Retos y desafíos para la incorporación de una práctica educativa socio ética en la universidad pública: Aportes para la integración de los ejes transversales en el modelo curricular de la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN)

ResumenEl desarrollo de estas notas incorpora algunos elementos que se consideran fundamentales para la reflexión y construcción de la dimensión filosófico-social en el modelo educativo y académico de la UAN. El nivel de discusión y análisis, corresponde en su aporte, al debate reflexivo efectuado en el seno del trabajo colegiado realizado por las academias que conforman el segmento del tronco básico universitario en su dialéctica sinergia con otras academias de las diferentes áreas del conocimiento. Como resultado de este proceso se abona a la propuesta de atender temas emergentes para ser atendidos de forma transversal para la búsqueda de construcción de sentido en la incorporación  de algunos rasgos singulares que habrán de ser atendidos desde una práctica educativa socio-ética.Palabras clave: Práctica educativa, filosófico-social, socio-ético, transversalidad.AbstractThe development of these notes incorporates some elements that are considered fundamental for the reflection and construction of the philosophical-social dimension in the educational and academic model of the UAN. The level of discussion and analysis corresponds in its contribution to the reflexive debate carried out within the collegial work carried out by the academies that make up the segment of the basic university trunk in its dialectic synergy with other academies of the different areas of knowledge. As a result of this process, the proposal to address emerging issues to be addressed transversally to the search for meaning construction in the incorporation of some unique features that will have to be addressed from a socio-ethical educational practice is paid.Key words: Educational practice, philosophical-social, socio-ethical, transversality

Política Educativa y Educación Superior en México. De Liberalismo a Neoliberalismo

This article discusses primarily from a historical and social perspective, the defining role of liberalism in educational models in capitalist societies in general and in education policy in Mexico in particular, highlighting the role of the state in this task since the time of the Reform and Revolution. Subsequently, it aims to show, based on 5 historic moments, how changes in Mexican policies have impacted higher education, reflected this in its planning and reforms which it has been since its inception to the present with the neoliberal development model.Este artículo aborda primeramente desde una perspectiva histórico-social, el papel definitorio del liberalismo en los modelos educativos en la sociedad capitalista en general y en la política educativa en México en particular, destacándose el rol del Estado en esta tarea, desde la época de la Reforma y la Revolución. Posteriormente, propone mostrar, con base a 5 momentos históricos, cómo los cambios en las políticas mexicanas han impactado en la educación superior, reflejándose este hecho en su planeación y en las reformas de las que ha sido objeto desde sus inicios hasta la actualidad con el modelo de desarrollo neoliberal

Ambientes Educativos Móviles aplicados para la Educación Superior

En este mundo globalizado el incesante desarrollo tecnológico ha creado generaciones de “nativos digitales” que de acuerdo con  Prensky (2010) nacieron en una “cultura nueva”,  piensan y procesan la información de modo significativamente distinto a sus predecesores y por lo tanto necesitan desarrollar competencias a partir del aprendizaje autónomo. Por su parte los inmigrantes digitales, pobladores del “viejo mundo” que vivieron en una era analógica e inmigraron a un mundo digital, luchan más que los nativos para adaptarse al progreso de alta tecnología. Otro aspecto a vencer es la voluntad férrea de los docentes de instruir a los nativos según su perspectiva, lo cual dificulta mucho más el proceso, generando que los estudiantes acaben por claudicar y se adapten a las maneras tradicionales. Luego es imperativo definir las estrategias apropiadas según las tecnologías móviles disponibles para cada contexto, así como la usabilidad de las aplicaciones. En este trabajo se genera un ensayo en el que se analizan los diferentes modelos de educación basados en el uso de aplicaciones y equipos móviles que permiten la combinación de actividades a distancia y/o actividades presenciales en una modalidad de aprendizaje integrada

Propuesta de un modelo de evaluación del desempeño de 360° para el personal docente de Educación Superior

