A prática do Mentoring com jovens engenheiros - um estudo exploratório

The article presents the differences of some practices, such as mentoring, counseling and coaching, known as Developemental Relationship Programs, focused on mentoring and specificities. Based on results of a pilot phase with engineers recently graduated and others in the last year at Escola Politecnica USP. This research introduces the implementation process of the mentoring practice, reinforcing aspects of this process. The goal was to investigate the possibility in adopting classical assumptions on career orientation and counseling of those engineers, with support of senior professionals acting at diverse companies and enterprises. As a research method it was chosen the exploratory type, with data collected through two surveys, one driven to last year students and another to the recently graduated engineers. Based upon results analyses observed the need to, in spite of the experience of the mentors, a previous preparation of participants. The discussions, are in general, centered in the transition from university to work market; mentees' feedback need and sky rocket career; engineers have modeling skills, rational abstraction, but not even able to context reading, among other. Related to characteristics higher considered by mentees regarding mentors are interest in advise, knowledge and professional experience; regarding career choice are satisfaction and vocation. The topics to be developedin following phases are career trajectory options, decision make process and motivation. Based on the conclusions, recommendations were made, granting sequence of the project.Este artigo discute as diferenças entre algumas práticas de orientação e desenvolvimento profissional nas organizações, especificamente o mentoring, counseling e coaching, centrando-se no mentoring e em suas especificidades. Com base nos resultados da fase piloto de um projeto implementado junto aos formandos e recém-formados da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (USP), este artigo evidencia o processo de implementação da prática do mentoring enfatizando diferentes aspectos deste processo. O objetivo foi investigar a possibilidade da adoção dos pressupostos clássicos do mentoring na orientação e no assessoramento de jovens formandos dos cursos de engenharia da Escola Politécnica da USP por profissionais de diferentes organizações e em diversas posições organizacionais. Para tanto, utilizou-se o método de pesquisa exploratório, com dados coletados por meio de dois diferentes questionários, examinados quantitativamente por meio de análises descritivas. A partir da análise dos dados coletados, conclui-se a necessidade, indiferente da experiência profissional dos mentores, de uma prévia estruturação de processos e procedimentos, para uma preparação maior dos mentores. As discussões estão, em geral, associadas à transição entre universidade e mercado profissional; à necessidade de feedback dos orientados;  à expectativa dos alunos por uma carreira acelerada; à facilidade dos engenheiros para modelagem, ao paralelo a ser estabelecido entre situações semelhantes, mas nem sempre facilmente perceptíveis; dentre outros. Com relação aos orientados, as características mais valorizadas por eles, em um mentor, são o interesse em orientar, o conhecimento e a experiência na área; na escolha da carreira, a satisfação e a vocação; e os temas a serem desenvolvidos, na próxima fase do projeto, são a escolha da trajetória de carreira, o processo de tomada de decisão e a motivação. A partir das conclusões, foram feitas algumas recomendações para a sequência do projeto

Características Resilientes do Empreendedor Associadas ao Insucesso Empresarial

This study aims to analyze the resilient characteristics of entrepreneurs in order to understand if and how their behavior can be associated with business failure. This is a qualitative and exploratory study and it was used the technique of content analysis, coupled with the application of Defensive Functioning Scale, to analyze the entrepreneurs behavior before business failure. We interviewed 13 entrepreneurs from São Paulo who experienced business failure. As main results, it is evident the omnipotence style presented in 12 of the 13 respondents; affiliation, confirmed in 9 of the 13 respondents, and actuation, in 7 of the 13 respondents before business failure. Considering that omnipotence was the behavioral trait more evident, this behavior can demonstrate the arrogance of the individual against the others, which may influence the decisions of the entrepreneur, employee motivation and customer dissatisfaction, thereby resulting, business failure.http://dx.doi.org/10.5007/2175-8077.2014v16n38p228 Este estudo tem como objetivo analisar as características resilientes do empreendedor no intuito de compreender se e como o seu comportamento pode ser associado à descontinuidade do negócio. Caracteriza-se como um estudo qualitativo, exploratório e utilizou a técnica de análise de conteúdo, associada à aplicação da Escala de Funcionamento Defensivo, para analisar o comportamento de empreendedores antes do insucesso empresarial. Foram entrevistados 13 empreendedores paulistas que vivenciaram o insucesso empresarial. Como principais resultados, evidencia-se a onipotência como estilo apresentado por 12 dos 13 entrevistados; a afiliação, constatada em nove dos 13 entrevistados; e a atuação, em sete dos 13 entrevistados antes do insucesso empresarial. Considerando que a onipotência foi a característica comportamental mais evidenciada, pode-se entender que esse comportamento pode demonstrar a arrogância do indivíduo diante de outras pessoas, o que pode influenciar nas decisões do empreendedor, desmotivação de funcionários e insatisfação de clientes, acarretando assim, o insucesso empresarial

