Aktywność sportowa osób z niepełnosprawnością w świadomości studentów fizjoterapii

Introduction: The role of rehabilitation therapists in treating people with disabilities undertaking sports activity should be significant. However, their training is realized by colleges providing various profiles of specialization education, which could result in inconsistent preparation of graduates in this field. The aim of this paper was to evaluate how aware physiotherapy students from different colleges are of sports and physical activity of people with disabilities as well as to establish students’ attitude towards the role of sport in rehabilitation process and the direction of its development. A hypothesis was posed concerning inconsistent attitudes, awareness and knowledge in student groups from various colleges as far as taking advantage of sport in rehabilitation process was concerned. Moreover, it was assumed that those indicators would to a greater extent predispose students from colleges of physical education. Materials and Methods: The study was conducted in 2011 and it included 134 female and male students graduating from Collegium Medicum in Bydgoszcz and the Academy of Physical Education in Poznań. The method of diagnostic poll (questionnaire) was used. Studied groups realized different curricula as far as adaptive motor activity and sports activity of people with disabilities is concerned. Collected data was differentiated according to sex and type of college of subjects; the significance of differences of multipartite variables was evaluated by Chi-squared test. Results: Similar sex, age and basic environmental conditions structure was observed in studied groups, as well as minor differences in views and attitudes in the studied male and female groups in Bydgoszcz. Differences in the studied indicators in groups from both colleges were established only concerning the evaluation of the possibility of sports competition among athletes without or with disabilities. It was ascertained that students from a medical college associated sports activity of people with disabilities with the Foundation of Active Rehabilitation, while students from the physical education college in Poznań associated it with the Polish Sport Association of People with Disabilities “Start”. Conclusions: This study allows a conclusion that the awareness and knowledge of physiotherapy students concerning the place of sport and motor activity in the rehabilitation process are shaped to a similar extent in colleges with different profiles of specialization education, therefore, self-identification of the college candidates and a calling for this profession are significant factors in this process  Wstęp: Rola rehabilitantów w podejmowaniu    aktywności sportowej przez osoby niepełnosprawne    powinna być znacząca. Ich kształcenie realizują jednak    uczelnie o różnych profilach kierunkowego kształcenia, co    może powodować nierówne przygotowanie absolwentów w    tym zakresie. Celem pracy uczyniono ocenę świadomości    studentów kierunku fizjoterapii z różnych uczelni, w zakresie    sportu i aktywności fizycznej osób niepełnosprawnych oraz    poznanie postaw studentów wobec roli sportu w procesie    rehabilitacji, a także kierunków jego rozwoju. Postawiono    hipotezę o nierównych postawach, świadomości i wiedzy, grup    studenckich z różnych uczelni, na temat wykorzystywania    sportu w procesie rehabilitacji oraz założono, że wyznaczniki    te w większym stopniu będą predysponowały młodzież    studiującą w uczelni wychowania fizycznego.    Materiał i metody: Badania zrealizowano w 2011    roku obejmując nimi młodzież kończącą studia fizjoterapii w    Collegium Medicum w Bydgoszczy i Akademii Wychowania    Fizycznego w Poznaniu. Zastosowano metodę sondażu    diagnostycznego wykorzystując technikę ankietową, co    pozwoliło na zbadanie 134 studentów i studentek. Badane    zespoły realizowały różniące się programy dydaktyczne z    zakresu aktywności ruchowej adaptacyjnej i sportu osób    niepełnosprawnych. Zebrany materiał zróżnicowano płcią    badanych osób i rodzajem uczelni, a do oceny istotności różnic    zmiennych wielodzielnych zastosowano test Chi-kwadrat.    Wyniki badań: Zaobserwowano podobną strukturę    płci, wieku i podstawowych uwarunkowań środowiskowych    badanych grup młodzieży oraz niewielkie różnice w poglądach    i postawach grup młodzieży męskiej i żeńskiej z uczelni    bydgoskiej. Różnice badanych wyznaczników zespołów    młodzieży obu uczelni stwierdzono jedynie w ocenie    możliwości rywalizacji sportowej sportowców sprawnych    i niepełnosprawnych. Ustalono, że młodzież z uczelni    medycznej aktywność sportową osób niepełnosprawnych    łączy z działalnością Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, a    młodzież poznańskiej uczelni wychowania fizycznego z    Polskim Związkiem Sportu Osób Niepełnosprawnych „Start”.    Wnioski: Zrealizowane badania pozwalają    wnioskować, że świadomość oraz wiedza studentów    fizjoterapii o miejscu sportu i aktywności ruchowej w procesie    rehabilitacyjnym są w podobnym stopniu kształtowane w    uczelniach o różnych profilach kierunkowego kształcenia, a    tym samym samoidentyfikacja kandydatów do studiów oraz    powołanie do zawodu są istotnym elementem w tym procesie.  

On Testing Membership to Maximal Consistent Extensions of Information Systems

Abstract. This paper provides a new algorithm for testing membership to maximal consistent extensions of information systems. A maximal consistent extension of a given information system includes all objects corresponding to known attribute values which are consistent with all true and realizable rules extracted from the original information system. An algorithm presented here does not involve computing any rules, and has polynomial time complexity. This algorithm is based on a simpler criterion for membership testing than the algorithm described i