A INFLUÊNCIA DA MONITORIA NA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO A PROPRIEDADE INTELECTUAL E PROSPECÇÃO TECNOLÓGICA

Segundo o art. 41 da lei federal nº. 5.540, de 28 de novembro de 1968, as universidades devem criar monitor para os alunos de curso de graduação, desde que essa seja submetido à uma avaliação e possua capacidade de desenvolver atividades teórico-didáticas de uma determinada disciplina (LINS et al., 2009).Nas instituições de ensino superior, a monitoria tem apresentado duas funções principais, a de Iniciar o aluno na docência de nível superior e contribuir com a melhoria do ensino de graduação. Por tanto, a monitoria é uma modalidade de ensino que tem como principal objetivo contribuir para formação integrada nas atividades de ensino, pesquisa e extensão dos alunos monitores (ASSIS et al., 2006).Através do estabelecimento de novas práticas e experiência pedagógica que fortalecem a harmonização entre teoria e prática e a inclusão curricular em seus diferentes aspectos, a monitoria é considerada como um instrumento para a melhoria do ensino de graduação e ainda promove aproximação entre discentes e docentes (LOPES, 2000).A disciplina Introdução à Propriedade Intelectual e Prospecção Tecnológica tem como objetivo estudar as características fundamentais das marcas, das indicações geográficas, dos direitos autorais, do desenho industrial das patentes, da proteção à nova variedade de plantas, assim como abordar as técnicas de busca do estado da técnica.Diante disso, o objetivo do trabalho foi propiciar a divulgação e avaliação das atividades exercidas pela Monitoria de Introdução a Propriedade Intelectual e Prospecção Tecnológica, no segundo período de 2017 no curso de Ciências Biológicas de forma que se percebe o papel importante que o mesmo desenvolve para os alunos na disciplina

QUEBRANDO BARREIRAS DA METODOLOGIA CIENTIFICA: APLICAÇÃO DO PROGRAMA COPYSPIDER NA CORREÇÃO DE TRABALHOS

A educação é historicamente fator construtor da humanidade e, nessa perspectiva temporal, é valido observar que houve adequações no modo de ensinar, de acordo com a mudança no perfil populacional. As metodologias de ensino tradicionais obtiveram bastante resultados em momentos históricos distintos. Na revolução industrial exigia-se alunos que estivessem enquadrados na perspectiva da sistemática industrial, com o método de ensino passivo; e na moderna, a metodologia tradicional tem sido aliada com os avanços tecnológicos, que permitiram uma maior dinamicidade na transmissão do conhecimento (VALENTE; VALENTE, 2014). Entre os métodos modernos, conhecidos como “Escola Nova”, a metodologia ativa tem forçasse destacado nas instituições de ensino. Essa metodologia incentiva a prática de interpretação e resolução de problemas, formando alunos proativos e profissionais habituados a rotina de trabalho (BERBEL, 2011). A metodologia de sala invertida é um exemplo disso, esta traz como premissa levar o conhecimento de fora para dentro da sala, ou seja, que o aluno tenha um estudo prévio do assunto, tornando a sala de aula como um espaço de debate e onde se tiram as dúvidas (TERESA et al., 2013). Na realidade atual da dinâmica de informações, a sala de aula invertida tem grande potencial de aproveitamento quando ligada a utilização de ferramentas de comunicação, utilizando-se smartphones, notebooks e tablets para armazenar e buscar conhecimento através da internet e podcast (MOURA, 2010). Essas ferramentas têm auxiliado o professor no desenvolvimento de atividades didáticas, como o uso do aplicativos interativos com o kahoot, e na correção de trabalhos, usando programas antiplagio, como o copyspider. Em disciplinas como metodologia cientifica utilizando o método de sala invertida as ferramentas digitais como o copyspider antiplágio e o kahoot ferramenta de fixação de conteúdo de perguntas e respostas (MAZZOLI-ROCHA et al., 2010). O objetivo desse trabalho foi aplicar o software copyspider como ferramenta para avaliação do conteúdo dos discentes do curso de Ciências Biológicas de 2017 da Unifesspa, vinculados à disciplina Metodologia Cientifica, utilizado o método de sala invertida no processo de ensino aprendizagem

