Schwinger particle production: rapid switch off of the external field versus dynamical assistance

We consider the process of electron-positron pair production in the presence of strong electric backgrounds being rapidly switched on and off and examine the total particle yield. For sufficiently sharp field profiles, the particle number can be substantially enhanced. It is demonstrated that this enhancement is quite similar to the phenomenon of dynamical assistance by a weak high-frequency field superimposed on a strong background. Both these mechanisms are analyzed by means of exact numerical computations and the locally-constant field approximation. We identify the time scale of the switching profile leading to the pair-production enhancement and argue that the particle yield is highly unlikely to be increased by shaping the switch off of realistic laser pulses. On the other hand, we confirm that it is feasible to observe the dynamically assisted Schwinger effect by adding a rapidly oscillating field to a strong electric background.Comment: 9 pages, 5 figures, 1 tabl

Kinetic description of vacuum e+e−e^+ e^- production in strong electric fields of arbitrary polarization

We present a detailed analysis of the self-consistent system of kinetic equations (KEs) describing electron-positron pair production from vacuum under the action of a spatially homogeneous time-dependent electric field of arbitrary polarization. The physical significance of all the basic functions of the kinetic theory is ascertained. It is demonstrated that the total system of the KEs consists of two coupled quasiparticle and spin subsystems with their integrals of motion. A projection method is proposed in order to obtain the KE system in two particular cases: linearly polarized external electric field and (2+1)-dimensional description of quasiparticles in graphene. We also address the energy conservation law taking into account the internal plasma field and describe an alternative rigorous derivation of the KE system.Comment: 15 page

Complex research of acoustic impact on gas-dust flow in vortex-acoustic dispenser

Introduction The processing of wastes from mining operations is usually related to the needs of related industries in raw materials. The results of numerous studies on the complex processing of various man-made materials have confirmed the feasibility of their use to ensure resource-saving and obtain new types of products [1-3]. One of the most promising areas of industrial waste utilization is their integrated use in the production of building materials, which allows to meet the demand for raw materials up to 40% for this most important industry. The use of industrial waste allows to reduce costs for the manufacture of building materials 10-30% in comparison with their production from natural raw materials. The saving of capital investments makes 35-50% in this case [4-5]. In modern technology of building materials production, fine powders are one of the fundamental components that significantly affect the quality of finished products [6]. The fineness of material grinding is important for the intensification of various technological processes. However, the obtaining of a highly dispersed product is difficult due to increased energy consumption for material grinding, as well as their abrasiveness at an intensive abrasion, which causes a high wear of grinding bodies and other parts of a grinding unit. This leads to the increase of the grinding process cost, as well as to the obtaining of a poor-quality, contaminated product [7,8]. According to the data [9-10], the energy costs for the grinding of various materials reach 20% of the total energy consumption for production. The most promising method for fine and ultrafine grinding of various materials used in lowtonnage and innovative technologies is the jet method of grinding [11-12]

Features of neurologic semiology in patients with Chiari malformation I type

The article is devoted to the analysis ot neurologic semiology of 54 patients with malformation Chiari I type at its association with syringomyelia and without. At similar anatomic changes at craniovertebral junction the symptomatology in two subgroups was various. In particular, at associated form there were noted prevalence of the latent disease course, a triad of complaints of patients on a headache, dizziness, vertebral pains; the objective semiology presented by coordination, cerebellar and bulbar disorders, and also oculomotorius; the increase of specific density of motor pyramidal disorders and of sensitivity, including unilateral, and hypesthesia; and also part of patients with cerebellar tonsils dystopia on 6-15 mm below foramen magnum.Статья посвящена анализу неврологической симптоматики 54 больных с мальформацией Киари 1 -го типа при её сочетании с сирингомиелией и без таковой. При схожих анатомических изменениях на уровне краниовертебрального перехода симптоматика в двух подгруппах была различной. При сочетанной форме отмечено преобладание латентной формы заболевания, триады жалоб больных на головную боль, головокружение, боли по ходу позвоночника; объективной симптоматики, представленной координаторно-мозжечковыми и бульбарными расстройствами, глазодвигательными нарушениями, увеличением удельного веса двигательных пирамидных расстройств и расстройств чувствительности, в том числе односторонних, и гипестезии; а также доли пациентов с эктопией миндалин мозжечка на величину 6-15 мм ниже уровня большого затылочного отверстия

