Zarit burden interview: aplicação em cuidadores de idosos em Imperatriz-MA / Zarit burden interview: application in caregivers of elderly people in Imperatriz-MA

 O cuidador é a pessoa, membro ou não da família, que, com ou sem remuneração, cuida do idoso doente ou dependente no exercício das suas atividades diárias, tais como alimentação, higiene pessoal, medicação de rotina, acompanhamento aos serviços de saúde e demais serviços requeridos no cotidiano. Esta pesquisa tem o objetivo de avaliar a sobrecarga de cuidadores informais de idosos utilizando a versão brasileira da escala de Zarit Burden Interview (ZBI). Estudo transversal, descritivo e observacional de abordagem quantitativa, realizado em uma unidade básica de saúde em Imperatriz-MA nos meses de outubro e novembro de 2016. Os resultados obtidos entre os quarenta e dois cuidadores informais entrevistados foram 57% do gênero feminino, 62% dos cuidadores têm mais de quarenta anos de idade, em relação ao estado civil 50% afirmaram ser casados, 38,1% não sabiam ler e escrever, quanto ao trabalho 54,7% são donas de casa, verificou-se que 52,4% vivem apenas com um salário mínimo, sobre a morbidade mais prevalente, 45,2% dos cuidadores foram diagnosticados com hipertensão arterial. De acordo com a ZBI, os cuidadores apresentam leve a moderada sobrecarga. Evidencia-se que o cuidador informal se envolve no processo de cuidar do outro que geralmente é uma pessoa da família, pois para eles cuidar da pessoa com dependência não resulta em sofrimento, eles compartilham a visão de que cuidar é uma missão, uma fonte de prazer e conforto.

Intervenção fisioterapêutica nos comprometimentos da hanseníase/Physiotherapeutic intervention in leprosy commitments

Introdução: A hanseníase é uma doença infectocontagiosa crônica, causada pelo Mycobacterium leprae, que é altamente infeccioso e pouco patogênico. Tais particularidades não acontecem apenas em função de suas características intrínsecas, mas, também dependem da relação do agente com o hospedeiro e do grau de endemicidade do meio. Segundo a classificação de Madri esta patologia pode se manifestar de quatro formas: indeterminada, tuberculóide, virchowiana e dimorfa. Se as alterações nervosas não forem identificadas, monitoradas e controladas precoce e apropriadamente, poderá existir deformidades e incapacidade funcional. Assim, há necessidade de maior atenção sobre a doença. Objetivo: Identificar os benefícios do tratamento fisioterapêutico na recuperação do comprometimento motor e sensitivo de um paciente portador de Hanseníase do tipo virchowiana residente em Campina Grande-PB. Metodologia: O estudo desenvolveu-se através de um relato de caso, realizado entre setembro e novembro de 2017 uma vez a cada semana, totalizando oito atendimentos, visando melhoria nos comprometimentos causados pela doença e o tratamento realizado foi através de alongamento e fortalecimento muscular, mobilização articular, treino de equilíbrio e força e trabalho de motricidade fina. Resultados: Desde a juventude o paciente começou a perceber manchas no corpo, bolhas e nódulos nas orelhas, nariz, além de perda de cílios e sobrancelhas, relatando também ter começado a sentir câimbras no 5º quirodáctilo da mão esquerda. Atualmente, não apresenta sinais de infecção, mas possui úlceras abertas nos pés. Após os atendimentos percebeu-se uma melhora no quadro clínico, resultando na recuperação da sensibilidade tátil, térmica e dolorosa, como também aumento da flexibilidade, através dos estímulos do tratamento fisioterapêutico. Conclusão: Por meio do tratamento utilizado percebeu-se recuperação da sensibilidade, restauração de funções e capacidades motoras, de fato a fisioterapia contribuiu para ma  qualidade de vida e competência nas atividades diárias

Doença de chagas: tendência epidemiológica por regiões do Brasil / Chagas disease: epidemiological trend by regions of Brazil

A doença de Chagas é uma condição crônica negligenciada com elevada carga de morbimortalidade, no período de 2000 a 2013 foram notificados 1.570 casos de doença de Chagas aguda . Trata-se de um estudo transversal de caráter descritivo, teve como população os casos de notificados doença de chagas aguda dos últimos anos disponíveis do DATASUS,foram dos anos 2013 a 2014 no Brasil. Os dados obtidos foram coletados do DATASUS nas informações de saúde (TABNET). O total de 191 de notificações de doença de chagas aguda no anos de 2014 no Brasil. Os dados epidemiológicos demonstram a necessidade de se aumentar à vigilância na região Norte e incorporar indicadores ambientais para a detecção precoce e prevenção de agravos à saúde da população em relação a doença de chagas

Mortality from gastrointestinal congenital anomalies at 264 hospitals in 74 low-income, middle-income, and high-income countries: a multicentre, international, prospective cohort study