A MONITORIA COMO AUXÍLIO METODOLÓGICO EM AULAS PRÁTICAS DE MICROBIOLOGIA

A monitoria é um método de ensino e aprendizagem que objetiva incitar o interesse dos discentes pela vida docente, por intermédio das atividades relacionadas com o ensino que oportuniza a experiência destes no processo de desenvolvimento da disciplina. É um modo de apoio pedagógico concedido aos alunos matriculados na Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa) que têm interesse em aprofundar o conhecimento em determinado tema ou mesmo sanar dúvidas correferido a disciplina ministrada (HAAG et al., 2008).A monitoria, portanto, “baseia-se no ensino dos alunos por eles mesmos”, e tem sido considerada uma das mais úteis invenções pedagógicas atuais, devido a eficácia em reduzir o tempo para o alcance da aprendizagem (FRISON, 2016). As atividades de monitoria demonstram ser de grande aplicabilidade e valia, pois, buscam reavaliar e sanar dificuldades encontradas pelos alunos em sala de aula e assimilar conteúdos teóricos com as aulas práticas, orientar os alunos para o manuseio correto de utensílios laboratoriais, orientá-los para um entendimento mútuo no qual pode gerar maior interesse pela disciplina e maior rendimento dos discentes, bem como, dar um suporte ao professor orientador. (BARRETO; MACIEL, 2018).A disciplina Microbiologia abrange o estudo de micro-organismos em relação à sociedade, ao corpo humano e ao meio ambiente. Compete a essa disciplina estudar as características básicas de morfologia, fisiologia de bactérias e vírus; influência dos fatores ambientais, físicos e químicos no desenvolvimento da população microbiana; seus processos vitais durante o crescimento, reprodução, envelhecimento e morte; como as alterações das condições ambientais alteram as atividades metabólicas; técnicas microbiológicas e principais doenças ocasionadas por bactérias e vírus (JÚNIOR; NICORENA; STOPIGLIA, 2015). As aulas práticas relacionadas à matéria são de suma importância para consolidação do conhecimento dos estudantes de Ciências Biológicas, pois conseguem colocar em práticas os conhecimentos absorvidos em aula.O objetivo deste trabalho foi relatar as experiências e atividades desenvolvidas na monitoria da disciplina Microbiologia, para turma de Ciências Biológicas de 2016

USO DE PLATAFORMAS DIGITAIS COMO FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM: APLICATIVO KAHOOT

A educação é historicamente fator construtor da humanidade e, nessa perspectiva temporal, é valido observar que houve adequações no modo de ensinar, de acordo com a mudança no perfil populacional. As metodologias de ensino tradicionais obtiveram bastante resultados em momentos históricos distintos. Na revolução industrial exigia-se alunos que estivessem enquadrados na perspectiva da sistemática industrial, com o método de ensino passivo; e na moderna, a metodologia tradicional tem sido aliada com os avanços tecnológicos, que permitiram uma maior dinamicidade na transmissão do conhecimento (VALENTE; VALENTE, 2014). Entre os modelos atuais de educação, conhecidos como “Escola Nova”, a metodologia ativa tem se destacado nas instituições de ensino nos últimos anos. O modelo de sala invertida é um exemplo dessa metodologia, trazendo como principal objetivo a obtenção de conhecimento de fora para dentro da sala, ou seja, o aluno faz um estudo prévio do assunto, tornando a sala de aula um espaço de debate e construção de pensamento onde são tiradas as dúvidas (TREVELIN et al., 2013). Essa metodologia incentiva a prática de interpretação e resolução de problemas, formando alunos proativos e profissionais habituados a rotina de trabalho (BERBEL, 2011). Na realidade atual da dinâmica de informações, a sala de aula invertida tem um excelente aproveitamento quando unida à utilização de ferramentas de comunicação, tais como smartphones, notebooks e tablets para buscar conhecimento através da internet e podcasts (MOURA, 2010). Essas ferramentas tecnológicas têm auxiliado o professor no desenvolvimento de atividades didáticas, como o uso do aplicativo interativo Kahoot. O objetivo desse trabalho foi aplicar o software Kahoot como ferramenta para avaliação do conteúdo dos discentes do curso de Ciências Biológicas de 2017 da Unifesspa, vinculados à disciplina Metodologia Cientifica, utilizado o método de sala invertida no processo de ensino-aprendizagem