Multiplicative slices, relativistic Toda and shifted quantum affine algebras

We introduce the shifted quantum affine algebras. They map homomorphically into the quantized $K$-theoretic Coulomb branches of $3d\ {\mathcal N}=4$ SUSY quiver gauge theories. In type $A$, they are endowed with a coproduct, and they act on the equivariant $K$-theory of parabolic Laumon spaces. In type $A_1$, they are closely related to the open relativistic quantum Toda lattice of type $A$.Comment: 125 pages. v2: references updated; in section 11 the third local Lax matrix is introduced. v3: references updated. v4=v5: 131 pages, minor corrections, table of contents added, Conjecture 10.25 is now replaced by Theorem 10.25 (whose proof is based on the shuffle approach and is presented in a new Appendix). v6: Final version as published, references updated, footnote 4 adde

Основания личностно-ориентированного подхода в художественной педагогике

Introduction. The article deals with the psychophysiological aspects of the personality-oriented approach in art pedagogy. A person-centered approach is a broader concept than an individual approach to learning, but the former is unthinkable without the latter.Purpose setting. The individual approach is based on differences in the motor profiles of students. Individual motor profile is a system of relations of individual motor levels in the student»s motor skills, according to the concept of N. A. Bernstein. This concept has been further elaborated in the works of modern researchers. According to this approach, human activity is a hierarchical system, at the head of which is the symbolic level, and at the base – the lower motor levels. In different individuals, the development of certain motor levels can vary significantly. Taking into account these differences should form the basis for the formation of an individual approach in art education.Methodology and methods of the study. The study uses a systematic approach. One circumstance that was not taken into account by N. A. Bernstein at the time is being investigated. According to his classical concept, the highest motor level in the hierarchy acts consciously, and the subordinate levels work outside the actual consciousness. But the motor hierarchy has the same properties as other complex hierarchies. It is capable to generate systemic inversions, as a result of which the lower motor level takes precedence in this system. This is evident in many areas of fine art.Results. System inversions are especially evident in those areas of art that can be called marginal; for example, abstract expressionism or hyperrealism. In such art movements, the highest symbolic coordination level acts as a service level; it only supplies material to the lower motor levels, through which the artistic intent is carried out. But marginal artistic trends are only an example that demonstrates the potential diversity of motor skills in visual art activity.Conclusion. The described diversity of motor inclinations allows students with a variety of motor skills profiles to achieve self-realization in the visual arts.Введение. В статье рассматриваются психофизиологические аспекты личностно-ориентированного подхода в художественной педагогике. Личностно-ориентированный подход – более широкое понятие, чем индивидуальный подход в обучении, но первое немыслимо без второго.Постановка задачи. За основу в индивидуальном подходе взяты различия в моторных профилях обучающихся. Индивидуальный моторный профиль представляет собой систему отношений отдельных моторных уровней в моторике обучающегося согласно концепции Н. А. Бернштейна. Эта концепция получила дальнейшую проработку в трудах современных исследователей. Согласно этому подходу человеческая активность представляет собой иерархическую систему, во главе которой находится символический уровень, а в основании – низшие моторики. У разных индивидуумов развитие тех или иных моторных уровней может существенно различаться. Учет этих различий и должен составлять базу при формировании индивидуального подхода в художественном образовании.Методика и методология исследования. В исследовании применен системный подход, изучается одно обстоятельство, не учтенное в свое время Н. А. Бернштейном. Согласно его классической концепции высший моторный уровень в иерархии действует осознанно, а подчиненные уровни работают вне актуального сознания. Но моторная иерархия обладает теми же свойствами, что и другие сложные иерархии, она способна порождать системные инверсии, в результате которых низший моторный уровень приобретает главенство в этой системе, что проявляется во многих направлениях изобразительного искусства.Результаты исследования. Особенно наглядно системные инверсии проявляются в направлениях искусства, которые могут быть названы маргинальными, например абстрактный экспрессионизм или гиперреализм. В таких художественных направлениях высший символический координационный уровень выступает в качестве служебного; он только поставляет материал низшим моторным уровням, через которые осуществляется художественный замысел. Но маргинальные художественные направления есть лишь пример, демонстрирующий потенциальное разнообразие моторик в изобразительной деятельности.Выводы. Описанное разнообразие двигательных задатков позволяет обучающимся с разными профилями моторики достичь самореализации в изобразительном искусстве

