sentido que posee el establecimiento de relaciones respetuosas, constructivas y enriquecedoras entre sujetos provenientes de diferentes culturas para el logro de resultados favorables en la actividad militar.Conclusión: La sistematización educativa en valores ético-profesionales, núcleo de la configuración educativa de la orientación, es premisa y resultado del proceso de construcción de la interactividad cultural por estudiantes y docentes, en el que se comparte el significado social y se constituye el sentido subjetivo de la atención a la diversidad cultural por los sujetos participantes

La identidad profesional del trabajador social. Una aproximación a su estudio desde el campo de la salud

El tema es de gran importancia, trascendencia y actualidad.Aborda la relación entre la identidad profesional, conceptualización y práctica del trabajo social en el contexto de la salud y las políticas sociales, las que devienen categorías de análisis, desde un enfoque psicosocial, para el estudio de los trabajadores sociales de la salud como sujetos del proceso identitario

Interdisciplinariedad y currículo: construcción de proyectos escuela-universidad

Los textos recogidos en este libro son las memorias del seminario «Interdisciplinariedad y conflicto». Los autores de los artículos se preguntan por los discursos y las prácticas curriculares de carácter interdisciplinario, por las experiencias e innovaciones, por el impacto de dichas experiencias en la transformación de las relaciones de la escuela con los saberes, con el entorno, en los cambios de la cultura académica, en la gestión curricular y en la organización escolar. / Contenido. Preliminares; Capítulo 1 - Interdisciplinariedad y currículo; Capítulo 2 - Educación ambiental; Capítulo 3 - Formación ciudadana y urbana; Capítulo 4 - Prácticas y discursos en Bogotá; Capítulo 5 - Experiencias; Anexos

Las organizaciones desde una mirada del desarollo sostenible

En el presente libro se articulan en dos líneas, a saber, las organizaciones desde la región y las organizaciones desde el emprendimiento y la gestión. En la primera se analizan diferentes temáticas que dejan ver el uso adecuado de la ciencia y la tecnología, reconociendo el rol de los sectores tanto público como privado y de la sociedad civil en el desarrollo, productividad y competitividad de las organizaciones, por lo que se tienen temáticas como normas internacionales, emprendimiento, tasa representativa del mercado, direccionamiento estratégico en el sector de obras civiles, precios internos y externos del tipo de cambio, que permitan comprender la dinámica contemporánea de las organizaciones, a partir de las experiencias de los diferentes actores que participan en escenarios inclusivos, con el propósito de evidenciar los elementos de competitividad y perdurabilidad que contribuyen a la internacionalización organizacional.La segunda línea trata de las organizaciones en la región, donde se muestran resultados de investigaciones, como las tendencias mundiales en el sector funerario, estrategias de innovación empresarial y responsabilidad social empresarial para Mipymes. Usos agroindustriales de la hoja de coca, factores de competitividad en la ganadería, en el sector metalmecánico, redes socio institucionales en el sector lácteo, imagen comercial de empresario, estrategia de encadenamiento, patios productivos, aplicación del modelo desing thinking, gestión del conocimiento en Mipymes industriales, ecosistema de emprendimiento, microempresas sostenibles, territorios de paz que dejan ver las nuevas tendencias y temáticas de creatividad e innovación para fortalecer la pedagogía, las competencias, las redes de emprendimiento a través de las herramientas, modelos y estructuras de los esquemas emprendedores, que permitan la continua evolución de los mercados emergentes y sus diferentes actores