Introduction: The role of rehabilitation therapists in treating people with disabilities undertaking sports activity should be significant. However, their training is realized by colleges providing various profiles of specialization education, which could result in inconsistent preparation of graduates in this field. The aim of this paper was to evaluate how aware physiotherapy students from different colleges are of sports and physical activity of people with disabilities as well as to establish students’ attitude towards the role of sport in rehabilitation process and the direction of its development. A hypothesis was posed concerning inconsistent attitudes, awareness and knowledge in student groups from various colleges as far as taking advantage of sport in rehabilitation process was concerned. Moreover, it was assumed that those indicators would to a greater extent predispose students from colleges of physical education. Materials and Methods: The study was conducted in 2011 and it included 134 female and male students graduating from Collegium Medicum in Bydgoszcz and the Academy of Physical Education in Poznań. The method of diagnostic poll (questionnaire) was used. Studied groups realized different curricula as far as adaptive motor activity and sports activity of people with disabilities is concerned. Collected data was differentiated according to sex and type of college of subjects; the significance of differences of multipartite variables was evaluated by Chi-squared test. Results: Similar sex, age and basic environmental conditions structure was observed in studied groups, as well as minor differences in views and attitudes in the studied male and female groups in Bydgoszcz. Differences in the studied indicators in groups from both colleges were established only concerning the evaluation of the possibility of sports competition among athletes without or with disabilities. It was ascertained that students from a medical college associated sports activity of people with disabilities with the Foundation of Active Rehabilitation, while students from the physical education college in Poznań associated it with the Polish Sport Association of People with Disabilities “Start”. Conclusions: This study allows a conclusion that the awareness and knowledge of physiotherapy students concerning the place of sport and motor activity in the rehabilitation process are shaped to a similar extent in colleges with different profiles of specialization education, therefore, self-identification of the college candidates and a calling for this profession are significant factors in this process Wstęp: Rola rehabilitantów w podejmowaniu aktywności sportowej przez osoby niepełnosprawne powinna być znacząca. Ich kształcenie realizują jednak uczelnie o różnych profilach kierunkowego kształcenia, co może powodować nierówne przygotowanie absolwentów w tym zakresie. Celem pracy uczyniono ocenę świadomości studentów kierunku fizjoterapii z różnych uczelni, w zakresie sportu i aktywności fizycznej osób niepełnosprawnych oraz poznanie postaw studentów wobec roli sportu w procesie rehabilitacji, a także kierunków jego rozwoju. Postawiono hipotezę o nierównych postawach, świadomości i wiedzy, grup studenckich z różnych uczelni, na temat wykorzystywania sportu w procesie rehabilitacji oraz założono, że wyznaczniki te w większym stopniu będą predysponowały młodzież studiującą w uczelni wychowania fizycznego. Materiał i metody: Badania zrealizowano w 2011 roku obejmując nimi młodzież kończącą studia fizjoterapii w Collegium Medicum w Bydgoszczy i Akademii Wychowania Fizycznego w Poznaniu. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego wykorzystując technikę ankietową, co pozwoliło na zbadanie 134 studentów i studentek. Badane zespoły realizowały różniące się programy dydaktyczne z zakresu aktywności ruchowej adaptacyjnej i sportu osób niepełnosprawnych. Zebrany materiał zróżnicowano płcią badanych osób i rodzajem uczelni, a do oceny istotności różnic zmiennych wielodzielnych zastosowano test Chi-kwadrat. Wyniki badań: Zaobserwowano podobną strukturę płci, wieku i podstawowych uwarunkowań środowiskowych badanych grup młodzieży oraz niewielkie różnice w poglądach i postawach grup młodzieży męskiej i żeńskiej z uczelni bydgoskiej. Różnice badanych wyznaczników zespołów młodzieży obu uczelni stwierdzono jedynie w ocenie możliwości rywalizacji sportowej sportowców sprawnych i niepełnosprawnych. Ustalono, że młodzież z uczelni medycznej aktywność sportową osób niepełnosprawnych łączy z działalnością Fundacji Aktywnej Rehabilitacji, a młodzież poznańskiej uczelni wychowania fizycznego z Polskim Związkiem Sportu Osób Niepełnosprawnych „Start”. Wnioski: Zrealizowane badania pozwalają wnioskować, że świadomość oraz wiedza studentów fizjoterapii o miejscu sportu i aktywności ruchowej w procesie rehabilitacyjnym są w podobnym stopniu kształtowane w uczelniach o różnych profilach kierunkowego kształcenia, a tym samym samoidentyfikacja kandydatów do studiów oraz powołanie do zawodu są istotnym elementem w tym procesie.