Архетипический образ человека в тестовом рисунке и его роль в художественной педагогике

Introduction. The article analyzes the general (archetypal) properties of the human figure drawing, which can be traced when studying test drawings of a large number of test subjects. Purpose setting. The studied properties of the drawing are the basis for further training in artistic drawing. Knowledge of these properties allows for an individual approach to training. Methodology and methods of the study. The test subjects who took part in this study had not previously been specifically trained to draw outside of the school course. A total of 1848 people were examined. The study used evaluation criteria from the Goodenough-Harris test. Results. During the analysis of test drawings of persons from 14 to 20 years old, a number of notable properties were revealed. In particular, significant differences between male and female drawings were identified. Formal differences in the drawings of male and female subjects that cannot be explained by gender-role stereotypes are revealed. A much more «correct» but at the same time more stereotypical character of women»s drawings was found. Men»s drawings are less «correct», but more diverse. The age dynamics of graphic features of men»s drawings shows much less close correlations. Thus, the correlation analysis shows in male drawings a relatively greater consistency of features that characterize the image of the upper limbs of the human figure. This feature is usually associated with a greater propensity for social contacts and extroverted activities. Identification of these patterns is necessary for the psychological support of art education. In particular, this study allows us to justify differences in educational approaches depending on the gender of students. The results obtained provide a scientific justification for the failure of the gender approach, in particular, in art pedagogy. Conclusions. In the course of this study, the validity of the evolutionary theory of gender by V.A. Geodakyan was confirmed. According to this theory, the male sex is more characterized by an operational function, and the female sex by a conservative function. A comparative analysis of the graphomotor skills of male and female subjects allows us to reveal this particular feature.Введение. В статье анализируются общие (архетипические) свойства рисунка человеческой фигуры, которые обнаруживаются при изучении тестовых рисунков большого количества испытуемых. Постановка задачи. Исследуемые свойства рисунка представляют собой базу для дальнейшего обучения художественному рисованию. Знание этих свойств позволяет осуществлять индивидуальный подход к обучению. Методика и методология исследования. Испытуемые, принимавшие участие в настоящем исследовании, ранее специально не обучались рисованию за пределами школьного курса. Всего в исследовании участвовало 1 848 человек. Применялись оценочные критерии из теста Гудинаф – Харриса. Результаты. В ходе анализа тестовых рисунков лиц от 14 до 20 лет выявлен ряд примечательных свойств тестовых рисунков, в частности определены значительные отличия мужского и женского рисунка. Выявлены формальные отличия рисунков испытуемых мужского и женского пола, которые не могут быть объяснены полоролевыми стереотипами. Обнаружен значительно более «правильный», но в то же время стереотипный характер женских рисунков. Мужские рисунки менее «правильны», но разнообразны. Возрастная динамика графических признаков мужских рисунков обнаруживает намного меньше тесных корреляций. В содержательном отношении в мужских и женских рисунках также наблюдаются различия. Так, корреляционный анализ показывает в мужских рисунках относительно большую согласованность признаков, характеризующих изображение верхних конечностей человеческой фигуры. Этот признак принято связывать с большей склонностью к социальным контактам и экстравертной деятельности. Выявление указанных закономерностей необходимо для психологического обеспечения художественного образования. В частности, проведенное исследование позволяет обосновать различия в образовательных подходах в зависимости от пола обучающихся. Полученные результаты представляют собой научное обоснование несостоятельности гендерного подхода, в частности в художественной педагогике. Выводы. В ходе исследования подтверждена состоятельность эволюционной теории пола В. А. Геодакяна. Согласно этой теории мужскому полу свойственна оперативная функция, а женскому полу – консервативная. Сравнительный анализ графомоторики испытуемых мужского и женского пола позволяет выявить именно эту особенность

