Redescubriendo los lazos sociales del affidamento. Promotoras para el reposicionamiento subjetivo contra la violencia de género con base en redes cooperativo-comunitarias : Informe final

En una mirada retrospectiva podemos señalar que la investigación-acción representó la metodología elegida y posibilitó como perspectiva el constante aprendizaje que favorece la puesta en práctica de la planificación educativa para la formación de las Promotoras contra la violencia de género en espacios socio-comunitarios de la Plata y Gran La Plata. La capacitación representó para las promotoras un contacto con una educación universitaria, nivel educativo de habitual acceso limitado para las mujeres de sectores sociales populares. La mayoría de las promotoras llegaron a los talleres de capacitación con recursos propios de integración al colectivo del Movimiento social Justicia y Libertad donde se favorecía la confianza, el uso de la palabra, la toma de decisiones, etc.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Multiplicando affidamento: Promotoras comunitarias en acción. Prácticas en red y estrategias situadas frente a la violencia de género : Informe final

A lo largo del desarrollo del proyecto y a partir de una aproximación paulatina y gradual hacia el cumplimiento de los objetivos específicos del mismo, se logró cumplimentar el objetivo general que era “profesionalizar a las promotoras comunitarias en prácticas situadas de intervención para fortalecer las redes de contención y habilitación (Affidamento) para el reposicionamiento subjetivo de mujeres en situación de violencia en articulación con el equipo interdisciplinario de acompañamiento y los bachilleratos populares”.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Revirtiendo las limitaciones de un concepto clásico de pobreza: algunas reflexiones desde la perspectiva de género en relación al trabajo no remunerado de las mujeres

En este trabajo se intenta dar cuenta de los principales aportes que produce la incorporación de la perspectiva de género a la conceptualización de la pobreza. En el primer apartado, se exponen las limitaciones de las conceptualizaciones clásicas que dejan de lado el carácter subordinado de la participación de las mujeres en la sociedad. En el segundo apartado, se argumenta la necesidad de desnaturalizar la creencia de que el hogar es un espacio de interacciones democráticas. Exponiendo la necesidad de que los estudios sobre la pobreza atiendan a las jerarquías intradomésticas. En el tercer apartado, se ilustra sobre como la perspectiva de género nos permite observar cómo la autonomía económica-ser perceptoras de ingresos- puede disminuir el riesgo de transitar situaciones de pobreza sobre todo frente a la alta adjudicación a las mujeres del trabajo doméstico. En el cuarto apartado se adscribe a los numerosos esfuerzos que autores/as de género realizan para reconceptualizar a las tareas domésticas como trabajo no remunerado. Tanto a partir de refinar su descripción-modalidades- como la metodología adecuada a su medición. En el quinto, y último apartado se muestra como las políticas sociales de TCI se sostienen por el alto nivel de participación de las mujeres pobres. Las mismas no logran efectivizar el fortalecimiento del capital cultural de las mujeres- segundo objetivo- por lo cuál conviene repensarlas atendiendo al subtexto de género que ocultan.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

¿Una feliz doble jornada de trabajo? : Incorporando la mirada de género en nuestras concepciones sociológicas y nuestras prácticas barriales

