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Discursos de estudantes de ciências sobre as mudanças climáticas na TV
O objetivo deste trabalho foi compreender as relações discursivas que estudantes estabelecem com textos televisivos e com a ciĂŞncia significada pela TV em sala de aula. Analisamos, com aportes da Análise de Discurso francesa, as respostas escritas por estudantes do ensino mĂ©dio em uma das atividades de uma unidade de ensino que trabalhou o efeito-leitor da TV quando esta traz como referentes discursos cientĂficos sobre Mudanças Climáticas. Apontamos sentidos construĂdos por esses estudantes e deslocamentos quanto ao texto televisivo e Ă ciĂŞncia significada pela televisĂŁo, relacionados a mediações produzidas em aula, como o reconhecimento da nĂŁo transparĂŞncia da linguagem televisiva. Percebemos tambĂ©m que, ao ser trabalhada a materialidade discursiva, ocorrem mudanças nos modos de significar os prĂłprios discursos cientĂficos
Stretching generic pesin’s entropy formula
We prove that Pesin’s entropy formula holds generically within a broad subset of volume-preserving bi-Lipschitz homeomorphisms with respect to the Lipschitz–Whitney topology.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
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