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    AVALIAÇÃO COM PRODUÇÕES DE VÍDEOS EM UMA DISCIPLINA DE CÁLCULO I: POSSIBILIDADES DE ESCUTA, AUTORIA E COLABORAÇÃO

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    O presente relato de experiência apresenta vivências com processos avaliativos por meio de produções de vídeos em uma disciplina de Cálculo I na xxxx. O relato foi escrito a partir de três visões: da estagiária que acompanhou a disciplina com a professora ministrante, uma aluna da disciplina xxxx e a professora ministrante da disciplina. Estas são integrantes xxxx. Observamos que a proposta de avaliação com produção de vídeos foi realizada a partir da ideia do uso humanizado das tecnologias digitais: escuta, autoria e colaboração. Discutimos no texto de que modo vemos a escuta, autoria e colaboração em avaliações com vídeos e como foi realizada essa proposta na disciplina de Cálculo I.&nbsp

    Levantamento fitossociológico de plantas invasoras na cultura da mandioca em Arapiraca, Alagoas / Phytosociological survey of invasive plants in cassava culture in Arapiraca, Alagoas

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    A mandioca sempre foi à base econômica e de subsistência dos agricultores familiares. É caracterizada pela sua rusticidade e tolerância a falta de água e a solos pouco férteis. Esta planta é de crescimento inicial lento, o que facilita o desenvolvimento das espécies invasoras que podem ser hospedeiras a vários patógenos. Desse modo, o trabalho teve como objetivo identificar as comunidades de plantas daninhas prevalecentes na cultura da mandioca no município de Arapiraca, Alagoas. Foi realizado levantamento fitossociológico de plantas daninhas na área experimental da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). As avaliações foram realizadas mediante a aplicação do método do quadrado com 0,25 m2, lançado aleatoriamente aos 85 dias após o plantio da mandioca. Os parâmetros fitossociológicos analisados foram: frequência, frequência relativa, densidade, densidade relativa, abundância, abundância relativa e índice de valor de importância. Os resultados do levantamento mostrou que a monocotiledonia Commelina benghalensis apresentou maior valor de importância relativa, destacando-se como a infestante de mais difícil controle

    Conduta da vazão de uma fita gotejadora (Netafim Tiran) em função de 6 tipos de pressões gravitacional / Conduct of the flow of a drip tape (Netafim Tiran) in function of 6 types of gravitational pressure

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    Este trabalho objetivou obteve informações sobre o desempenho dos gotejadores (na linha), quanto ao aspecto da variação de vazão em função de 6 níveis de pressão gravitacional. O método de irrigação por gotejo, vem se expandindo mundialmente, por ser sustentável e desprovido por técnicas economicamente viáveis, com um sistema de irrigação de baixo consumo de água e energia. A irrigação por gotejamento se destaca, ainda, por sua facilidade de operação, por sua eficiência e uniformidade de distribuição de água, refletindo no melhor aproveitamento dos recursos hídricos e o aumento na produção das culturas.O trabalho foi conduzido em condições de ambiente aberto da Unidade Acadêmica de Agronomia da Universidade Federal de Alagoas, onde foi montado uma estrutura de ensaios de 3 m de altura, assim possibilitando, 6 níveis de pressão gravitacional, sendo 1 nível para cada tratamento com uma fita gotejadora, todos os níveis de pressão utilizaram uma fita gotejadora sendo a mesma do modelo Netafin Tiran. A curva característica da fita gotejadora apresenta equação característica do tipo potencial, dada pela equação q = 0,2899 * H0,3493, e R² = 0,9691, sendo comprovada uma boa relação vazão x pressão

    Atuais técnicas de intervenções fisioterapêuticas para remoção de secreção em crianças diagnosticadas com Fibrose Cística: uma revisão integrativa de literatura: Current techniques of physiotherapeutic interventions in children diagnosed with Cystic Fibrosis: an integrative literature review

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    Introdução: A Fibrose Cística é uma doença hereditária, que causa insuficiência pancreática, doença hepatobiliar e nível alto de eletrólitos na sudorese, isso significa que os principais sistemas afetados são: gastrintestinal e respiratório. O fisioterapeuta ajuda principalmente nas complicações ventilatórias, para remoção das secreções, terapia inalatória, reabilitação pulmonar, exercícios, atividades físicas, aplicação de exercícios posturais e recondicionamento cardiorrespiratório, fazendo parte do processo de restauração do quadro clínico imposto pela doença. Objetivo: Descrever as técnicas atuais de remoção de secreção brônquica, como: expiração lenta e prolongada (ELPr), aumento do fluxo expiratório (AFE), hiperinsuflação manual, drenagem autógena, aspiração traqueal, expiração lenta total com a glote aberta em decúbito lateral (ELTGOL), vibrocompressão, comparando qual é mais eficaz e a importância das intervenções fisioterapêuticas em pacientes pediátricos diagnosticados com Fibrose Cística. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, exploratória e de abordagem qualitativa. Utilizando artigos científicos em português e inglês, publicados entre os anos de 2012 a 2022. As bases de dados selecionadas utilizadas: Biblioteca Eletrônica Científica Online – SCIELO, Biblioteca Nacional de Medicina dos EUA (NLM) – PubMed, Banco de dados de evidências de fisioterapia – PEDro e Literatura Latino-Americana em Ciências da Saúde – LILACS. Resultados: Inicialmente, encontrou-se 1.198 artigos científicos nas bases de dados, mas somente 32 foram aptos para a leitura completa. Resultou-se em dez artigos científicos que remetem as técnicas de remoção da secreção brônquica, ocasionada pela fibrose cística. Considerações Finais: A partir do que foi esclarecido neste estudo, sobre as características da fibrose cística em pacientes pediátricos, foi importante ressaltar a importância da assistência do fisioterapeuta nessas condições clínicas do paciente, principalmente para que as técnicas de remoção da secreção brônquica sejam devidamente aplicadas, visando a qualidade de vida dos pacientes e melhorar a oxigenação do organismo do paciente como um todo

    Caracterização química, fisiológica e pós-colheita de plantas de tomateiro adubadas com silício via solo e foliar / Chemical, physiological and post-harvest characterization of tomato plants fertilized with soil and foliar silicon

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    O tomateiro é uma hortaliça de grande importância socioeconômica, uma vez que seu cultivo é intensivo, demanda muita mão-de-obra e apresenta um rendimento financeiro bastante elevado. Entretanto, é uma cultura que exige conhecimento técnico agronômico aprofundado, uma vez que as plantas são bastante suscetíveis a patógenos e as aplicações de defensivos são frequentes. Uma das ferramentas que pode amenizar a aplicação de produtos químicos no cultivo do tomateiro é o fornecimento, às plantas, do nutriente silício via solo e foliar, pois os trabalhos ainda são escassos e contraditórios. Diante do exposto, o projeto foi realizado com o objetivo de avaliar o desempenho produtivo do tomateiro de crescimento determinado em função do fornecimento de silício via solo e em diferentes épocas de nutrição foliar. O trabalho foi realizado no período de agosto de 2017 a julho de 2018, em casa de vegetação pertencente a área experimental do Campus de Arapiraca. Foi utilizado o delineamento inteiramente casualizado, em esquema fatorial 2x5, com quatro repetições. Foram testadas a aplicação de silício via solo (presença e ausência) e cinco intervalos de aplicação de silício às plantas via foliar (sem aplicação de silício e a cada 4, 8, 12 e 16 dias a partir da terceira folha definitiva). Foram realizadas avaliações agronômicas (número de folhas, diâmetro do caule, altura de planta e número de frutos). A aplicação de silício foliar, em diferentes intervalos, não interfere no crescimento e no número de frutos de mini tomate. O uso de silício via solo não influencia no crescimento e no número de frutos de mini tomate

    Metodologias ativas no desenvolvimento da monitoria em curso de graduação em enfermagem / Active methodologies in the development of monitoring in nursing undergraduate course

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    O Programa de Monitoria perpassa a formação acadêmica e favorece o processo de ensino-aprendizagem, assumindo um papel pedagógico em que trabalha sanando dúvidas, reforçando o conhecimento e construindo uma comunicação entre a tríade composta por docentes, monitores e estudantes. Deste modo, o presente estudo objetiva abordar a experiência vivenciada por acadêmicas de enfermagem a respeito do uso de ferramentas estratégicas para a construção do aprendizado durante a monitoria. Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, acerca da vivência de discentes-monitoras da disciplina Métodos e Processos de Intervenção de Enfermagem 1 da Universidade Federal de Alagoas. Ao longo do semestre a monitoria foi desenvolvida tomando como base o cronograma da disciplina e seguindo as solicitações e dificuldades externadas pelos discentes.  Deste modo, foram realizadas rodas de conversa, revisões expositivas, representações práticas dos procedimentos de enfermagem, bem como a estimulação para reprodução por parte dos alunos. Além disso, as monitoras construíram mapas mentais sobre o Exame Físico para disponibilizar aos alunos e fomentar os estudos. Em suma, o resultado desejado foi transformar os conteúdos densos em uma forma mais suave para o estudo. A monitoria possibilitou o crescimento acadêmico e favoreceu a experiência de introduzir estratégias que auxiliam na aprendizagem teórico-prática. A atuação nas atividades educacionais contribuiu para a desenvoltura das habilidades teórico-práticas e a experiência de descobrir a vocação e aflorar o desejo pela docência.

