Arte em vitrais: a salvaguarda, a extroversão e a sociomuseologia

Orientação: Marcelo Nascimento Bernardo da CunhaO presente estudo tem por objetivo analisar como uma cadeia operatória museológica se aplicaria na musealização de objetos realizados em vitral, e também, como seria essa cadeia operatória se concebida de acordo com os conceitos da sociomuseologia. O estudo parte da observação da necessidade premente de um processo de sistematização preservacional aplicado à salvaguarda de vitrais. Fatores como o desconhecimento do trato a esse tipo de acervo, ou até um equivoco de julgamento frente à sua indiscutível função como coadjuvante arquitetônico, provavelmente foram decisivos para que, historicamente, muito poucas iniciativas tenham sido implementadas para a salvaguarda de vitrais em solos brasileiros. Ao longo dos capítulos deste estudo, são apresentados os principais conceitos da sociomuseologia, desde os seus primeiros documentos até sua aplicação às principais etapas da cadeia operatória de um museu – Documentação, Conservação, Exposição e Ação Educativa –, complementando-se, por fim, com a hipótese da sua atuação na musealização de vitrais. Pelo estudo, é possível constatar que o potencial dos resultados alcançados a partir do tratamento sociomuseológico a vitrais é muito grande, extremamente significativo e muito necessário. É possível, também, constatar que as possibilidades de integração e parceria com a comunidade que os processos sociomuseológicos proporcionariam, são o passo que falta para os museus atuarem como verdadeiros agentes de desenvolvimento e conscientização social.This study aims to analyze how an operational museological chain would apply in the musealization of objects made in stained glass, and also, how this operational chain would be, if conceived according to sociomuseology concepts. The study is the observation of the urgent need for a preservational systematization process applied to safeguarding stained glass. Factors such as unawareness in dealing with this type of collection, or even poor judgement at it's unquestionable role as supporting architecture, were probably crucial to that, historically, very few initiatives have been implemented to the preservation of stained glass in Brazilian lands. Throughout the chapters of this study, the main concepts of sociomuseology are presented, from its earliest documents to its application to the main stages of a museum's operational chain - Documentation, Preservation, Exhibition and Educational Action - finally being completed with the hypothesis of its role in musealization of stained glass. Along the study, it is clear that the potential of the outcome from the sociomuseological treatment of stained glass is very large, highly significant and much needed. It is also possible to see that the possibilities of integration and partnership with the community that sociomuseologyical processes would provide, are the missing step to enable museums to act as true agents of development and social awareness

A high-quality genome of an undescribed Flavobacterium species uncovered using Q20+ Nanopore chemistry

Herein, we document the complete genome of the Flavobacterium strain ZE23DGlu08, isolated from Lake Zurich, Switzerland. The circular genome was assembled using long-read Nanopore data (coverage: 226×) with the Q20+ chemistry. The described strain displays a genome size of ~3.9 Mbp with a GC content of 34%

INTERDISCIPLINARIDADE: PERSPECTIVAS DOS DIFERENTES ATORES DA ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO DA UFBA

O trabalho analisa como os estudantes de Administração oriundos do Bacharelado Interdisciplinar (BI) em Humanidades da Universidade Federal da Bahia (UFBA), os que ingressaram no curso de progressão linear (CPL) tradicional, os docentes e os gestores apropriam-se da interdisciplinaridade e como estas visões afetam a Escola de Administração da UFBA. Fez-se uma pesquisa qualitativa, utilizando-se levantamentos históricos através da análise documental de documentos oficiais. Fizeram-se entrevistas com dois gestores e cinco discentes advindos dos BI. Os dados foram analisados através da Análise de Conteúdo categorial temática. Aplicaram-se questionários com os docentes e discentes ingressos do CPL. O principal resultado foi a verificação de avanços no tocante às práticas interdisciplinares na unidade de ensino estudada, porém condicionadas às iniciativas individuais de docentes. Concluiu-se que são necessárias mais iniciativas em prol desse movimento, desde uma demanda dos discentes, até a melhor organização acadêmica e a incorporação do tema pela coordenação e colegiado do curso. Há uma limitação ao engajamento dos atores como um todo e tal contexto pode vir a ser estudado em estudos futuros

