Forms of Participatory Democracy: An Analytical Framework Based on the Experiences of Bolivia, Brazil and Colombia

Based on the experiences of Colombia, Brazil and Bolivia, the paper proposes a general analytical framework for participatory mechanisms. The analysis is oriented to detect the incentives in each system and the ethics and behavior sustaining them. It investigates about the sustainability of participatory democracy, in the face of tensions with representative democracy. The article presents a theoretical framework built from these experiences of institutional design and political practice, and confronts it against the theoretical conceptualizations of participatory democracy in Bobbio, Sartori, Elster and Nino, among others. In this context, different ways in wich those schemes can be inserted in the political systems become apparent, along with the variables that result from combinig elements of direct, representative and participatory democracy.********************************************************************************************************A partir de la experienca de Colombia, Brasil y Bolivia, el artículo propone un marco de análisis general de esquemas de democracia participativa. El análisis está orientado a detectar los incentivos presentes en cada uno de los sistemas y la ética y el comportamiento que sostiene estas instituciones. Investiga además su sostenibilidad al enfrentar tensiones en su interacción con la democracia representativa. El artículo presenta un marco teórico a partir de estas experiencias de diseño institucional y prácticas políticas, y su comparación con las conceptualizaciones teóricas de la democracia participativa de Bobbio, Sartori, Elster y Nino, entre otros. En este análisis se resaltan las diferentes maneras en que tales sistemas políticos son introducidos, así como las variables que resultan de la combinación entre democraica directa, participativa y representativa.democracy, participation, participatory budgets, local government

De la desmaterialización en el teatro: La contingencia como tránsito de la representación a la presentación

Resumen: El articulo tematiza el concepto de crisis del teatro dramático como crisis de la representación. Hace una revisión exhaustiva de la configuración del teatro de occidente como construcción mimética y de las rupturas a las que fue sometida dicha concepción durante el siglo XX. El planteamiento se sostiene a partir del criterio de materialidad y mercancía a que llegó el teatro en el siglo XIX -particularmente en el drama burgués- y cómo las teatralidades contemporáneas trabajan sobre la posibilidad de romper dicha materialidad para que el teatro vuelva a tener algo que decir al mundo de hoy.Resumo: O artigo trata o conceito de crise no teatro dramático, como crise da representação. Faz uma revisão exaustiva da configuração do teatro ocidental como uma construção mimética e das rupturas para as quais foi submetido durante o século XX. A abordagem é argumentar a partir do critério de materialidade e de mercadoria a que chegou o teatro no século XIX -em particular no drama burguês- e como a teatralidade contemporânea trabalha com a possibilidade de quebrar esta materialidade para que o teatro tenha de novo alguma coisa a dizer ao mundo de hoje.

A EXPERIÊNCIA COMO UM ESPAÇO DE RELACIONAMENTO ENTRE A ARTE E A PEDAGOGIA

This article intends to consider the relationships between art and pedagogy, by the light of the current concept of “experience” in nowadays world. Once contemporary life is recognized as an inner crisis of narratives, the split subject of our time refuses to assume his experience of being in the world, thus preferring to close his eyes to the events unfolding in the social, political, economic, ethical and aesthetical sphere. This situation involves a complex sort of alienation that both pedagogy and art, by recollecting the consciousness of experience, endeavor to break.El artículo parte de considerar la relación arte -pedagogía a la luz del concepto de experiencia en la contemporaneidad. Uuna vez que se reconoce la vida contemporánea  como la crisis de los relatos, el sujeto escindido de hoy se niega a  asumir su experiencia de estar en el mundo y cierra los ojos frente a los aconteceres sociales, políticos, económicos, éticos, y estéticos. Esto supone una forma de alienación compleja que la pedagogía y el arte tratan de romper mediante la vindicación de la conciencia de la experiencia. Contemporaneidad, crisis de los relatos, sujeto escindido, experiencia, pedagogía, arte, teatro, cognición, conciencia, presencia.Experiencia Como Campo De Relación Entre El Arte Y La Pedagogía.O artigo parte de considerar a relação: arte - pedagogia, à luz do conceito de “experiência” na contemporaneidade. Uma vez que a vida contemporânea é reconhecida como a crise dos relatos, o sujeito cindido de hoje, se recusa a assumir sua experiência de estar no mundo e fecha os seus olhos para o que acontece a nível social, político, econômico, ético e estético. Isto permite uma complexa forma de alienação que a pedagogia e a arte tentam romper por meio da vindicação da consciência da experiência