Esta ponencia, intenta en forma retrospectiva compartir con ustedes un camino de búsqueda del quehacer sociológico. El camino tuvo un doble sendero, constituido por la teoría y la práctica, la investigación y la acción, lo público y lo privado, un nosotros-ellos que solo fue incluyente cuando también incorporo un nosotras-ellas. Si bien fue bifurcado, hubo trayectos dónde los/as caminantes encontramos un descanso cuando se produjeron encuentros entre ambos senderos. Estos espacios en común surgieron en aquellos momentos donde intentamos junto a Wright Mills aplicar el instrumento esencial de la imaginación sociológica: distinguir entre inquietud personal y problema social. Paralelamente intentamos asumir nuestra innegable responsabilidad como cientistas sociales, dado que en palabras de Mills. “Tanto el enunciado correcto del problema como el margen de soluciones posibles nos obliga a considerar las instituciones económicas y políticas de la sociedad, y no meramente la situación y el carácter personales de los individuos sueltos.” (Mills, Wright, 1974: 28). A partir de aquí, compartiré con ustedes distintos trayectos del camino, sus bifurcaciones y uniones. Sin olvidar, la clásica tensión sociológica: individuo-sociedad, considero que podemos propiciar (siempre colectivamente) momentos de síntesis, lo personal es político, creando descansos que aún siendo breves, nos den fuerzas para transitar el camino hacia una sociedad mas igualitaria para todos/as.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Consolidando los lazos sociales del affidamento. Promotoras comunitarias para la intervención en situaciones de violencia de género en articulación estratégica con bachilleratos populares : Informe final

Como en el primer proyecto ejecutado durante el año 2015, este segundo proyecto de extensión universitaria, ejecutado en 2016, consolidó la incorporación de la perspectiva de género en las distintas áreas de la organización destinataria, Movimiento Justicia y Liberad. En especial, los talleres destinados a las promotoras y a lxs educadorxs favorecieron la incorporación de la perspectiva de género como condición cognitiva central para el desarrollo de un pensamiento crítico y de destrezas prácticas acordes a la consolidación de una red comunitaria para la prevención, detección y acompañamiento de las mujeres en situación de violencia. Cabe destacar que la elaboración de los distintos materiales para ambos tipos de capacitaciones-taller se decidieron en base a lo proyectado en relación al trabajo desarrollado durante el primer proyecto de extensión universitaria (2015), la evaluación como instancia de reflexión y síntesis lograda en la redacción y exposición de la ponencia a comienzo del desarrollo del proyecto , abril de 2016, titulada “Una experiencia de formación de promotoras contra la violencia de género en los barrios de La Plata y Gran la Plata” 1 y, en especial como instancia de devolución de lxs destinatarios docentes y promotoras de la implementación de instrumentos de indagación como fueron la aplicación de la encuesta online para docentes y la provisión de información sobre las expectativas y necesidades de formación para un segundo nivel de capacitación de las promotoras por parte del enlace a cargo de la Coordinadora de las Cooperativas de trabajo de la organización territorial. Esto permitió la realización de una currícula de capacitación adecuada a las expectativas iníciales y de demanda situada para seleccionar las temáticas de los talleres.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Dialogical methodology and interdiscipline in university outreach: reflections on an experience