Todo proceso es perfectible. Es una premisa que podemos establecer como cierta sin mucha reticencia, dado que el modelo de acciones que se realizan en cualquier proceso siempre podrá ser modificado para cumplir de mejor manera los estándares establecidos, o inclusive cambiar los parámetros de medición de la conformidad o la base medible de la estandarización, para que nos veamos obligados a realizar cambios en los procedimientos que los harán mejorar o cumplir las nuevas expectativas. El proceso educativo no escapa a este concepto de adaptabilidad. Para poder definir la necesidad de realizar cambios o ajustes en los procedimientos que se realizan para lograr la meta educativa, es necesario evaluar los resultados del proceso formativo de los estudiantes y de la pertinencia de los egresados, mas es igual de importante evaluar el procedimiento de enseñanza aprendizaje para obtener los mejores resultados. Este proyecto se centra en proponer un modelo de evaluación docente basado en la metodología de evaluación de desempeño 360 grados. Se describen las bases de dicha metodología, la cual es aplicada en los procesos administrativos de las empresas y organizaciones, y su adaptación al entorno educativo. Se desarrollan los procedimientos  de evaluación docente que cumplan los criterios globales de la metodología y se proponen los reactivos y consideraciones para su realización

Uso de las TICs en Instituciones de Educación Superior en Tepic: resultados del uso de la plataforma Moodle en materias de las carreras de Ingeniería Civil, Contaduría y Administración

Este trabajo presenta la experiencia de utilizar la plataforma Moodle para la atención de los alumnos de las materias Instalaciones en los Edificios, Administración de la Construcción, Estructuras II, Tecnologías de Comunicación y Gestión de Información y Sociedad e Identidad Universitaria del Instituto Tecnológico de Tepic y la Universidad Autónoma de Nayarit, impartidas durante los últimos 4 semestres. Analiza los cambios que han sido pertinentes para la obtención de mejores resultados en la aplicación de las materias de acuerdo a los logros obtenidos con los alumnos inscritos en cada una de ellas. Se presentan así mismo los resultados de la generación de los instrumentos y mecanismos empleados en dichas materias, analizando el éxito o fracaso de cada uno de dichos elementos

MAREJADAS RURALES Y LUCHA POR LA VIDA, VOL. I:CONSTRUCCIÓN SOCIOCULTURAL Y ECONÓMICA DEL CAMPO.

Este volumen incluye trabajos que abordan temáticas que demuestran que el campo es una construcción sociocultural, por lo tanto, el medio rural es diferenciado y está en constante cambio y adaptación a los procesos globales y locales. Son 19 trabajos divididos en dos secciones, la primera, denominada Nuevas dinámicas sociales, económicas y culturales en el medio rural, está compuesta por 8 capítulos, en esta sección se incluyen aquellos trabajos que analizan de manera concreta los cambios perceptibles en las relaciones rurales y en las actividades económicas; procesos como desagrarización y nuevas actividades económicas son abordados aquí, así como propuestas metodológicas para el estudio de lo rural considerando los cambios y adaptaciones que se registran en los territorios. La segunda sección, Resistencias y alternativas al modelo neoliberal en la producción agrícola y alimentaria, está integrada por 11 trabajos que abordan las diversas formas en que los campesinos y productores agrícolas resisten y se adaptan a los cambios globales y a las modificaciones de política pública, desde los mercados alternativos hasta la producción de nuevos cultivos que generan un mercado nuevo a su producción, hasta las resistencias y defensa de la milpa, las reflexiones que nos ofrecen dan idea de la diversidad de formas en que la vida campesina se mantiene a pesar de todos los embates.INSTITUTO DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y RURALES (ICAR), UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA, EL COLEGIO DE MICHOACÁN A.C., CUCOSTA SUR GRANA, FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN-UNAM, ECOSU

Uso de herramientas informáticas para el análisis de redes sociales en pequeñas empresas agrícolas de Nayarit, México

In this article was analyzed the advantage of the use of computer tools in the development of social research, particularly tools for the analysis of qualitative data. The experience of the study of the role of social networks as recruitment strategies of small agricultural producers in Nayarit, Mexico, is intended to go in depth in the explanation of the collective processes that are generated in their environment, particularly those related to the incorporation and organization of the work force, trying to identify groups of people with real connections and their expressions in terms of cohesion or exclusion. The generation of the data results mainly from the application of a questionnaire and interviews to actors linked to the supply and demand of labor, processed through the use of computer tools specialized in qualitative research, specifically the so-called Atlas.ti.Keywords: Computer Tools, Social Networks, Labor Market.En el presente artículo se analiza la ventaja del uso de herramientas informáticas en el desarrollo de la investigación social, particularmente de herramientas para el análisis de datos cualitativos. Se parte de la experiencia del estudio de la función de las redes sociales como estrategias de reclutamiento de pequeños productores agrícolas de Nayarit, México, pretendiendo ir a fondo en la explicación de los procesos colectivos que se generan en su entorno, particularmente los relacionados con la incorporación y la organización de la fuerza de trabajo, intentando identificar grupos de personas con conexiones reales y sus expresiones en términos de cohesión o exclusión. La generación de los datos resulta principalmente de la aplicación de un cuestionario y entrevistas a actores vinculados a la oferta y a la demanda de mano de obra, procesada mediante el uso de herramientas informáticas especializadas en la  investigación cualitativa, específicamente la denominada Atlas.ti.Palabras clave: Herramientas informáticas, Redes sociales, Mercados de trabajo

