GESTÃO EMPRESARIAL E ASCENSÃO FEMININA: estudo de caso numa empresa da região sul do Brasil

RESUMO: Embora as mulheres tenham ocupando cada vez mais espaços no mercado de trabalho, diversas barreiras precisam ser rompidas como a falta de reconhecimento e valorização, limitações para cargo de liderança e o desrespeito a questões fundamentais. O presente artigo é resultado de uma pesquisa quanti-qualitativa, objetivando analisar os fatores de “empowerment” à ascensão feminina na visão das mulheres líderes e das demais trabalhadoras. Os principais obstáculos continuam sendo a barreira cultural, falta de tempo para qualificação profissional, pouco reconhecimento e os estereótipos relacionados ao comprometimento com a empresa por causa do gênero. Na visão das lideranças femininas, as mulheres podem se empoderar fazendo um bom trabalho, capacitação técnica e interpessoal e suporte para conciliar a vida pessoal e profissional. Para que as mulheres possam ocupar lugares e papéis diferenciados no mundo empresarial é preciso romper com o “teto de vidro”, ter maior exposição e visibilidade, ser respeitada em sua diversidade

Internationalization on Higher Education Institutions (HEI): a transversal issue on economic development for brazilian universities

El presente trabajo tiene como propósito una discusión preliminar sobre el tema de la internacionalización de los Institutos de  Educación Superior y el impacto en el desarrollo regional en el contexto de Brasil

Desenvolvimento de habilidades operacionais :: uma proposta de gestão do conhecimento operacional /

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico

O PROCESSO DE TRABALHO DO SERVIÇO SOCIAL: uma análise organizacional

RESUMO: O presente artigo tem como temática o processo de trabalho do Serviço Social organizacional, objetiva analisar como o Serviço Social percebe a realidade organizacional e intervém nesse espaço ocupacional. Os trabalhadores contam com o Serviço Social para auxiliar no acesso, garantia de direitos e melhores condições de trabalho. No entanto, o atual projeto hegemônico flexibiliza direitos, fragiliza relações de trabalho, atingindo diretamente a vida do trabalhador, o que repercute no processo de trabalho do Serviço Social. Pretende-se descrever o contexto sócio-histórico de inserção do Serviço Social na Empresa; destacar as expressões da questão social e analisar os elementos constitutivos do processo de trabalho do assistente social no ambiente empresarial. Tem-se como base a pesquisa qualitativa, sendo entrevistados os assistentes sociais, que podem contribuir para uma prática emancipadora, criação e fortalecimento da consciência crítica, postura ética, tensionamento das demandas trazidas e melhores condições de vida e de trabalho à coletividade

EDUCATION AND LABOUR MARKET OUTCOMES: EVIDENCE FROM BRAZIL

The effect of education on labour market outcomes is analysed using both survey and administrative data from The Brazilian PNAD and RAIS-MIGRA series, respectively. Occupational destination is examined using both multinomial logit analyses and structural dynamic discrete choice modelling. The latter approach is particularly useful as a means of evaluating policy impacts over time. We find that policy to expand educational provision leads initially to an increased take-up of education, and in the longer term leads to an increased propensity for workers to enter non-manual employment.

EDUCATION AND LABOUR MARKET OUTCOMES: EVIDENCE FROM INDIA

The impact of education on labour market outcomes is analysed using data from various rounds of the National Sample Survey of India. Occupational destination is examined using both multinomial logit analyses and structural dynamic discrete choice modelling. The latter approach involves the use of a novel approach to constructing a pseudo-panel from repeated cross-section data, and is particularly useful as a means of evaluating policy impacts over time. We find that policy to expand educational provision leads initially to an increased takeup of education, and in the longer term leads to an increased propensity for workers to enter non-manual employment.

Fundamentos epistemológicos do Movimento Santa Catarina pela Educação: desvelando os pressupostos da formação para o século XXI

The study, of a documentary and bibliographic nature, it is linked to the discussion between Educational Policies and Teacher Training. Seeks to know the epistemological foundations of the Santa Catarina Movement for Education, which brings together a set of actions under the leadership of the main business associations in Santa Catarina. It addresses the philosophical-scientific foundation that sustains the movement. To capture its epistemological basis, it uses as a methodology the selection and analysis (anchored in the dialectical method) of the main materials available on the movement's website until the year 2021. The categories that emerge from the research are: Information and Knowledge Society, Theory of Human Capital, Competence and Neuroscience. It is concluded that Education within the movement is emblematic to adapt society to the new civilization parameters. In this context, training submitted to the market acquires centrality with regard to 21st century schooling, especially for the adaptation of individuals adjusted to the world of flexible work.El estudio, de carácter documental y bibliográfico, se vincula a la discusión entre Políticas Educativas y Formación Docente. Busca conocer los fundamentos epistemológicos del Movimiento Catarinense por la Educación, que reúne un conjunto de acciones bajo el liderazgo de las principales asociaciones empresariales catarinenses. Aborda el fundamento científico-filosófico que sustenta el movimiento. Para plasmar su base epistemológica, utiliza como metodología la selección y análisis (anclado en el método dialéctico) de los principales materiales disponibles en el sitio web del movimiento hasta el año 2021. Las categorías que emergen de la investigación son: Sociedad de la Información y el Conocimiento, Teoría del Capital Humano, Competencia y Neurociencia. Se concluye que la formación educacional dentro del movimiento es emblemática para adaptar la sociedad a los nuevos parámetros civilizatorios. En este contexto, la Educación sometida al mercado adquiere centralidad con respecto a la escolarización en el siglo XXI, especialmente para la adaptación de los individuos ajustados al mundo del trabajo flexible.  O estudo, de natureza documental e bibliográfica, vincula-se à discussão entre Políticas Educacionais e Formação Docente. Busca conhecer os fundamentos epistemológicos do Movimento Santa Catarina pela Educação, que congrega um conjunto de ações sob a liderança das principais associações empresariais catarinenses. Aborda o alicerce filosófico-científico que dá sustentação ao movimento. Para captar sua base epistemológica, utiliza como metodologia a seleção e análise (ancorada no método dialético) dos principais materiais disponibilizados no site do movimento até o ano de 2021. As categorias que emergem da pesquisa são: Sociedade da Informação e do Conhecimento, Teoria do Capital Humano, Competência e Neurociência. Conclui-se que a formação educativa no âmbito do movimento é emblemática para adequar a sociedade aos novos parâmetros civilizatórios. Nesse contexto, a educação submetida ao mercado adquire centralidade no que se refere à escolarização no século XXI, especialmente para a adaptação de indivíduos ajustados ao mundo do trabalho flexível

Conservação pós-colheita de pêssegos.

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