La técnica Stroop emocional para la evaluación del pensamiento referencial como marcador de vulnerabilidad psicopatológica

El objetivo general del presente estudio es la elaboración y aplicación de una prueba Stroop emocional con el fin de investigar el pensamiento referencial que podría complementar las descripciones del pensamiento referencial procedentes del Cuestionario REF. Aunque existen bases de datos amplias que recogen palabras de contenido emocional, algunas con contenidos próximos pero no idénticos, como las ideas paranoides o persecutorias (Nieto-Moreno, Hervás, & Vázquez, 2006), hasta ahora no se conoce ningún listado de palabras de contenido emocional referencial y que sea objeto de estudio a través de la tarea Stroop emocional. Los mismos procedimientos de elección de palabras específicas varían según los autores y muchas veces resultan dificultosos. Por eso nos proponemos elaborar un procedimiento de selección de estímulos emocionales aplicándolo para estudiar un concepto en concreto en nuestro caso: el pensamiento referencial y su componente afectivo-ideativo a través de la prueba Stroop. Estudio 1: Selección de palabras para la activación emocional. Una propuesta metodológica. Estudio 2: Software para pruebas Stroop. La propuesta de Tastiva. Estudio 3: La prueba Tastiva de Stroop emocional para evaluar el pensamiento referencial

Software para pruebas Stroop. La propuesta de Tastiva

There has been a great deal of research on emotional information processing within the field of clinical psychology. Many tests have been developed and the emotional Stroop test is one of the most used. However, some versions of the Stroop test have methodological issues when used to study word-colour interferences, especially when the words are emotionally charged. We present a computer-assisted version of the emotional Stroop test called Tastiva, which is highly versatile, useful, and accessible, in addition to being easy to use and widely applicable. The Tastiva software and User Manual is available on the University of Seville website: http://grupo.us.es/recursos/Tastiva/index.htm. We also present a case study using neutral and sexual content words, in which the program calculates the word exposure time by analysing the behaviour of the respondent. One of its novel contributions is the graphic presentation of measures: response time, errors, and non-response to stimuli.La investigación sobre el procesamiento de la información emocional ha ocupado numerosas páginas en psicología clínica y se han empleado muchas pruebas a lo largo del tiempo, siendo la tarea Stroop emocional una de las más utilizadas. Para estudiar la interferencia color-palabra, sobre todo las que tienen carga emocional, las múltiples versiones de la prueba Stroop no siempre garantizan una corrección metodológica. Nuestro objetivo es la propuesta de una versión Stroop emocional por ordenador llamada Tastiva, de gran versatilidad, utilidad y accesibilidad además de su fácil y amplia aplicabilidad. El software en sí de Tastiva junto con el Manual de usuario están disponibles en la página web de la Universidad de Sevilla: http://grupo.us.es/recursos/Tastiva/index.htm. A la vez presentamos un caso práctico, utilizando palabras neutras y palabras de contenido sexual, en donde el propio programa calcula el tiempo de exposición de las palabras, analizando el comportamiento del participante, junto con otra aportación novedosa a la prueba Stroop: la representación gráfica de las medidas tiempo de respuesta, errores y no-respuesta al estímulo

Sin nombre no hay fama: un análisis bibliométrico sobre altas capacidades en adultos

We report the first science mapping analysis on adult giftedness field to show its conceptual structure and literature evolution. A bibliometric science mapping tool based on co-word analysis and h-index, through a Science Mapping Analysis Software Tool (SciMAT) was applied. Initially 661 articles published from 1948-2022 were retrieved from the Web of Science (WoS). Refining it by English language and specific descriptors, 376 results were considered, and 28 themes and 32 clusters were identified as significant in giftedness literature using SciMAT software. Data analyses proved that adult giftedness is an emerging study and with a timid development only a decade ago with the support of studies on life-span issues and previous papers on ability. The onset of giftedness in adults seems to come not only from cognitive testing (i.e., intelligence studies) or performance research, but also and more recently from the support of studies focusing on life-satisfaction and qualitative methodologies.El objetivo del presente estudio es realizar una revisión sistemática y un análisis de la literatura sobre adultos con altas capacidades para explorar el estado de la investigación en esta área. Se aplica una herramienta de mapeo científico bibliométrico, basada en el análisis de co-palabras y el índice h y se utiliza el software de análisis de mapeo científico (SciMAT). Inicialmente, se recuperaron de Web of Science (WoS) 661 artículos publicados entre 1948 y 2022. Refinados por idioma inglés y descriptores específicos, se consideraron 376 resulta-dos y se identificaron 28 temas y 32 grupos como significativos en la literatura sobre las altas capacidades. Los análisis de datos re-velaron que el área de las altas capacidades en adultos es un tema de investigación emergente hace solo una década y nace tímidamente respaldado por los estudios evolutivos y aptitudinales. El origen de esta área de estudio resulta ser impulsado no solo por pruebas cognitivas (es decir, estudios de inteligencia) o investigación sobre el rendimiento, sino también, y más reciente-mente, por estudios que se centran en cuestiones relacionadas con la satisfacción en la vida y el uso de metodologías cualitativas

