Métricas aplicables a la evaluación de sitios e-government y su impacto social

El objetivo principal del presente trabajo es establecer un marco conceptual sobre la evaluación de sitios e-government y proponer un modelo y herramientas para medir el impacto social del uso de un sitio Web por parte de los ciudadanos. Para ello se especificará un procedimiento que contenga los pasos necesarios a seguir en la definición y medición de las características y atributos principales del modelo de evaluación. Esta monografía pretende exponer como herramienta la evaluación externa, como la percepción del ciudadano y su impacto social en la población, acotando la medición al entorno específico de la provincia del Chaco. Por ello solo se toman como eje central del trabajo las características y subcaracterísticas respecto de la percepción visible por el visitante, dejando de lado las propiedades internas del producto. Su aplicación es fundamental en el ámbito de desempeño profesional, Tribunal de Cuentas, debido a la necesidad de contar con un procedimiento de trabajo objetivo y repetible a ser usado para evaluar sitios Web de las Jurisdicciones bajo su contralor. Se plantea la comparación de una serie de métricas y criterios de decisión que entreguen información útil para la gestión y valoración de espacios de Gobierno Electrónico, en estricto rigor, se propone evaluar y poner a prueba acciones rutinarias del sitio Web para medir si es eficiente, oportuno, y útil para los visitantes, basándose en datos científicos y que emanen de una investigación seria y objetiva.Facultad de Informátic

Métricas aplicables a la evaluación de sitios e-government y su impacto social

El objetivo principal del presente trabajo es establecer un marco conceptual sobre la evaluación de sitios e-government y proponer un modelo y herramientas para medir el impacto social del uso de un sitio Web por parte de los ciudadanos. Para ello se especificará un procedimiento que contenga los pasos necesarios a seguir en la definición y medición de las características y atributos principales del modelo de evaluación. Esta monografía pretende exponer como herramienta la evaluación externa, como la percepción del ciudadano y su impacto social en la población, acotando la medición al entorno específico de la provincia del Chaco. Por ello solo se toman como eje central del trabajo las características y subcaracterísticas respecto de la percepción visible por el visitante, dejando de lado las propiedades internas del producto. Su aplicación es fundamental en el ámbito de desempeño profesional, Tribunal de Cuentas, debido a la necesidad de contar con un procedimiento de trabajo objetivo y repetible a ser usado para evaluar sitios Web de las Jurisdicciones bajo su contralor. Se plantea la comparación de una serie de métricas y criterios de decisión que entreguen información útil para la gestión y valoración de espacios de Gobierno Electrónico, en estricto rigor, se propone evaluar y poner a prueba acciones rutinarias del sitio Web para medir si es eficiente, oportuno, y útil para los visitantes, basándose en datos científicos y que emanen de una investigación seria y objetiva.Facultad de Informátic

Las TICs en el aula mediadores del aprendizaje

En este trabajo se presentan los primeros resultados obtenidos del proyecto de voluntariado universitario “TICs en Educación Especial”. La experiencia desarrollada pone el énfasis en contribuir a una vinculación Universidad y Sociedad en actividades orientadas a abordar la problemática de personas con discapacidad, para a través de las TICs promover su inclusión social y así mejorar la calidad de vida de los individuos. La iniciativa comienza con la capacitación a docentes de escuelas especiales en el uso de las TICs para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje en alumnos con diferentes tipos de discapacidad. Se plantearon por parte de los maestros actividades dinamizadoras mediadas por uso de la infraestructura tecnológica y se incentivó un aprendizaje significativo en alumnos atendiendo a la diversidad de condiciones físicas y cognitivas. La propuesta previó el aprovechamiento del equipamiento técnico disponible, facilitado por el programa Conectar Igualdad, y del conocimiento pedagógico de los docentes para el abordaje de estrategias a fin de incluir las TICs en el aula, utilizándolas como instrumento de motivación.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa (SADIO

Estrategias didácticas: TICs para favorecer la construcción de conceptos matemáticos en niños con Síndrome de Down

El presente trabajo expone los resultados de una investigación sobre el desarrollo del pensamiento matemático, como construcción abstracta, en niños con Síndrome de Down mediante la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs). Las mismas se sirvieron como herramienta de apoyo en las estrategias didácticas de docentes de educación especial. Se consideraron los inconvenientes que estos individuos poseen, tales como dificultades con la memoria de trabajo y con la memoria a largo plazo que les impide utilizar estrategias ya aprendidas o usar los conocimientos numéricos básicos, para favorecer el aprendizaje significativo. Representó un desafío ya que el aprender comprendiendo implica desarrollar destrezas personales que deben ser acompañadas por habilidades especiales que organicen el conocimiento y favorezcan su internalización.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Estrategias didácticas: TICs para favorecer la construcción de conceptos matemáticos en niños con Síndrome de Down

El presente trabajo expone los resultados de una investigación sobre el desarrollo del pensamiento matemático, como construcción abstracta, en niños con Síndrome de Down mediante la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs). Las mismas se sirvieron como herramienta de apoyo en las estrategias didácticas de docentes de educación especial. Se consideraron los inconvenientes que estos individuos poseen, tales como dificultades con la memoria de trabajo y con la memoria a largo plazo que les impide utilizar estrategias ya aprendidas o usar los conocimientos numéricos básicos, para favorecer el aprendizaje significativo. Representó un desafío ya que el aprender comprendiendo implica desarrollar destrezas personales que deben ser acompañadas por habilidades especiales que organicen el conocimiento y favorezcan su internalización.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Formación ciudadana de estudiantes de Ingeniería en Sistemas mediante la aplicación de métricas a sitios e-government