El trabajo es el resultado de nuestras reflexiones sobre la metodología dialógica y la conformación de equipos interdisciplinarios en procesos de investigación-acción. Las mismas surgieron a partir de una experiencia de extensión universitaria desarrollada en la Universidad Nacional de La Plata, Argentina, en conjunto con la Comisión Provincial por la Memoria (CPM) y la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) de la Provincia de Buenos Aires. El proyecto buscaba el acceso, apropiación y resignificación colectiva de los documentos pertenecientes al archivo de la ex Dirección de Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires (DIPBA) en posesión de la CPM. Es decir, un encuentro entre esos documentos que contenían parte de la historia argentina de persecución, represión y prácticas de resistencias, y sus protagonistas. El trabajo busca identificar los nudos problemáticos y las potencialidades de la experiencia, así como reconstruir la apuesta metodológica que se constituyó a partir de la disposición al diálogo y de la conformación de un nos-otros. En este proceso se analiza la presencia de una perspectiva dialógica en la conceptualización de la noción de extensión; en la opción metodológica por la investigación-acción participativa y sus tensiones presentes en el campo; en la forma de pensar y actuar interdisciplinariamente construyendo un otro extensionista; y en la decisión a partir de las necesidades situadas planteadas por los trabajadores y las trabajadoras de incorporar específicamente el diálogo intergeneracional e intergénero. Una posición que nos permitió un diálogo entre sujetos participantes de la experiencia de extensión y la elaboración colectiva de los denominados procesos de «re» (Vasilachis, 2007). Redefinición de la identidad, redefinición discursiva ante la mirada de los otros (la DIPBA) y una redefinición de la memoria colectiva de los trabajadores y las trabajadoras del sindicato a partir de una reconstrucción histórica colectiva. Por último, se plantean los obstáculos y elementos facilitadores que encontramos en todo el proceso, de modo de realizar un aporte que ilumine algunos aspectos para llevar adelante otras experiencias de extensión universitaria exitosas.This work is the result of our reflections on dialogical methodology and  the formation of interdisciplinary teams in research-action processes. They arise from an experience in university outreach carried out by Universidad Nacional de La Plata, Argentina, jointly with the Provincial Commission for Memory (CPM) and the State Employees’ Association (ATE), Province of Buenos Aires. The object of the project was access to, and appropriation and collective resignification of, documents from the  Archive of the ex-Police Intelligence Directorate of the Province of  Buenos Aires (DIPBA), held in custody by the CPM. In other words an  encounter between these documents – which contain a part of  Argentina’s history marked by persecution and repression, and also by  resistance – and their protagonists. The work seeks to identify the  problem nodes and the potential of the experience, and to reconstruct the methodological challenge created by the disposition to dialogue and  the formation of a relation of us-others. In this process we analyze the  presence of a dialogical perspective in the conceptualization of the  notion of outreach; in the methodology chosen for the participative research-action and its tensions in the field; in the application of interdisciplinary thought and action to construct an other outreacher; and in the decision based on the needs tabled by workers to specifically  incorporate inter-generation and inter-gender dialogue. This position allowed us a dialogue between the subjects who participated in the  outreach experience and the collective creation of the so-called «re»-processes (Vasilachis, 2007): redefinition of identity, redefinition of  discourse under the eyes of the others (DIPBA), and redefinition of the  collective memory of workers from a collective reconstruction of history.  Finally, we obstacles and facilitating elements which we found  throughout the enabling our contribution to illuminate certain aspects.  These will carrying out further successful university outreach experiences.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

El papel del reconocimiento en mujeres jóvenes de la comunidad toba de la ciudad de La Plata

Nuestro objetivo es difundir una manera de interactuar cuyo núcleo es la incorporación de la perspectiva de quienes tienen márgenes más reducidos en la tensión libertad-dependencia. Pensamos que este perspectiva tiende a asegurar no sólo mayor perdurabilidad de las transformaciones sino también promueve que se lleven a cavo en ámbitos significativos a nivel individual y a nivel social.Facultad de Psicologí

El papel del reconocimiento en mujeres jóvenes de la comunidad toba de la ciudad de La Plata

Nuestro objetivo es difundir una manera de interactuar cuyo núcleo es la incorporación de la perspectiva de quienes tienen márgenes más reducidos en la tensión libertad-dependencia. Pensamos que este perspectiva tiende a asegurar no sólo mayor perdurabilidad de las transformaciones sino también promueve que se lleven a cavo en ámbitos significativos a nivel individual y a nivel social.Facultad de Psicologí

Metodología dialógica e interdisciplina en la extensión universitaria. Reflexiones acerca de una experiencia