Pleasant and unpleasant ideas of reference and their relation to psychopathology

En trabajos previos registramos la presencia de ideas de referencia con la escala REF de pensamiento referencial. Las diferencias entre pacientes y controles son claras, no siendo así entre categorías diagnósticas, exceptuando los casos de trastornos psicóticos. Objetivos: Nos proponemos verificar si las diferencias entre pacientes y controles se deben a la presencia de autorreferencias agradables (AA) y desagradables (AD) y, especialmente, al considerar los diversos grupos de diagnósticos. Método: Participaron 1600 sujetos, 1245 de población general y 355 pacientes, 63.3% mujeres. Resultados: Se observan diferencias significativas entre pacientes y controles tanto para las AA F (1, 1598)= 62.31 como AD F (1, 1598)= 99.47. Cuando se analizan las categorías diagnósticas, se hallan diferencias en el promedio de AD F (7, 347)= 2.770 y AA F (7, 347)= 3.870, destacando los pacientes psicóticos. Discusión: Los pacientes psicóticos únicamente se diferenciaron de los pacientes con trastornos adaptativos al considerar las AD, y de los trastornos del estado de ánimo, de ansiedad y adaptativos al considerar las AA.In previous works we recorded the presence of ideas of reference (or self-references) with the REF-scale about referential thinking. The differences between patients and controls are clear, but not so clearly between diagnostic categories, except for psychotic disorders. Aims: We try to verify whether the differences between patients and controls are due to the presence of pleasant self-references (PS) or unpleasant self-references (US) and, especially, considering the different diagnostic groups. Method: 1600 subjects participated, 1245 from general population and 355 patients, 63.3% were women. Results: We obtained significant differences between patients and controls, both PS, F (1, 1598) = 62.31, and US, F (1, 1598) = 99.47. When analyzing the diagnostic categories, differences were obtained in mean of US, F (7, 347) = 2.770, and PS, F (7, 347) = 3.870, highlighting psychotic patients. Discussion: Psychotic patients reached statistically significant differences only with adjustment disorders patients, when considering US; and mood disorders, anxiety and adjustment disorders, when considering PS

<b>Till the generational contract do us apart? </b><b>Testing the generational theory of work engagement</b>

This study examines the work engagement dynamics among adults in Spain, focusing on generational cohorts.</p

Stroop test software: the Tastiva proposal

There has been a great deal of research on emotional information processing within the field of clinical psychology. Many tests have been developed and the emotional Stroop test is one of the most used. However, some versions of the Stroop test have methodological issues when used to study word-colour interferences, especially when the words are emotionally charged. We present a computer-assisted version of the emotional Stroop test called Tastiva, which is highly versatile, useful, and accessible, in addition to being easy to use and widely applicable. The Tastiva software and User Manual is available on the University of Seville website: http://grupo.us.es/recursos/Tastiva/index.htm. We also present a case study using neutral and sexual content words, in which the program calculates the word exposure time by analysing the behaviour of the respondent. One of its novel contributions is the graphic presentation of measures: response time, errors, and non-response to stimuli.La investigación sobre el procesamiento de la información emocional ha ocupado numerosas páginas en psicología clínica y se han empleado muchas pruebas a lo largo del tiempo, siendo la tarea Stroop emocional una de las más utilizadas. Para estudiar la interferencia color-palabra, sobre todo las que tienen carga emocional, las múltiples versiones de la prueba Stroop no siempre garantizan una corrección metodológica. Nuestro objetivo es la propuesta de una versión Stroop emocional por ordenador llamada Tastiva, de gran versatilidad, utilidad y accesibilidad además de su fácil y amplia aplicabilidad. El software en sí de Tastiva junto con el Manual de usuario están disponibles en la página web de la Universidad de Sevilla: http://grupo.us.es/recursos/Tastiva/index.htm. A la vez presentamos un caso práctico, utilizando palabras neutras y palabras de contenido sexual, en donde el propio programa calcula el tiempo de exposición de las palabras, analizando el comportamiento del participante, junto con otra aportación novedosa a la prueba Stroop: la representación gráfica de las medidas tiempo de respuesta, errores y no-respuesta al estímulo