La dramaturgia expandida y la escena nómada : una lectura de la relación arte-política en Jacques Rancière

Con los conceptos dramaturgia expandida y escena nómada se propone una posibilidad de lectura de la relación arte-política en medio de la cartografía de lo sensible presentada por el filósofo francés Jacques Rancière. Como se sabe, el trabajo de Rancière no tiene la pretensión de generar un sistema filosófico en el cual sea posible discernir una ontología, una ética, una política o una estética. Contrario a ello, podemos afirmar que el filósofo utiliza una serie de conceptos polémicos a los cuales denomina deflagradores de sentido y que permiten pensar las condiciones de posibilidad de coexistencia de los sujetos. Dicha cartografía de lo sensible abre las posibilidades para pensar las relaciones de jerarquía y dominación, de visibilidad, de derecho al pensamiento y a la palabra, el sistema de conflictos de las identidades y las diversas formas de acceso al tiempo y al espacio en los cuales se da la experiencia de coexistir y que podemos llevar hacia una analogía con la escena teatral. La dramaturgia ha sido expuesta por la tradición como construcción de la ficción dramática, sin embargo la expandimos hacia el tejido de relaciones de coexistencia de los sujetos que Rancière ha denominado reparto de lo sensible. Aunque en el concepto deflagrador de reparto de lo sensible hay una alusión directa a Kant, el espacio-tiempo no es pensado, en la cartografía ranceriana, como condición pura sino como sistema de conflictos que visibilizan las relaciones de igualdad y desigualdad de los sujetos.With the concepts of expanded dramaturgy and nomadic scene, we propose a possibility of reading the relationship between arts and politics in the midst of the cartography of the sensible presented by the French philosopher Jacques Rancière. Rancière's work does not attempt to generate a philosophical system that separates ontology, ethics, politics or aesthetics as differentiated categories. Contrary to this, we can say that the philosopher uses a series of controversial concepts which he calls deflagrators of meaning. These concepts allow us to think on the conditions of possibility of coexistence of the subjects. The cartography of the sensible opens the possibilities to think about the relations of hierarchy and domination, of visibility, of right to thought and to the word. It also opens the possibilities to think on the system of conflicts of identities, and the diverse ways of accessing time and space, categories through which subjects coexist. This experience of coexistence can be thought as an analogy of the theatrical scene. Dramaturgy has been defined by tradition as the construction of dramatic fiction, however, we expanded it towards the relations of coexistence of the subjects that Rancière has called the distribution of the sensible. Although in the deflagrating concept of distribution of the sensible there is a direct allusion to Kant, Rancière does not define space-time as a pure condition but as a system of conflicts that make visible the relations of equality and inequality of the subjects.Doctor en FilosofíaDoctorad

Da transformação do pensar onto-teológico ou de como se chegou à modernidade

This paper deals with the relationship between Theatre and History. Therefore, it addresses the process of transformation that leads from the Old World to the Renaissance and the very concept of modernity as a possibility to understand the transformation of the discourse within the scenic arts: the evolution of classical Greek tragedy into medieval theater genres and the breaking point of modern theater, which places the human subject at its very center. It means the transition from theological thought to subjectivity as an existential approach.Este artículo trabaja la relación teatro e historia. Aborda el paso del mundo antiguo al concepto de modernidad como posibilidades para entender las transformaciones del discurso teatral: el devenir de la tragedia clásica griega en los géneros teatrales del medioevo y la ruptura del teatro de la Modernidad que pone como centro al sujeto. La transición del pensar teológico a la subjetividad como criterio.Este artigo trabalha a relação Teatro e Historia. Aborda o passo do mundo antigo ao conceito de modernidade, como possibilidades para entender as transformações do discurso teatral: a evolução da tragédia clássica grega nos gêneros teatrais do medievo e a ruptura do teatro da modernidade que põe como centro ao sujeito. A transição do pensar teológico à subjetividade como critério

