Relações Coparentais e Auto-Eficácia de Cuidadores de Crianças com Paralisia Cerebral

La baja coparentalidad y la autoeficacia parental tienen un impacto negativo en el desarrollo de los niños. El objetivo de este estudio fue describir y analizar la autoeficacia parental y la autoeficacia de 84 cuidadores de niños con parálisis cerebral (PC) en Brasil. Se utilizó: el Inventario Sociodemográfico (ISD), el Sistema de Clasificación de la Función Motora Gruesa (GMFCS), Escala de Autoeficacia, Coparenting Questionnaire(CQ). Se sometieron los datos a las estadísticas descriptivas y análisis de correspondencia. Los resultados del ISD mostraron que las madres son las principales cuidadoras de los niños con PC, que son principalmente niñas, y se evalúan en el nivel V en la escala GMFCS. Bajos niveles de coparentalidad y autoeficacia en los cuidadores jóvenes que cuidan a niñas mayores de seis años. La autoeficacia fue mayor para la atención básica y diaria, como alimentar e higienizar, y menor para aquellos que involucran convulsiones y aspectos subjetivos. No se encontraron correlaciones significativas entre coparentalidad y autoeficacia. Se concluye que las intervenciones deben planificarse para aumentar la coparentalidad y la autoeficacia parental.Low parental coparenting and self-efficacy negatively impact children’s development. Our study sought to describe and analyze the parental coparenting and self-efficacy of 84 caregivers of children with cerebral palsy (CP) in Brazil. We used a Sociodemographic Inventory (SDI), Gross Motor Function Classification System (GMFCS), Self-efficacy Scale and Coparenting Questionnaire (CQ). Data were subjected to descriptive statistics and Correspondence Analysis. ISD results showed the mothers as the main caregivers of children with CP, being mostly girls at level V in the GMFCS scale. Low levels of coparenting and self-efficacy were observed in young caregivers, caring for girls older than six years old. Self-efficacy was higher regarding basic and daily care such as feeding and performing personal hygiene, and lower regarding seizures and subjective aspects. No significant correlations were found between coparenting and self-efficacy. We concluded that interventions should be planned to increase parental coparenting and parental self-efficacy.A baixa coparentalidade e autoeficácia parental impactam negativamente no desenvolvimento dos filhos. O objetivo deste estudo foi descrever e analisar a coparentalidade e autoeficácia parental de 84 cuidadores de crianças com paralisia cerebral (PC) no Brasil. Utilizou-se: Inventário Sociodemográfico (ISD), Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS), Escala de Auto-eficácia, Coparenting Questionnaire (CQ). Os dados foram submetidos à estatística descritiva e à Análise de Correspondência. Os resultados do ISD mostraram que as mães são as cuidadoras principais das crianças com PC, sendo estas prioritariamente meninas, e avaliada no nível V na Escala GMFCS. Níveis baixos de coparentalidade e autoeficácia em cuidadores jovens, cuidando de meninas maiores de seis anos. A auto-eficácia foi mais elevada para cuidados básicos e diários, como alimentar e higienizar, e menores para os que envolveram convulsões, e aspectos subjetivos. Não foram encontradas correlações significativas entre coparentalidade e autoeficácia. Conclui-se que intervenções devem ser planejadas visando aumentar a coparentalidade e auto-eficácia parental

Pontes entre famílias e acolhidos: reintegração familiar e adoção de crianças e adolescentes com deficiência

The study aimed to describe the perception of caregivers and the role of professionals in the process of family reintegration and adoption of children and adolescents with disabilities in a host institution in Belém/PA. Ten family members of five children and three professionals from the technical team participated. The data were collected during the execution of the Pontes Project, by means of recording in a field diary, and the analysis was carried out with the content analysis technique using the software Iramuteq (Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires). The main findings showed the importance of the families being monitored by the technical team for the process of family reintegration and adoption.El presente estudio tuvo como objetivo describir la percepción de los cuidadores y el rol de los profesionales en el proceso de reinserción familiar y adopción de niños, niñas y adolescentes con discapacidad en una institución de acogida. La investigación se llevó a cabo en una institución que acoge a niños y adolescentes con discapacidad en la ciudad de Belém/PA. Participaron diez familiares de cinco acogidos y tres profesionales del equipo técnico. Los datos fueron recogidos durante la ejecución del Proyecto Pontes, mediante el registro en un diario de campo, y el análisis se realizó mediante la técnica de análisis de contenido y utilizando el software Iramuteq (Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires). Los principales hallazgos mostraron la importancia del seguimiento de las familias por parte del equipo, como fundamental para el proceso de reintegración y adopción familiar.O estudo teve como objetivo descrever a percepção de cuidadores e o papel de profissionais no processo de reintegração familiar e adoção de crianças e adolescentes com deficiência em uma instituição de acolhimento de Belém/PA. Participaram dez familiares de cinco acolhidos e três profissionais da equipe técnica. Os dados foram coletados durante a execução do Projeto Pontes, por meio de registro em diário de campo, e a análise foi realizada por meio da técnica de análise de conteúdo mediante a aplicação do software IRaMuTeQ (Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires). Os principais achados demonstraram a importância do acompanhamento das famílias por parte da equipe técnica para o processo de reintegração familiar e adoção