Selection procedure for referential content words: A methodological proposal

En la investigación en Psicología, es habitual recurrir a listas de palabras que tienen contenido emocional específico. La literatura sobre este tema muestra disparidad de criterios y prácticas para construir y utilizar las listas. Este trabajo propone un procedimiento concreto orientado a facilitar la creación de conjuntos de palabras de contenido emocional. Con este objetivo, se realiza una revisión del estado de la cuestión y se articula un procedimiento en tres fases: (1) construcción inicial de una lista, que siga los criterios de especificidad, activación variable, consideración de constructos de control, diversidad formal y cantidad pertinente; (2) cribado experto, siguiendo las etapas de selección inicial de expertos, selección final, recogida de datos cuantitativos, y análisis mediante el índice It y (3) selección final de elementos mediante muestreo de participantes. El procedimiento se ejemplifica sintéticamente y paso a paso, mediante un estudio empírico sobre pensamiento referencial.In Psychology research, it is common to use lists of words that have specific emotional content. The literature on this subject shows disparity of views and practices to make lists and use them. This work proposes a specific procedure designed to facilitate the creation of sets of emotional words. To this end we have made a review of the status of the matter and we designed a selection process divided in three phases: (1) drawing up an initial list which follows the criteria of specificity, variable activation level, control concepts, formal diversity and relevant number; (2) experts ratings of initial list, final selection, quantitative data collection and analysis using It index; and (3) final selection of items using the assessment made by a sample of participants. The procedure is illustrated synthetically and step by step, through an empirical study on referential thinking

Evaluation of a quality improvement intervention to reduce anastomotic leak following right colectomy (EAGLE): pragmatic, batched stepped-wedge, cluster-randomized trial in 64 countries

Background Anastomotic leak affects 8 per cent of patients after right colectomy with a 10-fold increased risk of postoperative death. The EAGLE study aimed to develop and test whether an international, standardized quality improvement intervention could reduce anastomotic leaks. Methods The internationally intended protocol, iteratively co-developed by a multistage Delphi process, comprised an online educational module introducing risk stratification, an intraoperative checklist, and harmonized surgical techniques. Clusters (hospital teams) were randomized to one of three arms with varied sequences of intervention/data collection by a derived stepped-wedge batch design (at least 18 hospital teams per batch). Patients were blinded to the study allocation. Low- and middle-income country enrolment was encouraged. The primary outcome (assessed by intention to treat) was anastomotic leak rate, and subgroup analyses by module completion (at least 80 per cent of surgeons, high engagement; less than 50 per cent, low engagement) were preplanned. Results A total 355 hospital teams registered, with 332 from 64 countries (39.2 per cent low and middle income) included in the final analysis. The online modules were completed by half of the surgeons (2143 of 4411). The primary analysis included 3039 of the 3268 patients recruited (206 patients had no anastomosis and 23 were lost to follow-up), with anastomotic leaks arising before and after the intervention in 10.1 and 9.6 per cent respectively (adjusted OR 0.87, 95 per cent c.i. 0.59 to 1.30; P = 0.498). The proportion of surgeons completing the educational modules was an influence: the leak rate decreased from 12.2 per cent (61 of 500) before intervention to 5.1 per cent (24 of 473) after intervention in high-engagement centres (adjusted OR 0.36, 0.20 to 0.64; P &lt; 0.001), but this was not observed in low-engagement hospitals (8.3 per cent (59 of 714) and 13.8 per cent (61 of 443) respectively; adjusted OR 2.09, 1.31 to 3.31). Conclusion Completion of globally available digital training by engaged teams can alter anastomotic leak rates. Registration number: NCT04270721 (http://www.clinicaltrials.gov)