Qualidade microbiológica da água para consumo humano em comunidades ribeirinhas de Itupiranga-PA, Brasil / Microbiological water quality for human consumption and in riverside communities of Itupiranga-PA, Brazil

Em pequenos municípios, especialmente em áreas rurais, as pessoas são mais suscetíveis ao contágio de doenças transmitidas pela água, devido ao precário acesso aos serviços de abastecimento de água e saneamento básico. O objetivo desse trabalho foi avaliar a qualidade microbiológica da água de poços em duas vilas da cidade de Itupiranga, Pará. As amostras de água foram coletadas em 49 poços, sendo 40 na vila Santa Teresinha Tauiri e 9 na vila de Santo Antoninho. As análises microbiológicas foram realizadas usando a técnica do número mais provável. Os resultados demonstram que 80% das amostras de água da vila Tauiri e 100% da Santo Antoninho estão fora dos padrões de aceitação para consumo humano, de acordo com o Ministério da Saúde. Aproximadamente 93% das amostras analisadas foram positivas para coliformes totais e 68% para coliformes termotolerantes na vila Tauiri, já para Santo Antoninho foram 100% das amostras positivas para ambas análises. De acordo com as análises estatística, a vila Tauiri tem média de contaminação da água de 3,83 e 8,49 vezes maior quando comparado com a Santo Antoninho para coliformes totais e coliformes termotolerantes, respectivamente. A presença de coliformes termotolerantes é indicativo de contaminação fecal e de má condições higiênico-sanitárias. Os órgãos competentes em conjunto com a população devem tomar medidas preventivas urgentes para melhorar a qualidade da água e reduzir os riscos à saúde da população das vilas Tauiri e Santo Antoninho

Evaluation of substrates from renewable-resources in biosurfactants production by Pseudomonas strains

The aim of the present study is to evaluate biosurfactant production by two strains of Pseudomonas spp. using alternative carbon sources. The bacterial strains used were isolated from the Municipal Park of Mucugê, Bahia State, Brazil. Different vegetable oils and glycerol concentrations were evaluated and used individually, as the sole source of carbon and energy for the production of biosurfactant which was measured by the test of emulsification and surface tension. The best concentration of alternative substrates achieved was 0.5%, with emulsion formation rates ranging from 50 to 59% for both bacterial strains analyzed. The free-cell broth of Pseudomonas  strains had the ability to reduce the surface tension of all culture media tested, although it was more effective when glycerol was used. The results confirm the potential of these alternative substrates, based on the availability and low cost of these raw materials, to reduce the final production cost and also the expenses with waste treatment.Keywords: Pseudomonas, biosurfactants, substrates, renewable-resourcesAfrican Journal of Biotechnology Vol. 9(35), pp. 5704-5711, 30 August, 201