Summary Background Congenital anomalies are the fifth leading cause of mortality in children younger than 5 years globally. Many gastrointestinal congenital anomalies are fatal without timely access to neonatal surgical care, but few studies have been done on these conditions in low-income and middle-income countries (LMICs). We compared outcomes of the seven most common gastrointestinal congenital anomalies in low-income, middle-income, and high-income countries globally, and identified factors associated with mortality. Methods We did a multicentre, international prospective cohort study of patients younger than 16 years, presenting to hospital for the first time with oesophageal atresia, congenital diaphragmatic hernia, intestinal atresia, gastroschisis, exomphalos, anorectal malformation, and Hirschsprung’s disease. Recruitment was of consecutive patients for a minimum of 1 month between October, 2018, and April, 2019. We collected data on patient demographics, clinical status, interventions, and outcomes using the REDCap platform. Patients were followed up for 30 days after primary intervention, or 30 days after admission if they did not receive an intervention. The primary outcome was all-cause, in-hospital mortality for all conditions combined and each condition individually, stratified by country income status. We did a complete case analysis. Findings We included 3849 patients with 3975 study conditions (560 with oesophageal atresia, 448 with congenital diaphragmatic hernia, 681 with intestinal atresia, 453 with gastroschisis, 325 with exomphalos, 991 with anorectal malformation, and 517 with Hirschsprung’s disease) from 264 hospitals (89 in high-income countries, 166 in middleincome countries, and nine in low-income countries) in 74 countries. Of the 3849 patients, 2231 (58·0%) were male. Median gestational age at birth was 38 weeks (IQR 36–39) and median bodyweight at presentation was 2·8 kg (2·3–3·3). Mortality among all patients was 37 (39·8%) of 93 in low-income countries, 583 (20·4%) of 2860 in middle-income countries, and 50 (5·6%) of 896 in high-income countries (p<0·0001 between all country income groups). Gastroschisis had the greatest difference in mortality between country income strata (nine [90·0%] of ten in lowincome countries, 97 [31·9%] of 304 in middle-income countries, and two [1·4%] of 139 in high-income countries; p≤0·0001 between all country income groups). Factors significantly associated with higher mortality for all patients combined included country income status (low-income vs high-income countries, risk ratio 2·78 [95% CI 1·88–4·11], p<0·0001; middle-income vs high-income countries, 2·11 [1·59–2·79], p<0·0001), sepsis at presentation (1·20 [1·04–1·40], p=0·016), higher American Society of Anesthesiologists (ASA) score at primary intervention (ASA 4–5 vs ASA 1–2, 1·82 [1·40–2·35], p<0·0001; ASA 3 vs ASA 1–2, 1·58, [1·30–1·92], p<0·0001]), surgical safety checklist not used (1·39 [1·02–1·90], p=0·035), and ventilation or parenteral nutrition unavailable when needed (ventilation 1·96, [1·41–2·71], p=0·0001; parenteral nutrition 1·35, [1·05–1·74], p=0·018). Administration of parenteral nutrition (0·61, [0·47–0·79], p=0·0002) and use of a peripherally inserted central catheter (0·65 [0·50–0·86], p=0·0024) or percutaneous central line (0·69 [0·48–1·00], p=0·049) were associated with lower mortality. Interpretation Unacceptable differences in mortality exist for gastrointestinal congenital anomalies between lowincome, middle-income, and high-income countries. Improving access to quality neonatal surgical care in LMICs will be vital to achieve Sustainable Development Goal 3.2 of ending preventable deaths in neonates and children younger than 5 years by 2030

Pesquisa Científica e a Construção do Conhecimento: Possibilidade e Prática ou Utopia?

Este estudo objetiva conhecer a concepção e o perfil de docentes vinculados ao curso de Graduação em Ciências Contábeis de duas Instituições de Ensino Superior (IES), públicas e federais do Nordeste brasileiro, acerca da pesquisa científica como instrumento de construção do conhecimento. Bem como, informar sobre as condições de infraestrutura das IES para a prática da pesquisa como mediação da aprendizagem. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório, com abordagem quantitativa e qualitativa. As instituições foram escolhidas por acessibilidade e para a coleta de dados adotou-se questionário eletrônico com questões fechadas, que se dividiu em duas partes: a primeira composta por questões de múltipla escolha e a segunda por questões estruturadas com a Escala de Likert. Também se utilizou a estatística descritiva para inferências acerca dos dados obtidos. Os resultados demonstram perfis distintos no tocante a: nível de escolaridade, regime de dedicação à docência, envolvimento em grupos de pesquisa e produção de artigos científicos. Nota-se uma frequência significativa de profissionais que nunca elaboraram uma produção científica, assim como daqueles que nunca publicaram. Há opiniões diversificadas entre os docentes quando se questiona sobre o incentivo e estrutura física necessários à prática da pesquisa nas universidades. Embora concordem que a pesquisa é uma oportunidade para a construção do conhecimento, parcela significativa de docentes não a adota como prática pedagógica. Conclui-se que, apesar de timidamente incentivada no âmbito das universidades pesquisadas, os docentes dessas IES consideram a pesquisa científica como relevante instrumento de construção do conhecimento e oportunidade de formação do ser crítico para o mundo contemporâneo

Pesquisa Científica e a Construção do Conhecimento: Possibilidade e Prática ou Utopia?