Телесный идеал и его роль в художественном образовании

Introduction. The article deals with modern trends related to bodily idealization. Problems of bodily idealization arise in the artistic depiction of the human body. The conceptual basis of the study is the doctrine of systemic inversions in the hierarchy, in this case we are talking about the hierarchy of values. The inversion lies in the fact that in this system subordinate, secondary values that affect the corporeality, and not the spiritual sphere of a person, come out in the first place. As a result, the system adapts to this inversion and takes it for granted. Thus, physicality becomes an essential part of spirituality. Knowledge and understanding of these trends is necessary in the implementation of art education, in which the issues of physicality are touched upon especially often. Problem statement. The role of bodily idealization in art education is considered.An objective anthropological trend is the predominance of gracility. This trend also finds aesthetic expression. The article presents a brief historical overview of the main trends of bodily idealization. Methodology and methods of the study. Features of bodily ideals can be identified by graphical diagnostics. The subjects (schoolchildren aged 15) were asked to depict a human figure. In total, 147 boys and 177 girls from schools in Novosibirsk and the Novosibirsk region participated in the study.The Fisher criterion was used to identify the reliability of the differences. Results. The article presents the results of a psycho-diagnostic study, which shows the wide spread of gracile bodily ideals among adolescents. If we take into account all possible signs of gracility, then more than 50 % of gracile figures were obtained in female subjects, and no more than 10 % in male subjects. As a result of the study, it was determined that the idealization of the human figure as a whole does not depend on the degree of its detail in the image.At the same time, idealization affects mainly the female figure. Conclusions. Both the student and the teacher need a conscious approach to the current trends of bodily idealization. Knowledge of such trends is a necessary component of artistic education.Введение. В статье рассматриваются современные тенденции, связанные с телесной идеализацией. Вопросы телесной идеализации возникают при художественном изображении человеческого тела. Концептуальной основой исследования является учение о системных инверсиях в иерархии, в данном случае речь идет об иерархии ценностей. Инверсия заключается в том, что в этой системе на первое место выходят подчиненные, второстепенные ценности, затрагивающие телесность, а не духовную сферу человека. В итоге система адаптируется к инверсии и воспринимает ее как должное. Тем самым телесность становится существенной частью духовности. Знание и понимание таких тенденций необходимы при реализации художественного образования, в котором вопросы телесности затрагиваются особенно часто. Постановка задачи. Рассматривается роль телесной идеализации в художественном образовании. Объективной антропологической тенденцией является преобладание грациальности. Она находит и эстетическое выражение. В статье представлен краткий исторический обзор основных тенденций телесной идеализации. Методика и методология исследования. Особенности телесных идеалов могут быть выявлены при графической диагностике. Испытуемым (школьникам 15 лет) предлагалось изобразить человеческую фигуру. Всего в исследовании участвовало 147 юношей и 177 девушек из школ г. Новосибирска и Новосибирской области. Для выявления достоверности различий применялся критерий Фишера. Результаты. В статье представлены результаты психодиагностического исследования, в котором показано широкое распространение грациальных телесных идеалов среди подростков. Если учитывать все возможные признаки грациальности, то получено свыше 50 % грациальных фигур у испытуемых женского пола и не более 10 % у испытуемых мужского пола. В результате исследования определено, что идеализация человеческой фигуры в целом не зависит от степени ее детализации при изображении. В то же время идеализация затрагивает преимущественно женскую фигуру. Выводы. И обучающемуся, и преподавателю необходим осознанный подход к современным тенденциям телесной идеализации. Знание таких тенденций составляет необходимый компонент художественного образования