Parental Stress and Social Support of Caregivers of Children With Cerebral Palsy

O estresse e o suporte social são variáveis relevantes para se compreender o impacto da deficiência na relação de cuidado. Neste sentido, este estudo investigou a existência de associação entre o índice de estresse parental e indicadores de suporte social e variáveis sociodemográficas de cuidadores de crianças com paralisia cerebral em uma capital da Amazônia Oriental. Cem cuidadores responderam aos instrumentos: Inventário sociodemográfico, Sistema de Classificação da Função Motora Grossa, Índice de Estresse Parental e Medical Outcomes Study Social Support Survey. Para a análise dos dados, utilizou-se a estatística descritiva com técnicas de análises multivariadas. Verificou-se que a maioria dos participantes apresentou um alto estresse parental e a percepção de elevado suporte social. Aspectos específicos da percepção de suporte social e de indicadores sociodemográficos estiveram associados ao estresse. Este conhecimento favorece o planejamento de intervenções mais assertivas, pois delineia que aspectos parecem impactar mais efetivamente no estresse parental.Stress and social support are relevant variables for understanding the impact of disability on the care relationship. Thus, this study investigates the association between the parental stress index, social support indicators, and the sociodemographic variables of caregivers of children with cerebral palsy in a capital city of the Eastern Amazon. The following instruments were applied to 100 caregivers: the Sociodemographic Inventory, the Gross Motor Function Classification System, the Parenting Stress Index, and the Medical Outcomes Study Social Support Survey. For data analysis, descriptive statistics were used, in addition to techniques of multivariate analysis. It was found that most participants had high parental stress and a high perception of social support. Specific aspects of the perception of social support and sociodemographic indicators were associated with stress. This knowledge favors the design of more assertive interventions because it outlines the aspects of these variables that appear to have a more effective impact on parental stress.El estrés y el soporte social son relevantes para comprenderse el impacto de la deficiencia en la relación del cuidado. En ese sentido, investígase la asociación del índice de estrés paternal e indicadores de soporte social y variables sociodemográficas de cuidadores de niños con parálisis cerebral en una capital de Amazonia Oriental. Cien cuidadores contestaron los instrumentos: Inventario sociodemográfico, Sistema de Clasificación de Función Motora Gruesa, Índice de Estrés Paternal y Medical Outcomes Study Social Support Survey. Para el análisis de los datos, se utilizó la estadística descriptiva con técnicas de análisis multivariadas. Verificase que la mayoría de los participantes presentaron alto nível de estrés paternal y alta percepción de soporte social. Aspectos específicos de la percepción de soporte social y de indicadores sociodemográficos estaban asociados al estrés. Este conocimiento favorece la planificación de intervenciones más asertivas, una vez que delinea qué aspectos de estas variables parecen impactar más efectivamente el estrés paternal

Adolescent Perceptions of Stress and Future Expectations

Adolescence has been described as a developmental phase marked by challenges, tensions, and uncertainties that can generate stress and lower adolescents' future expectations. This study aims to describe adolescent perceptions of stress and future expectations.It is a mixed-methods study of 17 high school students, selected from a sample of 295 adolescents, aged 14 to 18 years, who are pupils in a private school system in the metropolitan region of Belém do Pará. The Stress Scale for Adolescents was used, in addition to focus groups. The results indicated higher stress levels in female adolescents. The participants who had no stress hadgood family relationships and well-defined future expectations. However, the adolescents who had stress associated their family context with stressors and had no expectations for the future.La adolescencia ha sido descrito como una fase de desarrollo marcada por desafíos, tensiones e incertidumbres que podríangenerar, además de estrés, disminución de las expectativas futuras adolescentes. Este estudio tiene como objetivo describir la percepción del estrés y las expectativas futuras para los adolescentes. Se trata de unestudiocuantitativo / cualitativo de diecisieteestudiantes de escuela secundaria, seleccionados a partir de una muestra de 295 adolescentes de edadescomprendidas entre 14 y 18 años, que frecuentaban un sistema escolar privado enlaregión metropolitano de Belém do Pará. La Escala de Estrés para Adolescentes fueutilizada y se llevó a cabo un grupo de enfoque.Los resultados indicaron mayorestrésenmujeres adolescentes.Los participantes que no teníanestrés demostraron que tienenbuenas relaciones familiares y expectativas futuras bien definidas. Sin embargo, adolescentes estresados asocian los antecedentes familiares a los factores de estrésy revelaron que no tienen expectativas sobre el futuro.A adolescência tem sido descrita como uma fase do desenvolvimento marcada por desafios, tensões e incertezas que podem gerar, além de estresse, o rebaixamento das expectativas futuras no adolescente. Este estudo tem por objetivo descrever a percepção do estresse e as expectativas de futuro por adolescentes. É um estudo misto realizado com 17 estudantes do Ensino Médio, selecionados de uma amostra de 295 adolescentes, com idades entre 14 e 18 anos, alunos de uma rede particular de ensino, na região metropolitana de Belém do Pará. Foi utilizada a Escala de Estresse para Adolescentes e um grupo focal.Os resultados indicaram níveis de estresse mais alto em adolescentes do sexo feminino. Os participantes que não apresentaram estresse revelaram possuir um bom relacionamento familiar e expectativas de futuro bem definidas. No entanto, os adolescentes que apresentaram estresse associaram ocontexto familiar afatores estressores, bem como revelaram ausência de expectativas quanto ao futuro