Eficiência de biocarvões na remoção de metais pesados

Toxic metals are naturally present in the environment even if there is no anthropic action. Several methods are used for the removal of these metals from water and effluents, such as: chemical precipitation, oxidation/reduction, filtration, ion exchange, membrane separation, and adsorption. Biosorption stands out as an effective treatment because it has a high rate of renewal in nature, low production costs, and high removal of metals due to the possibility of recovery of the contaminant, either by incinerating the biomass or by desorbing it. Thus, this study identified some biochars used as adsorbents for the removal of  copper, lead, chromium, and mercury in water. It can be concluded from this study that adsorption is a very efficient technique for removing or recovering heavy metals from the environment. These biocarbons are alternatives that can replace commercial activated carbon because, besides having a low production cost, they have been shown to efficiently remove metal ions, ensuring an effective treatment in compliance with effluent release standards.Os metais pesados estão presentes naturalmente no meio ambiente mesmo que não haja ação antrópica. Vários métodos são utilizados para a remoção desses metais presentes na água e efluentes, tais como: precipitação química, oxidação/redução, filtração, troca iônica, separação por membranas e adsorção. A biossorção se destaca como um tratamento eficaz por possuir alta taxa de renovação na natureza, baixos custos de obtenção, altas remoções de metais e, devido à possibilidade da recuperação do contaminante, seja incinerando a biomassa ou realizando a sua dessorção. Dessa forma, o objetivo deste estudo foi levantar os principais biocarvões que estão sendo utilizados como adsorventes para a remoção de metais pesados na água, a saber, cobre, chumbo, cromo e mercúrio, para uma aplicação futura em sistemas de tratamento de efluentes. O uso de resíduos de cana-de-açúcar como bioadsorvente na adsorção de metais pesados mostrou resultados significativos usando uma biomassa abundante, natural, de origem renovável e de baixo custo, para fins de adsorção de alta eficiência para os íons estudados. Por fim, a presente pesquisa apresenta uma contribuição por demonstrar que esses materiais adsorventes abundantes e de baixo custo podem ser utilizados na remoção de metais pesados em baixas concentrações

ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: O DESAFIO DA INCLUSÃO DOS JOVENS BRASILEIROS SEGUNDO O PNE

Em concordância com a LDB, o Plano Nacional da Educação (PNE) que vigora até o fim de 2010, estabeleceu objetivos e metas a serem atingidas pelo país, bem como as ferramentas disponibilizadas pelo Governo para alcançá-las. No tocante ao ensino superior, a meta de incluir 30% dos jovens brasileiros na faixa etária de 18 a 24 anos até 2010 não foi atingida. Cogita-se ser proposta para o PNE 2011 – 2021 a meta de 40% dos jovens brasileiros na faixa etária citada neste grau de ensino, o que significa um considerável crescimento frente à atual parcela de alunos da citada faixa etária já incluídos, cerca de 14%. As ferramentas disponibilizadas pelo Governo Brasileiro para a superação desta meta são, entre outras, os programas REUNI (Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais), ProUni (Programa Universidade para Todos) e o FIES (Financiamento do Estudantil), que têm gerado considerável impacto nos aspectos expansão e acesso do ensino superior brasileiro. A pesquisa tem como objetivo investigar as possibilidades de o Governo cumprir a meta cogitada de inclusão de 40% dos jovens na faixa etária de 18 a 24 anos no ensino superior até 2021. O método pelo qual se pauta a pesquisa é quantitativo, utilizando-se de elementos qualitativos para prospecção do cenário futuro. Os resultados demonstram que a inclusão pretendida dependerá da manutenção das políticas atuais, que expandem a rede de ensino pública e privada e permitem o acesso da maioria dos jovens brasileiros no ensino superior privado, com bolsas e financiamento

INDICADORES DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA EM UMA UNIVERSIDADE ESTADUNIDENSE: O CASO DA UMASS AMHERST