This work is the result of our reflections on dialogical methodology and  the formation of interdisciplinary teams in research-action processes.They arise from an experience in university outreach carried out by Universidad Nacional de La Plata, Argentina, jointly with the Provincial Commission for Memory (CPM) and the State Employees’ Association (ATE), Province of Buenos Aires. The object of the project was access to, and appropriation and collective resignification of, documents from the  Archive of the ex-Police Intelligence Directorate of the Province of  Buenos Aires (DIPBA), held in custody by the CPM. In other words an  encounter between these documents – which contain a part of  Argentina’s history marked by persecution and repression, and also by  resistance – and their protagonists. The work seeks to identify the  problem nodes and the potential of the experience, and to reconstruct the methodological challenge created by the disposition to dialogue and  the formation of a relation of us-others. In this process we analyze the  presence of a dialogical perspective in the conceptualization of the  notion of outreach; in the methodology chosen for the participative research-action and its tensions in the field; in the application of interdisciplinary thought and action to construct an other outreacher; and in the decision based on the needs tabled by workers to specifically  incorporate inter-generation and inter-gender dialogue. This position allowed us a dialogue between the subjects who participated in the  outreach experience and the collective creation of the so-called «re»-processes (Vasilachis, 2007): redefinition of identity, redefinition of  discourse under the eyes of the others (DIPBA), and redefinition of the  collective memory of workers from a collective reconstruction of history.  Finally, we obstacles and facilitating elements which we found  throughout the enabling our contribution to illuminate certain aspects.  These will carrying out further successful university outreach experiences.El trabajo es el resultado de nuestras reflexiones sobre la metodologíadialógica y la conformación de equipos interdisciplinarios en procesosde investigación-acción. Las mismas surgieron a partir de una experienciade extensión universitaria desarrollada en la Universidad Nacional de LaPlata, Argentina, en conjunto con la Comisión Provincial por la Memoria(CPM) y la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) de la Provincia deBuenos Aires. El proyecto buscaba el acceso, apropiación y resignificacióncolectiva de los documentos pertenecientes al archivo de la ex Direcciónde Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires (DIPBA) enposesión de la CPM. Es decir, un encuentro entre esos documentos que conteníanparte de la historia argentina de persecución, represión y prácticasde resistencias, y sus protagonistas. El trabajo busca identificar los nudosproblemáticos y las potencialidades de la experiencia, así como reconstruirla apuesta metodológica que se constituyó a partir de la disposición al diálogoy de la conformación de un nos-otros. En este proceso se analiza lapresencia de una perspectiva dialógica en la conceptualización de la nociónde extensión; en la opción metodológica por la investigación-acción participativay sus tensiones presentes en el campo; en la forma de pensar y actuar interdisciplinariamente construyendo un otro extensionista; y en ladecisión a partir de las necesidades situadas planteadas por los trabajadoresy las trabajadoras de incorporar específicamente el diálogo intergeneracionale intergénero. Una posición que nos permitió un diálogo entre sujetosparticipantes de la experiencia de extensión y la elaboración colectiva de losdenominados procesos de «re» (Vasilachis, 2007). Redefinición de la identidad,redefinición discursiva ante la mirada de los otros (la DIPBA) y unaredefinición de la memoria colectiva de los trabajadores y las trabajadorasdel sindicato a partir de una reconstrucción histórica colectiva. Por último,se plantean los obstáculos y elementos facilitadores que encontramos entodo el proceso, de modo de realizar un aporte que ilumine algunos aspectospara llevar adelante otras experiencias de extensión universitaria exitosas

Algunas estrategias y tácticas en el ejercicio de la autoridad de las mujeres

Sabemos que el ejercicio de la autoridad para hablar y ser escuchada/o en el espacio público, no se despliega de la misma manera en mujeres y varones. Estos aspectos diferenciales según el género, implican para el caso de las mujeres, ciertas dificultades. Fundamentalmente, pensamos que se trata de obstáculos internos y externos propiciados desde las sociedades patriarcales. Frente a estos, las mujeres, en distintos momentos históricos, han puesto en práctica diversas resistencias para sortear esos impedimentos. En este trabajo, intentaremos identificar esos obstáculos, así como dar cuenta de las estrategias que se pueden inferir y de las tácticas construidas e implementadas por muchas mujeres para autorizarse a hablar y para sentirse autorizadas a hablar. También, situaremos como relevante en este movimiento, la evaluación de las condiciones de la situación particular de diálogo en relación a las posibilidades para ciertas tácticas.Jornadas realizadas junto con el I Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació