A (DES)CONSTRUÇÃO CIVIL: UMA REFLEXÃO NA BUSCA DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

O modelo de produção atual voltado para a acumulação do lucro fácil conduziu o planeta a uma situação de risco iminente, relacionada principalmente as fontes de matéria-prima e as áreas disponibilizadas às construções. A extração indiscriminada e dispendiosa de matéria-prima e a falta de planejamento nas ações construtivas vêm ameaçando o futuro desta atividade. Neste estudo, essas ações danosas ao ambiente natural e construído provocadas pela construção civil estão sendo tratadas como a (des)construção civil. O uso deste conceito tem levado os profissionais da área a refletirem sobre o paradoxo da prática milenar de construir sem a preocupação com a adoção de ações verdadeiramente sustentáveis

ANÁLISE DE MATERIAIS EDUCATIVOS UTILIZADOS COMO FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS DO RIO DE JANEIRO

This study aims to identify and analyze the printed educational materials on environmental education available for professionals in education in the municipality of Rio de Janeiro, with the research environment, the collection belonging to the CIEP Teacher Caesar Pernetta library and legal issues involved in process of inclusion of educational materials in the classroom of public schools in the city plan of Rio de Janeiro (RJ). It was noticed, the precariousness of these on the content and the language used in relation to environmental education. This analysis, however, does not intend to discourage the use of auxiliary materials, another yes, reassess the way they are designed and made available on the public network of Rio de Janeiro.Este estudo se propõe a identificar e analisar os materiais educativos impressos sobre educação ambiental disponíveis para os profissionais em educação no município do Rio de janeiro, tendo como ambiente de pesquisa, o acervo pertencente à biblioteca do CIEP Professor César Pernetta e as questões legais envolvidas no processo de inclusão de materiais educativos no plano de aulas das escolas públicas no município do Rio de Janeiro (RJ). Percebeu-se, a precariedade destes quanto ao conteúdo e a linguagem utilizados no que tange a educação ambiental. Esta análise, entretanto, não pretende desestimular a utilização de materiais auxiliares, outro sim, reavaliar a forma como estes são concebidos e disponibilizados na rede pública do Rio de Janeiro

Utilização do Conhecimento no Desenvolvimento Econômico:: análise de empresas de tecnologia da informação com foco na economia sustentável

We discuss the use of knowledge in sustainable economic development. The survey was drawn from the mapping of five companies that work with information technologies. The goal was to analyze qualitatively the relevance of these enterprises in the economic scenario of each country of origin and the way they deal with "knowledge" as a product. Results showed that all companies studied made investments in the qualification of their work teams and in the management of the quality of products and services. We conclude that there is still much room for the growth of information technology in Brazil, mainly through investments in innovation strategies.O presente artigo discute o modo como o conhecimento é utilizado no desenvolvimento econômico sustentável. A pesquisa foi elaborada a partir do mapeamento de cinco empresas que trabalham com tecnologia da informação, com o intuito de analisar qualitativamente a relevância dessas empresas no cenário econômico do País e como elas lidam com o produto “conhecimento”. Os resultados evidenciaram que há investimentos na qualificação das equipes de trabalho e na gestão da qualidade dos produtos e serviços por parte de todas as empresas estudadas. Por fim, concluiu-se que há muito espaço para a tecnologia da informação crescer no Brasil, basta investir, principalmente, em inovação

PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS SOBRE RECICLAGEM: FERRAMENTAS DE INICIAÇÃO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

This study intends to disseminate environmental education in students from elementary education at public schools in the Rio de Janeiro city, seeking them aware of environmental issues around the selective collection and recycling of these materials. An educational materials as a tool for introduction to environmental education was prepared. It consists of a primer on paper recycling based on the information given by the students themselves and even a recycling workshop where students can experience the practical of recycling materials. At the end of this study a survey aimed at examining the degree of acceptance of training and the possible replication of the knowledge acquired was performed. The analyzed data showed that 100% of the students liked to have participated in the paper recycling workshop and the students believe that they can play it at home, using the educational material provided. Thus, it was concluded that the material proposed is to encourage students from public schools in Rio de Janeiro the practice of environmental education, forming multipliers to the consolidation of the sustainability process.Este estudo pretende disseminar a educação ambiental nos alunos do 9º ano do ensino fundamental de escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro, buscando conscientizá-los sobre os aspectos ambientais em torno da coleta seletiva e do reaproveitamento desses materiais. Foi elaborado um material educativo como uma ferramenta de iniciação à educação ambiental constituído de uma cartilha sobre reciclagem de papel baseado nas informações dadas pelos próprios alunos e ainda, uma oficina de reciclagem onde os alunos podem vivenciar a experiência prática de reciclar materiais. No final desse estudo foi realizado um levantamento com o objetivo de analisar o grau de aceitação do treinamento e a possível replicação dos conhecimentos adquiridos. Os dados analisados evidenciaram que 100% dos alunos, gostaram de ter participado da oficina de reciclagem de papel e os mesmos acreditam ser possível reproduzi-la nas suas residências, utilizando o material de apoio fornecido. Desta forma, concluiu-se que o material proposto serviu para estimular os alunos das escolas públicas do Rio de Janeiro à prática da educação ambiental, formando multiplicadores para a consolidação do processo de sustentabilidade