El ámbito de las interacciones entre ciencia, tecnología y ciudadanía nos brinda el espacio adecuado para plantear algunas reflexiones acerca de los impactos sociales de una intervención. Este trabajo describe la experiencia realizada en el marco de un trabajo de investigación y que consiste en plantear la comparación de una serie de métricas y criterios de decisión que entreguen información útil para la gestión y valoración de espacios de Gobierno Electrónico, en estricto rigor, se propone evaluar y poner a prueba acciones rutinarias del sitio Web para medir si es eficiente, oportuno, y útil para los visitantes, basándose en datos científicos y que emanen de una investigación seria y objetiva. La experiencia realizada en la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Resistencia (desarrollada dentro del ámbito de la cátedra de Ingeniería de Software del cuarto año de la carrera Ingeniería en Sistemas de Información) está destinada a despertar conciencia ciudadana en los alumnos universitarios. De esta tarea de investigación se obtiene como resultado una comparación de las distintas métricas y una evaluación de las características y subcaracterísticas aplicables a la medición de sitios e-government.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Formación ciudadana de estudiantes de Ingeniería en Sistemas mediante la aplicación de métricas a sitios e-government

El ámbito de las interacciones entre ciencia, tecnología y ciudadanía nos brinda el espacio adecuado para plantear algunas reflexiones acerca de los impactos sociales de una intervención. Este trabajo describe la experiencia realizada en el marco de un trabajo de investigación y que consiste en plantear la comparación de una serie de métricas y criterios de decisión que entreguen información útil para la gestión y valoración de espacios de Gobierno Electrónico, en estricto rigor, se propone evaluar y poner a prueba acciones rutinarias del sitio Web para medir si es eficiente, oportuno, y útil para los visitantes, basándose en datos científicos y que emanen de una investigación seria y objetiva. La experiencia realizada en la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Resistencia (desarrollada dentro del ámbito de la cátedra de Ingeniería de Software del cuarto año de la carrera Ingeniería en Sistemas de Información) está destinada a despertar conciencia ciudadana en los alumnos universitarios. De esta tarea de investigación se obtiene como resultado una comparación de las distintas métricas y una evaluación de las características y subcaracterísticas aplicables a la medición de sitios e-government.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Formación ciudadana de estudiantes de Ingeniería en Sistemas mediante la aplicación de métricas a sitios e-government

El ámbito de las interacciones entre ciencia, tecnología y ciudadanía nos brinda el espacio adecuado para plantear algunas reflexiones acerca de los impactos sociales de una intervención. Este trabajo describe la experiencia realizada en el marco de un trabajo de investigación y que consiste en plantear la comparación de una serie de métricas y criterios de decisión que entreguen información útil para la gestión y valoración de espacios de Gobierno Electrónico, en estricto rigor, se propone evaluar y poner a prueba acciones rutinarias del sitio Web para medir si es eficiente, oportuno, y útil para los visitantes, basándose en datos científicos y que emanen de una investigación seria y objetiva. La experiencia realizada en la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Resistencia (desarrollada dentro del ámbito de la cátedra de Ingeniería de Software del cuarto año de la carrera Ingeniería en Sistemas de Información) está destinada a despertar conciencia ciudadana en los alumnos universitarios. De esta tarea de investigación se obtiene como resultado una comparación de las distintas métricas y una evaluación de las características y subcaracterísticas aplicables a la medición de sitios e-government.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Estrategias didácticas: TICs para favorecer la construcción de conceptos matemáticos en niños con Síndrome de Down

El presente trabajo expone los resultados de una investigación sobre el desarrollo del pensamiento matemático, como construcción abstracta, en niños con Síndrome de Down mediante la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs). Las mismas se sirvieron como herramienta de apoyo en las estrategias didácticas de docentes de educación especial. Se consideraron los inconvenientes que estos individuos poseen, tales como dificultades con la memoria de trabajo y con la memoria a largo plazo que les impide utilizar estrategias ya aprendidas o usar los conocimientos numéricos básicos, para favorecer el aprendizaje significativo. Representó un desafío ya que el aprender comprendiendo implica desarrollar destrezas personales que deben ser acompañadas por habilidades especiales que organicen el conocimiento y favorezcan su internalización.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ

Teaching strategies: ICT to favor the construction of mathematical concepts in Children with Down Syndrome

El presente trabajo expone los resultados de la investigación sobre el desarrollo del pensamiento matemático, como construcción abstracta, en niños con Síndrome de Down. Se utilizaron las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como herramienta de apoyo, en las estrategias didácticas. Se consideraron los inconvenientes que estos individuos poseen, tales como dificultades con la memoria de trabajo y con la memoria a largo plazo. Esto les impide utilizar estrategias ya aprendidas o usar los conocimientos numéricos básicos, para favorecer el aprendizaje significativo. Representó un desafío ya que el aprender comprendiendo implica el desarrollo de destrezas personales que deben ser acompañadas por habilidades especiales que organicen el conocimiento y favorezcan su internalización.This paper explains the result of a research on the development of mathematical thinking, as an abstract construction in children with Down Syndrome. Information and Communication Technologies (ICT) were used as supportive tools in didactic strategies. These individuals’ learning disadvantages were considered, such as difficulties with working memory and long-term memory since both prevent them from using already learned strategies or basic numerical knowledge so as to benefit meaningful learning. It represented a challenge since learning by understanding implies the development of personal skills that must be accompanied by special skills that organize knowledge and favor its internalization.Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativ