556 research outputs found

    Sääntelyyn perustuvat rahapelihaittojen ehkäisytoimet ja niiden soveltuvuus Suomen rahapelijärjestelmään : Tutkimustietoon ja asiantuntija-arvioihin perustuva selvitys 1.6.2017

    Get PDF
    Sosiaali- ja terveysministeriö antoi 16.2.2017 Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen (THL) rahapeli- ja päihdeasiantuntijoista muodostetulle työryhmälle toimeksiannon selvittää tutkimusnäytön valossa vaikuttavimpia rahapelihaittojen ehkäisytoimia, sekä niiden soveltuvuutta Suomeen. Työryhmä esittää tutkimusnäytön ja asiantuntijatiedon pohjalta kuutta vaikuttavaksi katsomaansa sääntelytoimenpidettä rahapelihaittojen ehkäisemiseksi Suomessa. Esitettävät toimenpiteet ovat: rahapelejä tarjoavien toimipisteiden maantieteellisen keskittymisen ja sijaintipaikkojen rajoittaminen, pelipisteiden määrän rajoittaminen (erityisesti rahapeliautomaattien osalta), pelaamisen rajoittaminen anniskelupaikoissa, pakollinen pelaajan tunnistautuminen, pakolliset pelaajan itse asettamat rajat pelikulutukselle, sekä pelaajan itselleen hakema pelikielto. Työryhmä pitää vaikuttavuuden kannalta tärkeänä toimenpiteiden huolellista toimeenpanoa ja vaikutusten arviointia

    Sääntelyyn perustuvat rahapelihaittojen ehkäisytoimet ja niiden soveltuvuus Suomen rahapelijärjestelmään : Tutkimustietoon ja asiantuntija-arvioihin perustuva selvitys 1.6.2017

    Get PDF
    Sosiaali- ja terveysministeriö antoi 16.2.2017 Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen (THL) rahapeli- ja päihdeasiantuntijoista muodostetulle työryhmälle toimeksiannon selvittää tutkimusnäytön valossa vaikuttavimpia rahapelihaittojen ehkäisytoimia, sekä niiden soveltuvuutta Suomeen. Työryhmä esittää tutkimusnäytön ja asiantuntijatiedon pohjalta kuutta vaikuttavaksi katsomaansa sääntelytoimenpidettä rahapelihaittojen ehkäisemiseksi Suomessa. Esitettävät toimenpiteet ovat: rahapelejä tarjoavien toimipisteiden maantieteellisen keskittymisen ja sijaintipaikkojen rajoittaminen, pelipisteiden määrän rajoittaminen (erityisesti rahapeliautomaattien osalta), pelaamisen rajoittaminen anniskelupaikoissa, pakollinen pelaajan tunnistautuminen, pakolliset pelaajan itse asettamat rajat pelikulutukselle, sekä pelaajan itselleen hakema pelikielto. Työryhmä pitää vaikuttavuuden kannalta tärkeänä toimenpiteiden huolellista toimeenpanoa ja vaikutusten arviointia

    From DNA sequence to application: possibilities and complications

    Get PDF
    The development of sophisticated genetic tools during the past 15 years have facilitated a tremendous increase of fundamental and application-oriented knowledge of lactic acid bacteria (LAB) and their bacteriophages. This knowledge relates both to the assignments of open reading frames (ORF’s) and the function of non-coding DNA sequences. Comparison of the complete nucleotide sequences of several LAB bacteriophages has revealed that their chromosomes have a fixed, modular structure, each module having a set of genes involved in a specific phase of the bacteriophage life cycle. LAB bacteriophage genes and DNA sequences have been used for the construction of temperature-inducible gene expression systems, gene-integration systems, and bacteriophage defence systems. The function of several LAB open reading frames and transcriptional units have been identified and characterized in detail. Many of these could find practical applications, such as induced lysis of LAB to enhance cheese ripening and re-routing of carbon fluxes for the production of a specific amino acid enantiomer. More knowledge has also become available concerning the function and structure of non-coding DNA positioned at or in the vicinity of promoters. In several cases the mRNA produced from this DNA contains a transcriptional terminator-antiterminator pair, in which the antiterminator can be stabilized either by uncharged tRNA or by interaction with a regulatory protein, thus preventing formation of the terminator so that mRNA elongation can proceed. Evidence has accumulated showing that also in LAB carbon catabolite repression in LAB is mediated by specific DNA elements in the vicinity of promoters governing the transcription of catabolic operons. Although some biological barriers have yet to be solved, the vast body of scientific information presently available allows the construction of tailor-made genetically modified LAB. Today, it appears that societal constraints rather than biological hurdles impede the use of genetically modified LAB.