Prospecção de Patentes para a Gestão de Resíduos Sólidos Urbanos

Solid waste refers to discarded materials that result from human activities in the social environment. The waste generation has increased due to population growth, which leads to the emergence of various socio-environmental and economic problems. This work aimed to perform a technological prospection of patents related to the area of municipal solid waste management, in order to identify the most appropriate technologies for implementation in the Carajás Integration Region. The search for patents was carried out in the database of the National Institute of Industrial Property, using keywords in the title and abstract, as well as codes from the international classification system. From the results, promising patents were selected for the treatment/recycling, transformation/digestion and waste management, and reverse logistics, which can be implemented in the management of municipal solid waste in the Carajás Integration Region, mainly through the public consortium.Os resíduos sólidos se referem aos materiais descartados que resultam das atividades humanas no meio social. A geração de resíduos tem aumentado devido ao crescimento populacional que acarreta o surgimento de diversos problemas socioambientais e econômicos. Este trabalho teve como objetivo realizar a prospecção tecnológica de patentes relacionadas à área de gestão de Resíduos Sólidos Urbanos (RSU), visando a identificar as tecnologias mais adequadas para implementação na Região de Integração do Carajás (RIC). A busca de patentes foi realizada na base de dados do Instituto Nacional da Propriedade Industrial, utilizando palavras-chave no título e resumo, assim como códigos do sistema de classificação internacional. A partir dos resultados, foram selecionadas patentes promissoras para o tratamento/reciclagem, transformação/digestão e gerenciamento de RSU e logística reversa que podem ser implementadas na gestão de RSU na RIC, principalmente por meio do consórcio público

Fitorremediação de Solo Contaminado por Metais Pesados

A fitorremediação é uma técnica que utiliza plantas para remediar áreas contaminadas com metais pesados. Essa técnica possui grande vantagem devido à alta diversidade de vegetais que podem ser encontrados na natureza. Este trabalho teve como objetivo fazer o levantamento tecnológico dos métodos de fitorremediação usados na recuperação de ambientes impactados por metais pesados. A pesquisa foi realizada nos bancos de dados de patentes do Escritório Europeu de Patentes (Espacenet®) e do Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI), utilizando as palavras-chave: remediação, planta, solo, metal pesado, recuperação e fitorremediação, e os códigos B09C1/00 e A01H5/00 da Classificação Internacional de Patentes. A China foi o destaque nesta pesquisa, apresentando os principais inventores e universidades detentoras de patentes, tendo o auge de depósito no ano de 2009. A técnica de fitorremediação mais utilizada foi a fitoextração. As tecnologias fitorremediadoras se mostram bastante promissoras para atender o mercado que é cada vez mais exigente e preocupado com os impactos ambientais

Produção de biossurfactante por linhagens de pseudomonas isoladas do solo rizosférico no Semiárido da Bahia, Brasil

The aim of this study was to select biosurfactant-producing bacterial strains from soils of plants in the semi-arid region of the state of Bahia, Brazil. The mineral salt medium (MSM) was used as base medium, changes being made in the glucose concentration, temperature, and pH during the optimization process. Two biosurfactant-producing bacterial strains were isolated from the soil of Actinocephalus sp. and belonged to the genus Pseudomonas. The emulsification indexes of these strains rose until 58%. They reduced surface and interfacial tensions of culture medium and crude oil to less than 33 mN/m and 3 mN/m, respectively. This study represented an unprecedented discovery of surfactant activity of the bacterial strains isolated from rhizospheric soils of plants from Northeast Brazilian semi-arid region.O objetivo deste estudo foi selecionar linhagens bacterianas produtoras de biossurfactante do solo rizosférico de plantas na região semiárida do estado da Bahia, Brasil. O meio salino mineral (MSM) foi usado como meio base, sendo realizadas mudanças na concentração de glicose, temperatura e pH durante o processo de otimização. Duas linhagens produtoras de biossurfactante foram isoladas do solo rizosférico de Actinocephalus sp. e pertencem ao gênero Pseudomonas. Os índices de emulsificação destas linhagens aumentaram até 58%. As linhagens de Pseudomonas reduziram as tensões superficial e interfacial do meio de cultura e do óleo cru para menos de 33 mN/m e 3 mN/m, respectivamente. Este estudo representou uma descoberta inédita da atividade surfactante de linhagens bacterianas isoladas de solo rizosférico de plantas da região semiárida, no Nordeste Brasileiro