Metodologias Ativas, Ensino Híbrido e os Artefatos Digitais: sala de aula em tempos de pandemia

The present study aims to present an educational and sustainable practice adopted by students and professor of the Accounting Sciences course in Covid times 19. The research is developed through the direct contact of the researchers with the analyzed phenomena. The analyzes allowed to infer that the learners showed appropriation of the theoretical concepts worked on virtually, demonstrating the relevance of the use of ICT for acting and student participation in the proposed activities. The main conclusions show the relevance of teacher training for the monitoring and development of these remote classes. Added to this, the identification of the development of the learners' performance and autonomy in their learning processes.O presente estudo tem como objetivo apresentar uma prática educacional e sustentável adotada em tempos de Covid 19, pelos alunos e professora do curso de Ciências Contábeis. A pesquisa se desenvolve por meio do contato direto das pesquisadoras com os fenômenos analisados. As análises permitiram inferir que os aprendentes mostraram apropriação dos conceitos teóricos trabalhados virtualmente, demonstrando a relevância do uso das TIC para atuação e participação discente nas atividades propostas. As principais conclusões evidenciam a relevância da formação docente para o acompanhamento e desenvolvimento dessas aulas remotas. Soma-se a isso, a identificação do desenvolvimento da atuação e da autonomia dos aprendentes nos seus processos de aprendizagem

Tecnologias digitais e a tomada de decisão na contabilidade: a importância das Metodologias Ativas na aprendizagem

O presente estudo objetiva analisar o desenvolvimento da habilidade de tomada de decisão dos discentes do componente curricular Administração Financeira do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Ceará por meio da implementação de metodologias ativas apoiadas por tecnologias digitais. Foi utilizada a metodologia qualitativa, com caráter interpretativo. Os dados foram baseados em gravação de vídeos dos encontros, diários de campo e materiais produzidos pelos discentes durante o semestre letivo. Os resultados destacaram categorias como: conteúdos relacionados às vivências dos alunos com apoio dos recursos digitais, interação entre discentes e Inovação e criatividade. Os resultados revelaram que a ação docente permitiu a criação de atividades relacionadas às práticas contábeis, levando os discentes a se engajar e desenvolver a habilidade de tomada de decisão

Tecnologias digitais e a tomada de decisão na contabilidade: a importância das Metodologias Ativas na aprendizagem

O presente estudo objetiva analisar o desenvolvimento da habilidade de tomada de decisão dos discentes do componente curricular Administração Financeira do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Ceará por meio da implementação de metodologias ativas apoiadas por tecnologias digitais. Foi utilizada a metodologia qualitativa, com caráter interpretativo. Os dados foram baseados em gravação de vídeos dos encontros, diários de campo e materiais produzidos pelos discentes durante o semestre letivo. Os resultados destacaram categorias como: conteúdos relacionados às vivências dos alunos com apoio dos recursos digitais, interação entre discentes e Inovação e criatividade. Os resultados revelaram que a ação docente permitiu a criação de atividades relacionadas às práticas contábeis, levando os discentes a se engajar e desenvolver a habilidade de tomada de decisão

ALICERCE À MENSURAÇÃO DAS AUTUAÇÕES AMBIENTAIS NO ESTADO DO CEARÁ: UM ESTUDO APLICADO NAS INDÚSTRIAS DE MINERAIS NÃO METÁLICOS

Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar os fundamentos utilizados na mensuração dos autos de infração ambiental aplicados nas indústrias de minerais não metálicos do Estado do Ceará, no período de janeiro de 2011 a junho de 2012. Os dados foram coletados em de dezembro de 2014, no acervo do CAOMACE. Em posse dos autos, recorreu-se à análise de conteúdo como técnica qualitativa de coleta dos dados de 58 autos de infração. Os resultados mostraram que a utilização de produtos florestais sem licença e o funcionamento de fábricas poluidoras sem licença ambiental são tipos de infração de maior ocorrência; que há casos em que a aplicação de multas fixas não corresponde ao estabelecido legalmente; que a maioria das infrações abertas foi valorada dentro dos limites legais, sem detalhamento técnico da metodologia utilizada e, ainda, que os critérios utilizados como parâmetros para o cálculo das multas abertas foram cinco (o porte do empreendimento, o potencial poluidor degradador, a gravidade da infração, a tabela para aplicação de multa aberta e a capacidade econômica do infrator). Conclui-se que há necessidade de metodologia para definir o valor da multa cobrada nos autos de infração ambiental