    Luokanopettajien kokemuksia ja näkemyksiä tieto- ja viestintäteknologian käytöstä toiminnallisessa oppimisessa

    Get PDF
    Tiivistelmä. Tämän pro gradu -tutkielman tarkoituksena oli saada lisää tietoa digitaalisten sovellusten hyödyntämisestä toiminnallisessa oppimisessa. Tutkimuksella haluttiin selvittää alakoulun opettajien käsityksiä digisovelluksia hyödyntävistä opetusmenetelmistä. Lisäksi haluttiin saada käytännöllisiä esimerkkejä digisovellusten käyttämiseen toiminnallisuuden lisäämiseksi alakoulun oppitunneille kaikkien opettajien ja koulujen tietoisuuteen ja käyttöön. Tutkimus on osa Oulun yliopiston Oppimista liikkumalla -hanketta, jolla pyritään edistämään oppimista ja hyvinvointia opetukseen integroidun liikunnan ja istumisen tauottamisen avulla. Tutkimusaineisto kerättiin Oulussa helmikuussa 2019 Oppimasta liikkumalla -hankkeessa toteutetussa täydennyskoulutustapahtumassa. Tutkittava joukko koostui alakoulun opettajista (n=25) vuosiluokilta 0–6. Tutkimusaineisto koostui yhdeksästä nauhoitetusta pienryhmäkeskustelusta, jotka analysoitiin aineistolähtöistä sisällönanalyysiä hyödyntäen. Aineiston analyysi osoitti perusopetuksessa toimivien luokanopettajien käyttävän opetuksessaan jonkin verran toiminnallista oppimista tukevia digisovelluksia. Opettajat kokivat digisovellukset hyödyllisiksi fyysisen aktiivisuuden, innostuneisuuden ja työskentelymotivaation lisäämisessä. Suurin hyöty digisovelluksista koettiin istumisen tauottamisessa. Myös erilaisten sovellusten käytön helppous ja nopeus koettiin hyödyksi etenkin järjestettäessä jaksamista ja motivaatiota lisäävää taukoliikuntaa opiskelun lomaan. Digitaalisten sovellusten suurimpana haasteena opettajat mainitsivat oppilaiden keskittymisvaikeudet sovellusten käytön aikana sekä oppilaiden herkkyyden tehdä tietoteknisillä laitteilla jotakin muuta kuin opetukseen tarkoitettua asiaa. Myös tekniset ongelmat, resurssien puute kouluissa ja ajan puute oppitunneilla olivat opettajien mukaan haasteita digitaalisten sovellusten käytössä. Tutkimus osoitti, että sovellusten ja teknologian käyttöön oppituntien aikana vaikuttaa monet asiat, kuten opettajan taidot ja tottumukset, opetustilat, koulun resurssit, käytettävissä oleva aika sekä opetettava luokka. Opettajien suhtautumisessa teknologiaan ilmenee jonkin verran kahtiajakautumista. Osa opettajista käyttää mielellään teknologiaa ja uskoo siitä olevan hyötyä oppimiselle, kun taas toiset suhtautuvat epäluuloisesti tai varauksella teknologian käyttöön. Teknologiset sovellukset näyttävät joka tapauksessa tulleen jossain määrin osaksi opettajien arkea, vaikka ne eivät olekaan syrjäyttämässä perinteisiä opetusmenetelmiä