DIREITOS CULTURAIS OU DA DISTRIBUǬÃO DESIGUAL DO SENSÍVEL

This paper resumes the fundamental motives of an important discussion in the realm of culture: the nature of cultural rights. To think about the phenomenon of cultural rights as a problem of access to the entertainment industries, would be but a poor view of the real issue. Therefore, the author brings the discussion out from the juridical frame into the more comprehensive realm of politics and epistemology, in order to underline a critical posture concerning the issue of accessing to culture as if to a merchandise, and to bolster the alternative of acknowledging culture as an epistemological problem, from the category of representation.El texto retoma los motivos fundamentales de una discusión importante en el ámbito de la cultura: la naturaleza de los derechos culturales. Pensar el fenómeno del derecho cultural como un problema de acceso a las industrias del entretenimiento y la diversión insertadas en la sociedad mercantil, es una mirada pobre del problema. Por ello el autor saca la discusión del marco jurídico para ponerlo en dos ámbitos más amplios: lo político y lo epistemológico. Para subrayar una postura crítica con respecto al problema del acceso a la cultura como mercancía y promover una alternativa de reconocer la cultura como problema epistemológico desde la categoría de la representación.  O texto retoma os motivos fundamentais de uma importante discussão no âmbito da cultura: a natureza dos direitos culturais. Pensar o fenômeno do direito cultural como um problema de aceso às indústrias do entretenimento e da diversão inseridas na sociedade mercantil, é uma visão pobre do problema. O autor, portanto, tira a discussão do marco jurídico para colocá-la em dois âmbitos mais amplos: o político e o epistemológico.Para sublinhar uma postura crítica em relação ao problema do acesso à cultura como mercadoria e promover uma alternativa de reconhecer a cultura como problema epistemológico desde a categoria da representação

Ao propósito do transito do teatro nas artes cênicas

To figure out what theatre is nowadays, implies to acknowledge the fact of its own crisis, which means that the very idea of representation must undergo an historical and theoretical judgment. Therefore, this article constitutes an exercise of revisiting the very concept of a theatre locked within itself, as well as of proposing the right mechanisms to open and free the contemporary theatre through the concept of scenic arts. Pensar el teatro de hoy implica reconocer su crisis, es decir; someter la idea de la representación a un juicio teórico histórico.Este artículo es un ejercicio de revisar el criterio de teatro encerrado en sí mismo y proponer mecanismos de apertura para la teatralidad contemporánea bajo el concepto de artes escénicas. Pensar o teatro de hoje implica reconhecer sua crise, ou submeter à ideia da representação a um juízo teórico histórico. Este artigo e um exercício de revisar o critério de teatro fechado em si mesmo e propor mecanismos de apertura para a teatralidade contemporânea, baixo o concepto de artes cênicas

Operación cesárea

ResumenLa operación cesárea permite el nacimiento por vía abdominal. De origen no claro, su indicación es para condiciones extremas a indicaciones consideradas como relativas. Su incidencia ha aumentado significativamente en los últimos años con una gran variabilidad de tasas entre países e instituciones. Las causas de este aumento son diversas. Se han descrito múltiples técnicas quirúrgicas. En el presente artículo se describen los aspectos técnicos de su ejecución así como las indicaciones más frecuentes.SummaryCesarean section allows the birth by histeroromy performed through the abdomen. Of unclear origin, its original indications were very few. Its incidence has increased significantly in recent years with a large variability of rates between countries and institutions. The causes of this increase are varied. Multiple surgical techniques have been described. The technical aspects of its implementation as well as the most frequent indications are described

Aplicaciones de mezclas de biopolímeros y polímeros sintéticos: Revisión bibliográfica

