SISTEMA DE COMPRAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (UFRJ): UMA PERCEPÇÃO DOS SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS

Este trabalho tem por objetivo trazer à discussão a rotina do sistema de compras na Universidade federal do Rio de Janeiro (UFRJ), a partir da percepção dos seus servidores técnico-administrativos. Apesar da Constituição Federal consagrar a autonomia universitária, as universidades federais devem obedecer às regras e normativas referentes ao processo de compras e aquisições de produtos ou serviços. De forma a operacionalizar este estudo foi aplicado um questionário de cunho quantitativo para os servidores efetivos da universidade categorizados por classes e tempo de serviço público. Os resultados obtidos apontam para um reconhecimento da importância do atual sistema de compras da universidade, com a ressalva de que esse sistema deveria ser mais descentralizado de forma a facilitar o processo de tomada de decisões

Novas Tecnologias Aplicadas na EAD: um Estudo de Caso Sobre Retenção e Evasão Escolar no Ensino Superior

In an increasingly globalized world, based not only on costs and innovation, where speed is now critical to success in the market, professionals must always be prepared for the challenges of change, creativity and revolution of knowledge. New technologies associated with distance education projects increase the possibility of access to a professional training program. Even with the increasing technological advancement in distance learning, it was not efficient to contain the evasion number. Working distance education is not simple, and a teaching methodology is needed in synergy with the navigation tools, simple to be absorbed by the students and that will create an interaction between teachers and students who are the great actors of education. The study aims to know the main factors that contribute to distance learning avoidance and present strategies in its control. It is concluded that the avoidance control should be well planned from the preparation of the course, with permanent communication, a good infrastructure in the technology part so that the student can follow the course and have control over the software that will use it, in order to provide support in the technological and pedagogical issues.. Keywords: Knowledge. Evasion. Training.  Em um mundo cada vez mais globalizado, baseado não apenas nos custos e na inovação, onde, a velocidade é agora crítica para se ter sucesso no mercado, os profissionais precisam estar sempre preparados para os desafios de mudança, criatividade e espírito empreendedor para enfrentar a revolução do conhecimento. Novas tecnologias associadas a projetos de ensino a distância aumentam a possibilidade de acesso a um programa de formação profissional. Mesmo com o avanço tecnológico cada vez maior no ensino a distância, não foi eficiente para conter o número de evasão. Trabalhar a educação a distância não é simples, sendo necessária uma metodologia de ensino em sinergia com as ferramentas de navegação, simples de serem absorvidas pelos alunos e que venha a criar uma interação entre professores e alunos que são os grandes atores do ensino. O estudo tem como objetivo conhecer os principais fatores que contribuem para a evasão no ensino a distância e apresentar estratégias em seu controle. Conclui-se que o controle da evasão deve ser bem planejado a partir da elaboração do curso, com comunicação permanente, uma boa infraestrutura na parte de tecnologia para que o aluno possa acompanhar o curso e ter controle em relação ao software que passarão a utilizá-lo no seu dia a dia, possuir profissionais bem treinados para dar o suporte nas questões tecnológicas e pedagógicas. Palavras-chave: Conhecimento.Evasão.Treinament

MOBILIDADE DE DOUTORANDOS PARA O SANDUÍCHE: INTERNACIONALIZAÇÃO DA IES OU DO DOUTORANDO?

É objetivo deste artigo verificar se a mobilidade de doutorandos para o sanduíche, da maneira como tem sido aplicada, pode representar a internaciolização da IES ou seria somente uma experiência particular do doutorando. Para tanto, o primeiro passo foi a pesquisa bibliográfica acerca do tema internacionalização de IES e das regras para o doutorado sanduíche. A pesquisa foi qualitativa e o instrumento de coleta de dados um roteiro de entrevista semi-estruturada com questões abertas aplicado junto a sete doutorandos, contemplando todo o processo de mobilidade do estudante: desde o planejamento, incluindo a operacionalização, o financiamento, a execução e a finalização e controle do processo. Para o tratamento de dados, adotou-se a análise do conteúdo com o auxílio do software de análise qualitativa Atlas TI versão 6.0. Considerando todas as etapas do processo de mobilidade do doutorando, foi possível tratar três momentos: etapas anteriores ao sanduíche, o sanduíche e o retorno do sanduíche. Em suma, apesar do doutorado-sanduíche ser um programa de mobilidade de pessoas que deveria representar um processo de internacionalização da IES, precisa de ajustes, pois o processo se mostra eficiente somente para o estudante

A INSERÇÃO CURRICULAR DA PRÁTICA EXTENSIONISTA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO BRASILEIROS

As instituições de ensino superior têm, por força regulatória, de converter ao menos 10% de sua carga horária total de seus cursos de graduação em atividades de extensão. Tal demanda, que veio a cabo do Plano Nacional de Educação 2014-2024, apresenta às comunidades acadêmicas das instituições um novo desafio: o de incorporar a prática extensionista como elemento-chave do processo formativo. O objetivo do presente trabalho é o de avaliar como os coordenadores de curso de graduação do campus de uma instituição recebem essa missão, frente à realidade de seus cursos. A pesquisa foi conduzida segundo uma abordagem qualitativa, e seus resultados ratificam a impressão do porte do desafio apresentado. Entretanto, a ocasião revela-se uma oportunidade interessante e promissora de enriquecimento global do processo ensino-aprendizagem

FATORES DETERMINANTES PARA O DESEMPENHO DOS ALUNOS DE ADMINISTRAÇÃO NO ENADE

O crescimento do número de alunos em Instituições de Ensino Superior (IES) fez com que despertasse o interesse sobre o estudo dos mecanismos de avaliação de controle da qualidade de ensino das IES. Sendo o curso detentor do maior número de alunos matriculados no Brasil, o curso de Administração passa a ter um papel de destaque nesse processo. O trabalho objetiva estudar os fatores que impactam o desempenho dos estudantes de Administração na nota do ENADE. Foram utilizados a análise fatorial e a regressão múltipla para identificar os parâmetros que influenciaram nas notas obtidas pelos egressos do curso. Os resultados encontrados estão direcionados para a maturidade do aluno e suas bases educacionais

CUBES : the Cassegrain U-band Efficient Spectrograph

In the era of Extremely Large Telescopes, the current generation of 8-10m facilities are likely to remain competitive at ground-UV wavelengths for the foreseeable future. The Cassegrain U-Band Efficient Spectrograph (CUBES) has been designed to provide high-efficiency (> 40%) observations in the near UV (305-400 nm requirement, 300-420 nm goal) at a spectral resolving power of R >20, 000 (with a lower-resolution, sky-limited mode of R ~7, 000). With the design focusing on maximizing the instrument throughput (ensuring a Signal to Noise Ratio (SNR) ~20 per high-resolution element at 313 nm for U ~18.5 mag objects in 1h of observations), it will offer new possibilities in many fields of astrophysics, providing access to key lines of stellar spectra: a tremendous diversity of iron-peak and heavy elements, lighter elements (in particular Beryllium) and light-element molecules (CO, CN, OH), as well as Balmer lines and the Balmer jump (particularly important for young stellar objects). The UV range is also critical in extragalactic studies: the circumgalactic medium of distant galaxies, the contribution of different types of sources to the cosmic UV background, the measurement of H2 and primordial Deuterium in a regime of relatively transparent intergalactic medium, and follow-up of explosive transients. The CUBES project completed a Phase A conceptual design in June 2021 and has now entered the detailed design and construction phase. First science operations are planned for 2028

Geração de valor no ensino superior privado: uma análise do plano de desenvolvimento institucional (PDI)

The purpose of this research is to verify the possibility of establishing a hierarchy of value creation for higher education institutions (HEIs) based on the so-called drivers of intellectual and financial capital informed on the institutional development plans (IDPs) of different private HEIs. For this, it was necessary to identify the elements belonging to the intellectual and financial capital on the IDPs of different HEIs. We analyzed 24 IDPs belonging to the main private HEIs located in Rio de Janeiro state. The results point to a predominance of drivers such as academic degree and work regime, infrastructure, socio-environmental responsibility, revenue and budget.O objetivo desta pesquisa é a de verificar a possibilidade de estabelecer uma hierarquia de criação de valor das instituições de ensino superior (IES) com base nos direcionadores de capital intelectual e capital financeiro presentes no plano de desenvolvimento institucional (PDI) de diferentes IES privadas. Para isso, foi necessário identificar elementos pertencentes ao capital intelectual e ao capital financeiro nos PDIs de diferentes IES. Foram analisados 24 PDIs pertencentes às principais IES privadas localizadas no estado do Rio de Janeiro. Os resultados apontam para a predominância de direcionadores como a titulação docente e regime de trabalho, infraestrutura, responsabilidade socioambiental, receita e orçamento. El objetivo de esta investigación es la de verificar la posibilidad de establecer una jerarquía de creación de valor de las instituciones de enseñanza superior (IES) con base en los directores de capital intelectual y capital financiero presentes en el plan de desarrollo institucional (PDI) de las diferentes IES privadas. Para ello, fue necesario identificar elementos pertenecientes al capital intelectual y al capital financiero en los PDI de diferentes IES. Se analizaron 24 PDI pertenecientes a las principales IES privadas en el estado de Río de Janeiro. Los resultados apuntan a la predominancia de directores como la titulación docente y régimen de trabajo, infraestructura, responsabilidad socio-ambiental, ingresos y presupuesto

Geração de valor no ensino superior privado: uma análise do plano de desenvolvimento institucional (PDI)

O objetivo desta pesquisa é a de verificar a possibilidade de estabelecer uma hierarquia de criação de valor das instituições de ensino superior (IES) com base nos direcionadores de capital intelectual e capital financeiro presentes no plano de desenvolvimento institucional (PDI) de diferentes IES privadas. Para isso, foi necessário identificar elementos pertencentes ao capital intelectual e ao capital financeiro nos PDIs de diferentes IES. Foram analisados 24 PDIs pertencentes às principais IES privadas localizadas no estado do Rio de Janeiro. Os resultados apontam para a predominância de direcionadores como a titulação docente e regime de trabalho, infraestrutura, responsabilidade socioambiental, receita e orçamento