    Tieto- ja viestintäteknologia ja toiminnallisuus alakoulussa

    Get PDF
    Tiivistelmä. Tutkielman tavoitteena oli syventyä kirjallisuuskatsauksen keinoin toiminnalliseen oppimiseen, sen hyötyihin ja haittoihin sekä tieto- ja viestintäteknologian käyttöön alakoulussa. Tutkielmassa tarkasteltiin mobiililaitteiden käyttöä ja tvt-taitoja alakoulun opettajilla ja oppilailla. Lisäksi tarkoituksena oli tutkia, miten toiminnallisia oppimismenetelmiä voitaisiin tukea tieto- ja viestintäteknologian keinoin. Erityisesti tutkielmassa haluttiin selvittää mahdollisia erilaisia sovelluksia, joiden avulla toiminnallista oppimista voisi tukea alakoulussa. Tutkielmassa kävi ilmi, että tieto- ja viestintäteknologialla on merkittävä asema nykypäivän alakoulussa, ja sen käyttäminen on jossain määrin jopa välttämätöntä. Tvt:n tarjoamat mahdollisuudet lisääntyvät jatkuvasti uusien tekniikoiden ja sovellusten myötä. Monet oppimateriaalien valmistajat tarjoavat yhä enemmän materiaalia digitaalisessa muodossa verkossa. Mobiililaitteille on saatavilla erilaisia digitaalisia sovelluksia, joita voi käyttää oppimisen toiminnallistamiseen ja oppilaiden aktivoimiseen koulupäivän aikana. Toiminnallisuuden merkitys opetuksessa kasvoi ja korostuu edelleen etenkin vuoden 2014 opetussuunnitelman perusteiden myötä. Toiminnallisuuden hyödyt liikunnan ja liikkumisen näkökulmasta näyttävät kiistattomilta, vaikka oppimisen kannalta tutkimusten tulokset olivat osin epäselviä. Toiminnallista oppimista on syytä tutkia edelleen myös oppimisen näkökulmasta, koska osa tähänastisista tutkimuksista on ristiriidassa. Tieto- ja viestintäteknologia on nykyään jo välttämätön osa alakoulun arkea ja opetusta, jolloin sen tarjoamia hyötyjä opetukseen ja oppimiseen kannattaa tutkia ja kehittää edelleen. Jatkossa tutkimuksissa kannattaa huomioida yhä enemmän erilaiset digitaaliset sovellukset, joilla oppimista voidaan monipuolistaa ja tehostaa

    Amiodarone disrupts cholesterol biosynthesis pathway and causes accumulation of circulating desmosterol by inhibiting 24-dehydrocholesterol reductase

    Get PDF
    Background We have earlier reported that amiodarone, a potent and commonly used antiarrhythmic drug increases serum desmosterol, the last precursor of cholesterol, in 20 cardiac patients by an unknown mechanism. Objective Here, we extended our study to a large number of cardiac patients of heterogeneous diagnoses, evaluated the effects of combining amiodarone and statins (inhibitors of cholesterol synthesis at the rate-limiting step of hydroxy-methyl-glutaryl CoA reductase) on desmosterol levels and investigated the mechanism(s) by which amiodarone interferes with the metabolism of desmosterol using in vitro studies. Methods and Results We report in a clinical case-control setting of 236 cardiac patients (126 with and 110 without amiodarone treatment) that amiodarone medication is accompanied by a robust increase in serum desmosterol levels independently of gender, age, body mass index, cardiac and other diseases, and the use of statins. Lipid analyses in patient samples taken before and after initiation of amiodarone therapy showed a systematic increase of desmosterol upon drug administration, strongly arguing for a direct causal link between amiodarone and desmosterol accumulation. Mechanistically, we found that amiodarone resulted in desmosterol accumulation in cultured human cells and that the compound directly inhibited the 24-dehydrocholesterol reductase (DHCR24) enzyme activity. Conclusion These novel findings demonstrate that amiodarone blocks the cholesterol synthesis pathway by inhibiting DHCR24, causing a robust accumulation of cellular desmosterol in cells and in the sera of amiodarone-treated patients. It is conceivable that the antiarrhythmic potential and side effects of amiodarone may in part result from inhibition of the cholesterol synthesis pathway.Peer reviewe
    corecore