Este estudo objetiva conhecer a concepção e o perfil de docentes vinculados ao curso de Graduação em Ciências Contábeis de duas Instituições de Ensino Superior (IES), públicas e federais do Nordeste brasileiro, acerca da pesquisa científica como instrumento de construção do conhecimento. Bem como, informar sobre as condições de infraestrutura das IES para a prática da pesquisa como mediação da aprendizagem. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório, com abordagem quantitativa e qualitativa. As instituições foram escolhidas por acessibilidade e para a coleta de dados adotou-se questionário eletrônico com questões fechadas, que se dividiu em duas partes: a primeira composta por questões de múltipla escolha e a segunda por questões estruturadas com a Escala de Likert. Também se utilizou a estatística descritiva para inferências acerca dos dados obtidos. Os resultados demonstram perfis distintos no tocante a: nível de escolaridade, regime de dedicação à docência, envolvimento em grupos de pesquisa e produção de artigos científicos. Nota-se uma frequência significativa de profissionais que nunca elaboraram uma produção científica, assim como daqueles que nunca publicaram. Há opiniões diversificadas entre os docentes quando se questiona sobre o incentivo e estrutura física necessários à prática da pesquisa nas universidades. Embora concordem que a pesquisa é uma oportunidade para a construção do conhecimento, parcela significativa de docentes não a adota como prática pedagógica. Conclui-se que, apesar de timidamente incentivada no âmbito das universidades pesquisadas, os docentes dessas IES consideram a pesquisa científica como relevante instrumento de construção do conhecimento e oportunidade de formação do ser crítico para o mundo contemporâneo

FORMAÇÃO DO AUXILIAR DE BIBLIOTECA E SUA INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO: UM ESTUDO SOBRE O CURSO FIC DO PRONATEC NO IFPE EM UNIDADES DA CAPITAL E AGRÍCOLA

Apresenta a oferta da formação técnica na função de auxiliar de biblioteca nos moldes dos cursos de formação continuada do programa nacional de acesso ao emprego sob a égide da literatura. Objetivou-se formar tecnicamente, através da capacitação profissional, elementos para atuar como auxiliar de biblioteca nas bibliotecas e unidades de informação dentro e fora do Estado. Metodologicamente, o trabalho trata-se de um estudo de caso, tomando por base os cursos ofertados no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) – campus Recife e Barreiros nos anos de 2013 e 2014 pelo Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC), utilizando-se de uma abordagem qualitativa e quantitativa. A oferta do curso destinou-se a públicos distintos, no estado sendo ofertadas duas turmas uma na capital e outra no interior. Conclui-se que a oferta para o cargo em questão está cada dia mais presente nas necessidades funcionais das instituições, sendo ofertadas vagas desde instituições privadas em certames públicos, no entanto, observa-se a ausência de novas turmas pelo programa nacional. Espera-se que mais turmas para a formação de auxiliar de biblioteca sejam ofertadas pelo programa a fim de proporcionar a atuação de pessoas capacitadas especificamente para este fim nas bibliotecas e unidades de informação

Pesquisa Científica para a construção do conhecimento: Possibilidade e Prática ou Utopia?

Este estudo busca conhecer a concepção e o perfil de docentes vinculados ao curso de Graduação em Ciências Contábeis de duas Instituições de Ensino Superior (IES), públicas e federais, do nordeste brasileiro acerca da pesquisa científica como instrumento de construção do conhecimento, bem como obter informações sobre as condições de infra-estrutura para explorar a pesquisa como mediação da aprendizagem. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório, com abordagem quali-quantitativa. As instituições foram escolhidas por acessibilidade e para coleta de dados adotou-se questionário eletrônico com questões fechadas, que se dividiu em duas partes: a primeira composta por questões de múltipla escolha e a segunda, por questões estruturadas com a Escala de Likert. Utilizou-se da estatística descritiva para inferências acerca dos dados obtidos. Os resultados demonstram perfis distintos no tocante a: nível de escolaridade, regime de dedicação à docência, envolvimento em grupos de pesquisa e produção de artigos científicos. Nota-se uma frequência significativa de profissionais que nunca elaboraram uma produção científica, assim como daqueles que nunca publicaram. Há opiniões diversificadas entre os docentes quando se questiona sobre o incentivo e estrutura física necessários à prática da pesquisa nas universidades. Embora concordem que a pesquisa é uma oportunidade para a construção do conhecimento, parcela significativa de docentes não a adota como prática pedagógica. Conclui-se que, apesar de timidamente incentivada no âmbito das universidades pesquisadas, os docentes das IES consideram a pesquisa científica como relevante instrumento de construção do conhecimento e oportunidade formação do ser crítico que o mundo contemporâneo precisa e anseia