Inclusión de la mujer en el ámbito laboral, evitando la discriminación de género en las prácticas de recursos humanos

The gender approach proposes to analyze the evolution of women's inclusion in both the Social life as in science and the work environment. However, at this time, the movement Feminist continues to be hampered in different contexts. In this article we analyze the Main human management practices in organizations from a gender perspective and how These new demands have led to a review of the values of organizational culture, policies and Human management practices. It is also concluded that the importance of this approach Rather than updating human resources management practices Operative to the strategic, avoiding the vertical and horizontal segregation that of life was giving.El enfoque de género propone analizar la evolución que ha tenido la inclusión de la mujer tanto en la vida social como en la ciencia y en el ambiente laboral. Sin embargo, a estas fechas, el movimiento feminista continúa viéndose obstaculizado en los diferentes contextos. En este artículo se analizan las principales prácticas de gestión humana en las organizaciones desde la perspectiva de género y cómo estas nuevas exigencias han llevado a revisar los valores de la cultura organizacional, las políticas y las prácticas de gestión humana. Así mismo se concluye que la importancia de este enfoque obliga cada vez más a que la actualización de las prácticas de administración de recursos humanos trasciendan de lo operativo a lo estratégico, evitando la segregación vertical y horizontal que de por vida se venía dando

Sistema web para la evaluación 360° de docentes de nivel superior de la Universidad Autónoma de Nayarit, México

The following article presents a proposal for evaluating professors based on the 360 degrees’ methodology using an application for data handling. The bases of this integral evaluation process are indicated. There is research that said bases have been previously applied to the same work group – to the Tronco Básico Universitario (TBU) in the Autonomous University of Nayarit. The initiative to generate an automated system of data processing for the evaluated area of Ciencias Económico-Administrativas is also presented. A PHP web-based application interacting with a MySQL database engine was developed as a result of the research. Access to information is controlled by the system and delivers immediate evaluation results feedback to the professors.En este artículo se presenta la propuesta de un proceso de evaluación docente basado en la metodología de 360° utilizando un sistema web para el manejo de la información. Se indican las bases de este proceso de evaluación integral, de las cuales se tiene el antecedente de haberlas aplicado en investigación previa del mismo grupo de trabajo, en el Tronco Básico Universitario de la Universidad Autónoma de Nayarit. De la misma forma, se presenta el planteamiento de generar un sistema automatizado para el procesamiento de los datos de la evaluación que se realizará en el Área de Ciencias Económico-Administrativas de la misma Universidad. Como producto de la investigación se desarrolló un sistema web programado en lenguaje PHP, interactuando con un motor de base de datos MySQL. El acceso a la información es controlado por el sistema y brinda retroalimentación inmediata a los docentes, acerca de los resultados de la evaluación

Interculturalidad en la educación superior. El efecto colateral de las TIC

A study on interculturality is presented from the scenario of change imposed by the globalizing effect as well as the impact of new technologies and their applications in higher education, first clarifying the terms culture, pluricultural, multicultural, intercultural, intracultural, among others. The educational curriculum is approached from different points of view. An analysis of intercultural educational policies is made and the case of the Universidad Autónoma Indígena de México and the Tarasco Project is discussed to illustrate the achievements in intercultural education at the top level in Mexico.Keywords: Interculturality, Higher Education, New Technologies, Intercultural Educational Policies.Se presenta un estudio sobre la interculturalidad a partir del escenario de cambio que imponen el efecto globalizador así como el impacto de las nuevas tecnologías y sus aplicaciones en la educación superior, aclarando primeramente los términos cultura, pluricultural, multicultural, intercultural, intracultural, entre otros. Se aborda el currículo educativo desde diferentes  puntos de vista. Se hace un análisis de las políticas educativas interculturales y se comenta el caso de la Universidad Autónoma Indígena de México y el Proyecto Tarasco para ejemplificar los logros en la educación intercultural a nivel superior en México.Palabras clave: Interculturalidad, Educación Superior, Nuevas Tecnologías, Políticas Educativas Interculturales