Functional anatomy and intestinal morphometry of bullfrog tadpoles subjected to a dietary regime with commercial feeds Anatomia funcional e morfometria do intestino de girinos de rã-touro submetidos a regime alimentar com rações comerciais

ABSTRACT One of the main hindrances to frog farming is the lack of knowledge of the nutritional requirements of tadpoles that allow nutritionists to formulate the ideal diet for this phase, reducing operational costs and providing homogeneity to the shoal. This study aimed at evaluating the anatomy of the digestive tract and morphometry of the midgut and hindgut of bullfrog (Lithobates catesbeianus) tadpoles to provide subsidies for nutritionists to make adjustments in the balancing of suitable diets for this species. The population of tadpoles that received the dietary regimen named DR3, which consisted of a fortnight increase of the dietary protein levels (from 32 to 45% of CP) for 60 days, showed the best results regarding weight gain, survival rate, and homogeneity in the passage of the larval stages as compared with the other dietary regimens tested. Additionally, the morphometry of the intestines of the animals subjected to DR3 showed a greater length (419.2 mm) and higher caliber of the midgut portion where most of the nutrient absorption takes place. It can thus be inferred that this fact is related to the height of the absorptive intestinal folds resulting from the supply of a diet with better quality, confirmed by the weight of the juveniles. Index terms: Amphibians; feed and feeding; frog nutrition; nutritional requirement; protein. RESUMO Um dos principais entraves da ranicultura é a falta de conhecimento sobre as exigências nutricionais dos girinos que possibilitem aos nutricionistas a elaboração de uma dieta ideal para esta fase, reduzindo os custos operacionais e promovendo a homogeneidade do lote. Portanto, este estudo teve por objetivo estudar a anatomia do tubo digestivo e a morfometria dos intestinos, médio e posterior, dos girinos de rã-touro Lithobates catesbeianus, visando fornecer subsídios aos nutricionistas para os ajustes no balanceamento de rações adequadas para esta espécie. A população de girinos que receberam o regime alimentar denominado RA3, que consistiu em um aumento quinzenal crescente, durante 60 dias, dos níveis de proteína na ração (de 32 a 45% de PB) apresentaram em relação ao ganho de peso, taxa de sobrevivência e homogeneidade na passagem dos estágios larvais, os melhores resultados quando comparados aos demais regimes alimentares avaliados. Adicionalmente, a morfometria dos intestinos dos animais submetidos ao RA3 apresentou maior comprimento (419,2 mm) e o maior calibre na porção do intestino médio onde ocorre a maior absorção dos nutrientes, podendo-se inferir que este fato está relacionado com a altura das pregas intestinais absortivas resultado do fornecimento de uma dieta com melhor qualidade confirmado pelo peso dos imagos. Termos para indexação: Anfíbios; alimento e alimentação; nutrição de rã; exigência nutricional; proteína

POLÍTICAS PÚBLICAS ARQUIVÍSTISTICAS: ACESSO SUSTENTÁVEL À INFORMAÇÃO

As ações governamentais que potencializam as Políticas Públicas, com a participação de organizações públicas ou privadas, que asseguram os direitos constitucionais aos cidadãos, colaboram com esta proposta de estudo que pretende avaliar o processo de construção das políticas públicas arquivísticas na sociedade brasileira. Para tanto, buscou-se contemplar o enriquecimento da área de conhecimento sobre a temática, políticas públicas, a fim de estabelecer às definições e integrar o leitor da importância das instituições de arquivos no contexto global. Observou-se que a falta de políticas públicas, voltadas para área de arquivo, inviabilizam o crescimento de ações sustentáveis no processo de gestão documental. As políticas arquivísticas geradas, a partir do diálogo entre instituições públicas, privadas e sociedade, fomentam ações que estimulam a autoestima e a capacitação dos profissionais das instituições de arquivo

Cross-sectional analysis of students and school workers reveals a high number of asymptomatic SARS-CoV-2 infections during school reopening in Brazilian cities

Brazil experienced one of the most prolonged periods of school closures, and reopening could have exposed students to high rates of SARS-CoV-2 infection. However, the infection status of students and school workers at the time of the reopening of schools located in Brazilian cities is unknown. Here we evaluated viral carriage by RT-PCR and seroprevalence of anti-SARS-CoV-2 antibodies (IgM and IgG) by immunochromatography in 2259 individuals (1139 students and 1120 school workers) from 28 schools in 28 Brazilian cities. We collected the samples within 30 days after public schools reopened and before the start of vaccination campaigns. Most students (n = 421) and school workers (n = 446) had active (qRT-PCR + IgM− IgG− or qRT-PCR + IgM + IgG−/+) SARS-CoV-2 infection. Regression analysis indicated a strong association between the infection status of students and school workers. Furthermore, while 45% (n = 515) of the students and 37% (n = 415) of the school workers were neither antigen nor antibody positive in laboratory tests, 16% of the participants (169 students and 193 school workers) were oligosymptomatic, including those reinfected. These individuals presented mild symptoms such as headache, sore throat, and cough. Notably, most of the individuals were asymptomatic (83.9%). These results indicate that many SARS-CoV-2 infections in Brazilian cities during school reopening were asymptomatic. Thus, our study highlights the need to promote a coordinated public health effort to guarantee a safe educational environment while avoiding exacerbating pre-existent social inequalities in Brazil, reducing social, mental, and economic losses for students, school workers, and their families