Critical Issues in the New U.S.-Mexico relations: stumbling blocks and constructive paths

Foreword; Introduction: The Stumbling Blocks and Constructive Paths of U.S.Mexico Relations; Foreign Policy and Governance in Mexico A Conceptual and Operational Dilemma; Mexico-U.S. Security: A Priority for the Bilateral Agenda; Information; Emerging Influences in Contemporary U.S.Mexico Relations; Mexican Migration to the United States; The “Maquiladorization” of the Mexican Manufacturing Industry under NAFTA; The United States and Mexico in the Face of Scientific Uncertainty: Regulating Genetically Modified Organism

ITALIA Y ESTADOS UNIDOS: NACIONALISMO VS. MIGRACIÓN

Abstract: El propósito de este artículo es aportar una aproximación crítica a los liderazgos políticos de Matteo Salvini en Italia y de Donald Trump en los Estados Unidos, haciendo énfasis en la convergencia entre ambos en el tratamiento excluyente de la migración indocumentada. A través de un enfoque cualitativo, se aborda una cadena de acontecimientos que persiguen conectar la implementación de políticas anti-inmigrantes a una narrativa vertical, obcecada con el regreso al pasado y la exacerbación del nacionalismo en ambos países. En la construcción de este imaginario se revisa someramente el rol estratégico de las redes sociales. &nbsp

Dilemas estadounidenses en los noventa. Impactos sobre México

Los autores; Presentación; Prólogo; Contradicciones en las relaciones entre México y Estados Unidos en la coyuntura actual / Remedios Gómez Arnau; El desarrollo regional de Estados Unidos ante los cambios en los gastos de defensa / Guillermo Ibarra Escobar; El festín de Occidente: la seguridad mundial y los riesgos de la democracia / José Luis Valdés Ugalde; La Ley Anticrimen en el marco de la problemática social de los Estados Unidos / Silvia Núñez García; El triunfo fue para los republicanos; La Propuesta 187 en California: un problema antiguo que no cambia / Bárbara A. Driscoll; Estados Unidos y México en la nueva etapa de regulación de las telecomunicaciones / Ana Luz Ruela

Estados Unidos y Canadá: ¿signos conservadores hacia el siglo XXI?

Presentación; Tendencias conservadoras en Estados Unidos; El conservadurismo político en Canadá: orígenes y manifestaciones contemporáneas; Estados Unidos: ¿Estado liberal o potencia dominante?; Tendencias conservadoras y el impacto en la política migratoria estadunidense; Cortando las cabezas de Hidra: el persistente ataque conservador a la política de Affirmative Action en Estados Unidos; Pobreza vis à vis intolerancia: manifestaciones del conservadurismo en la praxis política estadunidense; El conservadurismo en las políticas antinarcóticos de Estados Unidos. Impactos internos y en su relación con México; La generación X: producto del conservadurismo; Mercados y transformación del Estado: implicaciones de la política económica conservadora; Neoliberalismo y tercera Política Nacional en Canadá: algunos efectos sobre las economías provinciales; Conservadurismo en el pensamiento jurídico de Richard Posner; Selección bibliográfic

The donor star of the X-ray pulsar X1908+075

High-mass X-ray binaries (HMXBs) consist of a massive donor star and a compact object. While several of those systems have been well studied in X-rays, little is known for most of the donor stars as they are often heavily obscured in the optical and ultraviolet regime. There is an opportunity to observe them at infrared wavelengths, however. The goal of this study is to obtain the stellar and wind parameters of the donor star in the X1908+075 high-mass X-ray binary system with a stellar atmosphere model to check whether previous studies from X-ray observations and spectral morphology lead to a sufficient description of the donor star. We obtained H- and K-Band spectra of X1908+075 and analysed them with the Potsdam Wolf-Rayet (PoWR) model atmosphere code. For the first time, we calculated a stellar atmosphere model for the donor star, whose main parameters are: $M_{\mathrm{spec}}$ = $15 \pm 6$$M_{\odot}$, $T_{\ast} = 23_{-3}^{+6},$kK, $\log g_\mathrm{eff} = 3.0 \pm 0.2$ and $\log L/L_{\odot}$ = $4.81 \pm 0.25$. The obtained parameters point towards an early B-type (B0--B3) star, probably in a supergiant phase. Moreover we determined a more accurate distance to the system of 4.85 $\pm$ 0.50 kpc than the previously reported value.Comment: Accepted for publication in Section 7. Stellar structure and evolution of Astronomy and Astrophysics. The official date of acceptance is 21/04/201

Otras voces de la Revolución mexicana: visiones desde Estados Unidos y Canadá

Introducción; VIVENCIAS DE FRONTERA; Cónsules; Félix Díaz y el exilio mexicano / Peter V. N. Henderson y Héctor L. Zarauz López; Segregación y utopía social en el sur de Texas: los motivos del Plan de San Diego; VISIONES DE LA REVOLUCIÓN; Jack London y su relación de amor-odio con la Revolución mexicana / Ana Rosa Suárez Argüello; Los canadienses y la Revolución mexicana; La prensa afroamericana y la Revolución mexicana / Ben Vinson iii; México, la política de la diferencia en tiempos de la revolución / Juan Manuel de la Sern

Conocimientos económicos y financieros de los estudiantes de último grado de secundaria en Santander, Colombia

Para todas las sociedades, resulta fundamental formar una cultura de ahorro para administrar sus presupuestos de forma responsable, pues un grupo social que no sabe cómo planear sus ingresos y gastos, no puede mejorar su bienestar social. En este contexto, la Educación Económica y Financiera –EEF- es una opción para formar ciudadanos responsables de sus decisiones, pues un comportamiento financiero irresponsable implica la aparición de deudas, en adultos y jóvenes. Para Colombia, los resultados del conocimiento de los estudiantes en temas de EEF son negativos. Entre los países evaluados en la prueba PISA 2018, el país obtuvo el puesto 58 de 79. Por tanto, se realizó un diagnóstico con una muestra de 1.016 estudiantes de último grado de secundaria de 13 instituciones educativas de Santander, para conocer sus habilidades y conocimientos económicos y financieros. Además, se realizaron 13 grupos focales con profesores para conocer la planeación didáctica de estas instituciones. A partir de los resultados se evidencian debilidades en la planeación didáctica en temas de EEF en la mayoría de las instituciones, lo cual se traduce en algunas deficiencias en las habilidades y los conocimientos económicos y financieros de los estudiantes