Rotina de famílias de crianças com paralisia cerebral

A paralisia cerebral (PC) é ocasionada por uma lesão neurológica que afeta o cérebro em seu desenvolvimento inicial, produzindo consequências, essencialmente, motoras, porém, dependendo da área lesionada, o indivíduo pode apresentar comprometimento cognitivo. Crianças com essa deficiência necessitam de cuidados especiais e exigem das famílias uma reestruturação que possibilite o desenvolvimento adequado desses indivíduos. Tendo isto como base investigou-se a rotina de famílias com crianças diagnosticadas com paralisia cerebral. Foi aplicado o Inventário de Rotina (IR) a três mães de crianças com PC atendidas no Serviço Caminhar, do Hospital Universitário Bettina Ferro de Souza, de Belém do Pará. Os resultados apontaram que mães de crianças com PC tendem a dispor a maior parte do seu tempo aos cuidados com o filho em detrimento do tempo de dedicação a elas mesmas, incluindo cuidados com sua saúde. Este padrão comportamental é gerado por influência dos níveis de comprometimento motor e de autonomia da criança – quanto maior o nível de comprometimento motor, menor o nível de autonomia e maior é a sobrecarga de cuidado da mãe

Os impactos da pandemia de COVID-19 nas atividades policiais: uma revisão integrativa

This article aims to organize and analyze national and international studies investigating the impacts This article aims to organize and analyze Brazilian and international studies that investigate the impacts of the COVID-19 pandemic on police activities. An integrational review was used as a way of selecting the studies. After applying the inclusion and exclusion criteria, twenty-six articles were selected, whose main results were the need for intervention and projects that focus on preserving the mental health of police officers, and the opportunity for police institutions to rethink their role in, and their relationship with the community. There is also a need to develop more research based on the impacts of COVID-19 on police activity.O presente artigo tem como objetivo organizar e analisar os estudos nacionais e internacionais que investigam os impactos da pandemia de COVID-19 nas atividades policiais. Como forma metodológica de seleção dos estudos, adotou-se a revisão integrativa. Após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão resultou na seleção de 26 artigos, que apresentaram como principais resultados, a necessidade de intervenções e projetos voltados para preservação da saúde mental dos policiais e a oportunidade de as instituições policiais repensarem seu papel e relação com a comunidade. Verificou-se também a necessidade de desenvolvimento de mais pesquisas voltadas para os impactos do COVID-19 na atividade policial

Desafios de mães de crianças com paralisia cerebral

A paralisia cerebral (PC) é um conjunto de desordens motoras ocasionadas por uma lesão cerebral nos primeiros estágios de desenvolvimento. A presença de uma criança com PC na família ocasiona diversos desafios. O objetivo deste estudo foi descrever desafios de mães de crianças com PC. É uma pesquisa qualitativa e quantitativa dos dados obtidos durante uma intervenção que foi constituída de seis encontros, dela emergiram os dados qualitativos. Os dados quantitativos foram obtidos por meio da aplicação de um Inventário Sócio Demográfico. As mães são, em sua maioria, residentes de Belém, vivendo em união estável com seus parceiros e com escolaridade variando entre ensino fundamental incompleto e ensino médio completo. O estudo constatou alguns desafios vivenciados por essas mães, que foram organizados em categorias: “Opinião das pessoas”, “Adaptação à atividades da vida diária”, Dificuldades de acessibilidade” e “Inclusão”, sendo observado com mais frequência o desafio referente a opinião das pessoas.

Perceptions of mothers of children with cerebral palsy: a look at the past and the future / Percepções de mães de crianças com paralisia cerebral: um olhar sobre o passado e o futuro

Essa pesquisa teve como objetivo compreender as percepções de mães de crianças diagnosticadas com paralisia cerebral acerca dos aprendizados (passado) e expectativas (futuro) frente ao diagnóstico. Utilizou-se a Teoria Fundamentada (TF) para a análise dos dados a partir de entrevistas realizadas com 13 mães de crianças com PC no estado do Pará, Amazônia, Brasil. Após a coleta, as falas das participantes foram organizadas e problematizadas a partir da codificação dos dados. As categorias finais foram: O passado de aprendizado, Amadurecimento, Aprendendo sobre felicidade, O futuro de desafios e Dificuldades a serem vencidas. Quando o histórico de aprendizado acerca da paralisia cerebral se mostrava difícil e percebido como limitador, as mães se deparavam com um futuro preocupante frente aos poucos avanços do filho e as restrições relacionadas à carreira. Conclui-se que, apesar das dificuldades vividas, as mães percebiam-se realizadas com a construção dos intensos aprendizados vividos e nunca imaginados