Социальные лифты и их восприятие обучающимися

Introduction. Society is a hierarchical system in which active elements, that is, individuals, are interested in acquiring a higher position. This is especially true for young people who are just determining their life prospects. Social institutions that allow you to move to a higher social position are commonly referred to as «social elevators». The theoretical basis of this study is the doctrine of systemic inversions. System inversion is a form of relations in hierarchical systems, in which some lower element acquires a dominant value in this system, but does not leave its initially subordinate position. Inversion in a hierarchical system occurs due to the fact that several organizational principles operate simultaneously in such a system, each of which determines the hierarchical position of subordinate elements. Systemic inversion occurs when the action of one organizational principle contradicts the action of another such principle (or several ones). The action of one or another social elevator makes it possible for the subject to change his social status in relation to any organizational principle in the social hierarchy. Thus, the action of the social elevator can both create inversions in the social system and contribute to their resolution.Purpose setting. In this study, the university students' ideas about the future use of social elevators were studied. The study was of a pilot nature.Methodology and methods of the study. The study used a specially designed questionnaire. A total of 290 respondents (undergraduate students of various fields of study) were interviewed.Results. Data were obtained on which social elevators students consider to be the most important for themselves. The most significant are such social elevators as business, professional career in employment, marriage, as well as creative self-realization. Further education, as a social elevator, is reliably more often mentioned by girls than boys.Conclusions. The study of the social elevators preferred by students should be continued in the future; this information is necessary for the formation of educational and social policy.Введение. Общество является иерархической системой, в которой активные элементы, то есть отдельные люди, заинтересованы занять более высокую позицию. В особенности это касается молодежи, еще только определяющей свои жизненные перспективы. Общественные институты, которые позволяют перемещаться на более высокую социальную позицию, принято обозначать как «социальные лифты». Теоретической базой исследования является учение о системных инверсиях. Системная инверсия представляет собой форму отношений в иерархических системах, при которой некоторый низший элемент приобретает в этой системе главенствующее значение, но не покидает при этом своей исходно подчиненной позиции. Инверсия в иерархической системе возникает вследствие того, что в такой системе действует одновременно несколько организационных принципов, каждый из которых определяет иерархическую позицию соподчиненных элементов. Системная инверсия возникает тогда, когда действие одного организационного принципа противоречит действию другого такого принципа (или нескольких). Действие того или иного «социального лифта» дает возможность субъекту менять свой социальный статус применительно к какому‑либо организационному принципу в социальной иерархии. Таким образом, действие социального лифта может как создавать инверсии в социальной системе, так и способствовать их разрешению.Постановка задачи. В настоящем исследовании изучались представления студентов вузов о грядущем использовании социальных лифтов. Исследование носило пилотный характер.Методика и методология исследования. В ходе исследования использовалась специально разработанная анкета, опрошено в общей сложности 290 респондентов (студентов бакалавриата разных направлений подготовки).Результаты. Получены данные о том, какие именно социальные лифты студенты считают для себя важными. Наиболее значимы такие социальные лифты, как бизнес, профессиональная карьера при работе по найму, брак, а также творческая самореализация. Дальнейшее образование как социальный лифт достоверно чаще упоминают девушки, чем юноши.Выводы. Исследование предпочитаемых студентами социальных лифтов следует продолжать; эта информация необходима для формирования образовательной и социальной политики