A qualidade de uma instituição de educação superior (IES) é fator que importa sobremaneira em sua posição relativa na sociedade a quem serve e de cujos recursos se serve. O extrato de estudantes potenciais que a procuram, os profisionais que se candidatam a nela trabalhar e desenvolver suas atividades, a verbas, bolsas e incentivos que seu governo lhe outorgarão, todos esses elementos dependem de quão ‘boa’ é a IES na percepção da comunidade. Todos os estudantes querem estudar em uma instituição ‘de elite’. Todos os professores querem ter seu nome ligado a uma instituição de qualidade. Entretanto, como aferir a qualidade? De que maneira operacionalizar a medição dos fatores tão díspares de um tipo de instituição tão ímpar e única em seu papel, atuação e concepção como a Universidade? Se a função da educação superior pode ser definida como o desempenho das atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão, estas são, por sua vez, mensuradas por indicadores de qualidade. Tal qual o termômetro médico busca identificar o estado da saúde de um paciente por meio de um dado numérico, sua temperatura corporal, a qualidade da atuação de uma IES pode ser aferida mediante o emprego de diversos indicadores quantitativos, tão limitados e necessários, para a atividade de gestão universitária, quanto o termômetro o é para a atividade médica. Neste artigo, analisa-se os indicadores de uma instituição de reconhecida qualidade, pública e tradicional, na busca de contribuir para a discussão dos indicadores à disposição dos gestores universitários brasileiros e à prática da accountability. A IES em questão, a Universidade de Massachusetts Amherst, é a principal de um sistema estadual da região mais tradicional dos Estados Unidos, a da Nova Inglaterra, e atingiu, em 2010, a invejada posição de 20ª melhor universidade do mundo no ranking Times da Educação Superior. A metodologia empregada foi a de pesquisa descritiva documental, realizada em visita local à IES e por acesso a suas bases de dados online. As informações compiladas apontam um conjunto abrangente de indicadores, que inclui tentativas de fomento a políticas de inclusão social e étnica, bem como direcionamento dos temas de formação acadêmica e pesquisa por meio de bolsas e incentivos públicos. A reunião dos indicadores em quadro sintético serve como fonte bibliográfica para trabalhos futuros e referência para a discussão acadêmica sobre o tema indicadore

O Uso do Livro Didático na Visão dos Professores da Escola Secundária: considerações gerais

Neste trabalho consideramos, a partir do ponto de vista dos professores do segundo grau, a questão do uso dos livros didáticos em sala de aula. Levando em conta as funções do livro, bem como a linguagem subjacente, estabelecemos uma definição para o livro didático e analisamos dez questões, por nós formuladas, tecendo algumas considerações com o objetivo de solucioná-las

Considerações Gerais sobre o uso da Televisão e do Vídeo na Escola a partir da Experiência de Professores em Sala de Aula no Nível Secundário

Nesse trabalho, a partir de nossa experiência de professores em sala de aula em uma escola do nível secundário, pretendemos tecer algumas considerações acerca do uso da televisão e do vídeo na escola. O estudo do uso da televisão e do vídeo no 2º grau e tema inserido em vasta bibliografia, contudo os professores desse nível de ensino comparecem, em geral, como objeto de tal estudo e não como autores, pesquisadores dessas investigações. Levando em conta as funções do audiovisual, bem como a linguagem subjacente, estabelecemos uma definição para o audiovisual didático-pedagógico para, em seguida, analisar algumas questões, por nós formuladas, relacionadas ao uso da televisão e do vídeo na sala de aula, tecendo algumas considerações com o objetivo de solucioná-las

EBI metagenomics - a new resource for the analysis and archiving of metagenomic data

Metagenomics is a relatively recently established but rapidly expanding field that uses high-throughput next-generation sequencing technologies to characterize the microbial communities inhabiting different ecosystems (including oceans, lakes, soil, tundra, plants and body sites). Metagenomics brings with it a number of challenges, including the management, analysis, storage and sharing of data. In response to these challenges, we have developed a new metagenomics resource (http://www.ebi.ac.uk/metagenomics/) that allows users to easily submit raw nucleotide reads for functional and taxonomic analysis by a state-of-the-art pipeline, and have them automatically stored (together with descriptive, standards-compliant metadata) in the European Nucleotide Archive