Biopolymers are biodegradable commonly, fragile, hydrophilic and have low thermal resistance, which has limited its commercial application. In contrast, synthetic polymers or derived from non-renewable resources generally lower cost and limited or minimal biodegradability, have good mechanical and thermal characteristics. The blend of biopolymers and synthetic polymers provides materials with properties and reasonable costs for certain applications. This article is a literature review on the main applications recently reported for the most important blends of biopolymers and biodegradable synthetic polymers. The literature search was performed with the "Tree of Science" tool and narratively. The results showed that mixtures of aliphatic and polysaccharide polymers are the most used in engineering applications biological tissues, control drug delivery and packaging industry.Corrientemente los biopolímeros son biodegradables, frágiles, hidrofílicos y tienen baja resistencia térmica, lo que ha limitado su aplicación comercial. En contraste, los polímeros sintéticos o derivados de recursos no renovables, generalmente de menor costo y de limitada o mínima biodegradabilidad, tienen buenas características mecánicas y térmicas. La mezcla de biopolímeros y polímeros sintéticos proporciona materiales con propiedades intermedias y costos razonables para ciertos usos. Este artículo es una revisión bibliográfica sobre las principales aplicaciones reportadas recientemente para las más importantes mezclas de biopolímeros y polímeros sintéticos biodegradables. La búsqueda de literatura se realizó con la herramienta “Tree of Science” y de manera narrativa. Los resultados mostraron que las mezclas de polímeros alifáticos y polisacáridos son las más usadas en aplicaciones de ingeniería de tejidos biológicos, liberación controlada de medicamentos y en la industria de empaques.&nbsp

Prototipo de observatorio de datos para el seguimiento del objetivo de educación de calidad, caso de estudio : características de los establecimientos educativos y su influencia en los resultados de la prueba saber 11

Este trabajo aplicado diseña un observatorio de datos que responde al cuarto objetivo de desarrollo sostenible 2015-2030 referente a la Educación de Calidad en Colombia. Esta iniciativa surge por el Centro de Excelencia de Big Data y Data Analytics Alianza CAOBA. Tomando como marco de referencia el informe de seguimiento a la educación de UNESCO, se realiza una exploración inicial de datos con el fin de analizar la relevancia que tienen estas fuentes para el ODS-4. Se profundizó en los resultados de las pruebas de saber 11 y otras de los colegios que permitieron identificar variables que influencian en los puntajes de las competencias genéricas. Luego generar regresiones multinomiales por periodo, competencias y departamentos, se llegó a la conclusión que el nivel de formación de los docentes de los colegios tienen efecto en los puntajes, los colegios con mejores resultados tiene una marcada diferencia en la segunda lengua, el nivel educativo de las madres, específicamente posgrado aumenta la probabilidad de que un estudiante tenga desempeño alto y finalmente, la edad del estudiante en el momento de presentar el examen genera mejores puntajes Para la estructuración del observatorio, se realizó una integración de herramientas especializadas en la publicación de datos abiertos, enmarcado en un esquema de gobierno de datos y un listado de fuentes que respondan a cada meta, en paralelo se aprovecharon recursos tecnológicos de software para el diseño e implementación de la integración de la información, para finalmente generar una prueba de concepto del observatorio de datos.This applied work designs an observatory of data that responds to the fourth objective of sustainable development 2015-2030 referring to Quality Education in Colombia. This initiative arises from the Center of Excellence of Big Data and Data Analytics Alliance CAOBA. Taking the UNESCO education monitoring report as a frame of reference, an initial data exploration is carried out in order to analyze the relevance of these sources for ODS-4. It was deepened in the results of the tests of knowing 11 and other of the schools that allowed to identify variables that influence the scores of the generic competences. Then generate multinomial regressions by period, competences and departments, it was concluded that the level of teacher training in schools has an effect on the scores, the schools with the best results have a marked difference in the second language, the educational level of mothers, specifically postgraduate increases the probability that a student has high performance and finally, the age of the student at the time of presenting the exam generates better scores For the structuring of the observatory, an integration of specialized tools was made in the publication of open data, framed in a data governance scheme and a list of sources that respond to each goal, in parallel technological resources were used for software design and implementation of information integration, to finally generate a proof of concept of the data observatory.Magíster en Analítica para la Inteligencia de NegociosMaestrí