    Redução de divergências no recebimento de pedidos dos clientes

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    Uma empresa de cosméticos está enfrentando um problema relacionado a erros nos pedidos recebidos dos clientes, gerando divergências de informação com o sistema da empresa, ocasionando atraso e retrabalho do processamento de pedidos. Com base nesse contexto, o objetivo deste trabalho é a redução de divergências no recebimento de pedidos dos clientes. Como método, utilizou-se o A3, congregando as seguintes ferramentas para chegar à solução do problema: brainstorming com a equipe; 5 Porquês para identificação da causa raiz; Diagrama Ishikawa; e Carta de Controle. A implantação do plano de ação permitiu uma redução expressiva no indicador de pedidos rejeitados. Com isto, foi possível reduzir os impactos na cadeia para o processamento dos pedidos destes clientes

    Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão: Cursos extracurriculares de softwares a alunos da Escola de Minas – UFOP, Projeto “Aulões”, Curso de Informática Básica a Idosos de Ouro Preto e Projeto SEPTICA (Sistemas Ecológicos Para Tratamento Inteligente de Contaminantes dos Afluentes) - Cachoeira do Brumado / Teaching, Research and Extension Activities: Extracurricular courses of software to students of the School of Mines - UFOP, Project "Aulões", Basic Informatics Course to Elderly of Ouro Preto and Project SEPTICA (Ecological Systems for Intelligent Treatment of Contaminants of the Affluents) - Cachoeira do Brumado

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    Sustentadas nos pilares do ensino, pesquisa e extensão, as principais atividades do grupo PET Civil da Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP estão direcionadas basicamente à melhoria dos cursos na instituição, ao atendimento às comunidades carentes dos municípios de Ouro Preto e Mariana, na tentativa de proporcionar melhorias na qualidade de vida dessas populações.Desse modo, dentre as atividades que o grupo PET Civil UFOP desenvolve, destacam-se os cursos de softwares oferecidos aos alunos de Engenharia e Arquitetura da Escola de Minas da Universidade Federal de Ouro Preto, os ‘’Aulões’’ direcionados às disciplinas que são, historicamente, consideradas mais difíceis pelos discentes, o desenvolvimento do projeto de extensão SEPTICA - Cachoeira do Brumado, bem como o Curso de Informática Básica oferecido aos idosos por meio de uma parceria com uma associação de aposentados da cidade de Ouro Preto.Aos alunos da Escola de Minas, o grupo PET Civil UFOP, em parceria com a Fundação Gorceix, oferece cursos de programas como AutoCAD 2D, AutoCAD 3D, Excel e MS Project. A necessidade da oferta de tais cursos deve-se ao fato de várias disciplinas na academia utilizarem esses programas como ferramentas para o desenvolvimento de projetos, e não serem oferecidos por tais matérias, tanto na área de planejamento, como nas disciplinas técnicas de engenharia. Os cursos são oferecidos semestralmente ao longo do período letivo e têm, em média, carga horária de 30 horas.No âmbito acadêmico, o grupo PET Civil UFOP oferece aulas, que são conhecidas na Universidade como ‘’Aulões‘’,  para disciplinas em que os alunos encontram maior dificuldade de compreensão do conteúdo, como por exemplo : Cálculo I, Hidráulica I, Teoria das Estruturas I e Obras de Terras. Esse projeto oferece aulas onde são levados aos discentes, soluções de exercícios básicos e suas aplicações dentro do curso de Engenharia Civil, além de esclarecer as eventuais dúvidas que os alunos possam vir a ter dentro do conteúdo estabelecido.O grupo PET Civil UFOP, em atividade de extensão, ofereceu o curso de informática básica aos idosos do município, a fim de colaborar com a inclusão digital desse público. Além disso, em parceria com o PET Ambiental UFOP, a equipe desenvolveu o projeto SEPTICA - Cachoeira do Brumado, cujo objetivo era a recuperação da qualidade da água para atividades recreativas da cachoeira, localizada no distrito Cachoeira do Brumado no município de Mariana, bem como a implantação de programas de conscientização ambiental da comunidade ribeirinha. 

    Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão: Cursos extracurriculares de softwares a alunos da Escola de Minas – UFOP, Projeto “Aulões”, Curso de Informática Básica a Idosos de Ouro Preto e Projeto SEPTICA (Sistemas Ecológicos Para Tratamento Inteligente de Contaminantes dos Afluentes) - Cachoeira do Brumado / Teaching, Research and Extension Activities: Extracurricular software courses for students of Escola de Minas - UFOP, "Aulões" Project, Basic Informatics Course for the Elderly in Ouro Preto and SEPTICA Project (Ecological Systems for the Intelligent Treatment of Contaminants in the Affluents) - Cachoeira do Brumado

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    Sustentadas nos pilares do ensino, pesquisa e extensão, as principais atividades do grupo PET Civil da Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP estão direcionadas basicamente à melhoria dos cursos na instituição, ao atendimento às comunidades carentes dos municípios de Ouro Preto e Mariana, na tentativa de proporcionar melhorias na qualidade de vida dessas populações.Desse modo, dentre as atividades que o grupo PET Civil UFOP desenvolve, destacam-se os cursos de softwares oferecidos aos alunos de Engenharia e Arquitetura da Escola de Minas da Universidade Federal de Ouro Preto, os ‘’Aulões’’ direcionados às disciplinas que são, historicamente, consideradas mais difíceis pelos discentes, o desenvolvimento do projeto de extensão SEPTICA - Cachoeira do Brumado, bem como o Curso de Informática Básica oferecido aos idosos por meio de uma parceria com uma associação de aposentados da cidade de Ouro Preto.Aos alunos da Escola de Minas, o grupo PET Civil UFOP, em parceria com a Fundação Gorceix, oferece cursos de programas como AutoCAD 2D, AutoCAD 3D, Excel e MS Project. A necessidade da oferta de tais cursos deve-se ao fato de várias disciplinas na academia utilizarem esses programas como ferramentas para o desenvolvimento de projetos, e não serem oferecidos por tais matérias, tanto na área de planejamento, como nas disciplinas técnicas de engenharia. Os cursos são oferecidos semestralmente ao longo do período letivo e têm, em média, carga horária de 30 horas.No âmbito acadêmico, o grupo PET Civil UFOP oferece aulas, que são conhecidas na Universidade como ‘’Aulões‘’, para disciplinas em que os alunos encontram maior dificuldade de compreensão do conteúdo, como por exemplo: Cálculo I, Hidráulica I, Teoria das Estruturas I e Obras de Terras. Esse projeto oferece aulas onde são levados aos discentes, soluções de exercícios básicos e suas aplicações dentro do curso de Engenharia Civil, além de esclarecer as eventuais dúvidas que os alunos possam vir a ter dentro do conteúdo estabelecido.O grupo PET Civil UFOP, em atividade de extensão, ofereceu o curso de informática básica aos idosos do município, a fim de colaborar com a inclusão digital desse público. Além disso, em parceria com o PET Ambiental UFOP, a equipe desenvolveu o projeto SEPTICA - Cachoeira do Brumado, cujo objetivo era a recuperação da qualidade da água para atividades recreativas da cachoeira, localizada no distrito Cachoeira do Brumado no município de Mariana, bem como a implantação de programas de conscientização ambiental da comunidade ribeirinha

    Estimulação precoce na primeira infância: incentivando a cultura de paz em pré-escolares / Early stimulation in early childhood: encouraging the culture of peace in preschoolers

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    O desenvolvimento infantil corresponde às habilidades cognitivas, físicas, sociais e afetivas, as quais podem sofrer interferências positivas ou negativas, dependendo de estímulos ou ausência deles. A violência é um exemplo de interferência negativa nesta fase. A Lei 13.663, de 14 de maio de 2018, dispõe a respeito da promoção de medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência e a promoção da cultura de paz entre as incumbências dos estabelecimentos de ensino. Portanto, o presente estudo objetiva relatar a experiência de extensionistas do Projeto de Estimulação Precoce na Primeira Infância (PEPPI), na realização de atividades de estimulação precoce em crianças na Unidade de Educação Infantil Professora Telma Vitória na Universidade Federal de Alagoas. Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência em que os extensionistas realizaram atividades voltadas à Cultura de Paz, a fim de trabalhar e promover a interação social e contribuir para a conscientização da redução de atos violentos. A atividade consistiu na construção de um cartaz pelas crianças, utilizando figuras que ilustravam os bons e maus modos, e mencionando as atitudes devidas e indevidas que rodeiam a rotina, especialmente das crianças. A Estimulação Precoce visa o favorecimento ao desenvolvimento motor, cognitivo e social. Isto posto, conclui-se que a realização de atividades envolvendo a Cultura de paz são favoráveis tanto ao desenvolvimento cognitivo quanto a questões relacionadas à sociabilidade e redução da violência. Ademais, sugere-se a realização de buscas na literatura para melhor entendimento de como atividade de estimulação sobre Cultura de Paz tem ocorrido no ambiente escolar.
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