O espaço-tempo da EAD: caminhos de experienciação

O presente artigo trata do processo de constituição de uma equipe multidisciplinar para instauração de proposta educativa para Educação a Distância (EAD) em uma Instituição de Ensino Superior brasileira da rede privada. A construção de premissas para fundamentar a operação pedagógica é tematizada a partir de modos de existir que se nutrem pelos conceitos de encontro, afetos e afetações, evidenciando os entendimentos que se criaram a partir da intensa interação dos membros da equipe. Enfatiza-se que o produto desse processo é decorrente de escolhas que configuram os conceitos que são fios condutores da proposta educativa da EAD, tais como: ética, problematização e cooperação

Higher education policy:: A case study on quality assessment towards a model of university management

The institutional self-assessment is considered herein in the context of higher education assessment as a university management tool. The paper aims to present and discuss the impact of the results of an institutional self-assessment committee in the management of pedagogical and administrative issues of a Brazilian university in accordance with contemporary education policy. Four consecutive annual reports were reviewed to demonstrate the impacts of institutional self-evaluation and to raise questions about the academic community. Content analysis principles were used to validate the assumptions of the committee’s annual routines regarding the importance of the institutional assessment framework as the basis for the qualification of academic procedures. It was possible to observe the positive effects of the committee on the university’s practices: the effective participation of the academic community in the evaluation processes as well as validation of the information for university management. Another aspect that the evaluation allowed was the identification of areas of greater or lesser impacts on the scientific, social, pedagogical and technological aspects. The role of the committee was essential in identifying strengths and weaknesses, thus contributing towards performing actions to improve the institutional quality of the University of Uberaba under the panorama of Brazilian higher education assessment

Higher education policy: A case study on quality assessment towards a model of university management

Abstract: The institutional self-assessment is considered herein in the context of higher education assessment as a university management tool. The paper aims to present and discuss the impact of the results of an institutional self-assessment committee in the management of pedagogical and administrative issues of a Brazilian university in accordance with contemporary education policy. Four consecutive annual reports were reviewed to demonstrate the impacts of institutional self-evaluation and to raise questions about the academic community. Content analysis principles were used to validate the assumptions of the committee’s annual routines regarding the importance of the institutional assessment framework as the basis for the qualification of academic procedures. It was possible to observe the positive effects of the committee on the university’s practices: the effective participation of the academic community in the evaluation processes as well as validation of the information for university management. Another aspect that the evaluation allowed was the identification of areas of greater or lesser impacts on the scientific, social, pedagogical and technological aspects. The role of the committee was essential in identifying strengths and weaknesses, thus contributing towards performing actions to improve the institutional quality of the University of Uberaba under the panorama of Brazilian higher education assessment

Caracterização clínica dos pacientes com distúrbios musculoesqueléticos atendidos em um serviço público de reabilitação fisioterapêutica no município de São Francisco do Conde – Bahia

Introdução: A ortopedia é uma especialidade clínica e cirúrgica dedicado à prevenção, diagnóstico e tratamento de moléstias e lesões do sistema musculoesquelético. As lesões ortopédicas traumáticas são comuns na prática clínica e trazem consigo aspectos que interferem na vida humana e contribuem para a incapacidade e dependência nas atividades de vida diária de um paciente. Objetivo: Buscou-se realizar um levantamento do perfil clínico dos pacientes com lesões musculoesqueléticas, através de um levantamento de dados extraídos dos prontuários clínicos dos pacientes atendidos em um centro público de reabilitação fisioterapêutico na cidade de São Francisco do Conde, na Bahia. Metodologia: Este estudo caracterizou-se por ser do tipo quali-quantitativo com base em 679 prontuários de pacientes com distúrbios musculoesqueléticos que deram entrada no centro de reabilitação no período correspondido entre março de 2012 a março de 2013 tendo como foco a análise das seguintes variáveis: sexo, idade, diagnóstico, profissão, tempo de tratamento, segmentos afetados e motivos que levaram à lesão musculoesquelética. Os dados obtidos a partir das análises das variáveis contidas nos questionários foram tabulados e analisados através da estatística analítica descritiva. Resultados: A partir da execução do presente estudo pôde-se concluir que o perfil clínico dos usuários com distúrbios musculoesqueléticos atendidos no respectivo centro de reabilitação compreendeu-se de pacientes do sexo feminino, com média de idade maior que 18 e menor que 60 anos, donas de casa e com maior incidência diagnóstica de lombalgia, cervicalgia, tendinites e gonartrose. Adicionalmente, identificamos que os principais motivos de fraturas atendidos no respectivo centro são oriundos de quedas da mesma altura seguidas de acidentes de motocicletas e automobilísticos. Conclusão: Esta pesquisa buscou gerar dados que favoreçam a compreensão das causas que levam ao alto índice de atendimentos fisioterapêuticos neste órgão de saúde pública municipal como também ao incentivo de consolidação de novas medidas de promoção à saúde frente à prevenção de lesões musculoesqueléticas ortopédicas na população sanfranciscana