Características Resilientes do Empreendedor Associadas ao Insucesso Empresarial

This study aims to analyze the resilient characteristics of entrepreneurs in order to understand if and how their behavior can be associated with business failure. This is a qualitative and exploratory study and it was used the technique of content analysis, coupled with the application of Defensive Functioning Scale, to analyze the entrepreneurs behavior before business failure. We interviewed 13 entrepreneurs from São Paulo who experienced business failure. As main results, it is evident the omnipotence style presented in 12 of the 13 respondents; affiliation, confirmed in 9 of the 13 respondents, and actuation, in 7 of the 13 respondents before business failure. Considering that omnipotence was the behavioral trait more evident, this behavior can demonstrate the arrogance of the individual against the others, which may influence the decisions of the entrepreneur, employee motivation and customer dissatisfaction, thereby resulting, business failure.http://dx.doi.org/10.5007/2175-8077.2014v16n38p228 Este estudo tem como objetivo analisar as características resilientes do empreendedor no intuito de compreender se e como o seu comportamento pode ser associado à descontinuidade do negócio. Caracteriza-se como um estudo qualitativo, exploratório e utilizou a técnica de análise de conteúdo, associada à aplicação da Escala de Funcionamento Defensivo, para analisar o comportamento de empreendedores antes do insucesso empresarial. Foram entrevistados 13 empreendedores paulistas que vivenciaram o insucesso empresarial. Como principais resultados, evidencia-se a onipotência como estilo apresentado por 12 dos 13 entrevistados; a afiliação, constatada em nove dos 13 entrevistados; e a atuação, em sete dos 13 entrevistados antes do insucesso empresarial. Considerando que a onipotência foi a característica comportamental mais evidenciada, pode-se entender que esse comportamento pode demonstrar a arrogância do indivíduo diante de outras pessoas, o que pode influenciar nas decisões do empreendedor, desmotivação de funcionários e insatisfação de clientes, acarretando assim, o insucesso empresarial

The Resilient Characteristics of Entrepreneur Associated with the Business Failure

This study aims to analyze the resilient characteristics of entrepreneurs in order to understand if and how their behavior can be associated with business failure. This is a qualitative and exploratory study and it was used the technique of content analysis, coupled with the application of Defensive Functioning Scale, to analyze the entrepreneurs behavior before business failure. We interviewed 13 entrepreneurs from São Paulo who experienced business failure. As main results, it is evident the omnipotence style presented in 12 of the 13 respondents; affiliation, confirmed in 9 of the 13 respondents, and actuation, in 7 of the 13 respondents before business failure. Considering that omnipotence was the behavioral trait more evident, this behavior can demonstrate the arrogance of the individual against the others, which may influence the decisions of the entrepreneur, employee motivation and customer dissatisfaction, thereby resulting, business failure

O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS A PARTIR DA PÓS-GRADUAÇÃO: UMA ANÁLISE EM MESTRANDOS DAS ÁREAS DE CIÊNCIAS HUMANAS E CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

The aim of this paper is to understand the impact of postgraduate (Master) in the development and acquisition of professional skills. This is a qualitative and descriptive study with master's students in the areas of Humanities and Social Sciences. Semi-structured interviews were conducted, based on the theoretical model of professional skills of Fleury and Fleury (2007): know how to act, know mobilize resources, know to communicate, know to learn, know to engage and to commit, knowing take responsibility and have strategic vision. The results highlight that the masters of applied social sciences, in general, all the skills were developed during the master. While the masters of the Human Sciences have been developed by all, only two skills, know to communicate and know to learn. In this sense, these two skills were developed by all surveyed, highlighting the importance of communication and the ability to review mental models, contributing to one of the master's purposes, which is acting as a teacher. Note also that emerged the importance of knowing how to relate as a competence for the professional teacher and the general masters consider the master as a way to improve the knowledge through the theoretical framework, but at the same time, realize a disabled relation to practical activity.O objetivo deste artigo é compreender o impacto da pós-graduação (mestrado) no desenvolvimento e na aquisição de competências profissionais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva com alunos de mestrado das áreas de Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas, baseadas no modelo teórico de competências profissionais de Fleury e Fleury (2007): saber agir, saber mobilizar recursos, saber comunicar, saber aprender, saber engajar-se e comprometer-se, saber assumir responsabilidades e ter visão estratégica. Como resultados, destaca-se que os mestrandos das Ciências Sociais Aplicadas, de maneira geral, desenvolveram todas as competências durante o mestrado, enquanto que, nos mestrandos das Ciências Humanas, foram desenvolvidas por todos somente duas competências: saber comunicar e saber aprender. Nesse sentido, estas duas competências foram desenvolvidas por todos os pesquisados, evidenciando a importância da comunicação e da capacidade de rever modelos mentais, contribuindo para um dos propósitos do mestrado, que é a atuação como docente. Salienta-se ainda que emergiu a importância de saber se relacionar como uma competência para o profissional docente e que os mestrandos de maneira geral consideram o mestrado como uma maneira de aperfeiçoar o conhecimento por meio do arcabouço teórico, mas ao mesmo tempo percebem uma deficiência com relação à atividade prática

A prática do Mentoring com jovens engenheiros - um estudo exploratório The practice of the mentoring young engineers - an exploratory study

Este artigo discute as diferenças entre algumas práticas de orientação e desenvolvimento profissional nas organizações, especificamente o mentoring, counseling e coaching, centrando-se no mentoring e em suas especificidades. Com base nos resultados da fase piloto de um projeto implementado junto aos formandos e recém-formados da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (USP), este artigo evidencia o processo de implementação da prática do mentoring enfatizando diferentes aspectos deste processo. O objetivo foi investigar a possibilidade da adoção dos pressupostos clássicos do mentoring na orientação e no assessoramento de jovens formandos dos cursos de engenharia da Escola Politécnica da USP por profissionais de diferentes organizações e em diversas posições organizacionais. Para tanto, utilizou-se o método de pesquisa exploratório, com dados coletados por meio de dois diferentes questionários, examinados quantitativamente por meio de análises descritivas. A partir da análise dos dados coletados, conclui-se a necessidade, indiferente da experiência profissional dos mentores, de uma prévia estruturação de processos e procedimentos, para uma preparação maior dos mentores. As discussões estão, em geral, associadas à transição entre universidade e mercado profissional; à necessidade de feedback dos orientados;  à expectativa dos alunos por uma carreira acelerada; à facilidade dos engenheiros para modelagem, ao paralelo a ser estabelecido entre situações semelhantes, mas nem sempre facilmente perceptíveis; dentre outros. Com relação aos orientados, as características mais valorizadas por eles, em um mentor, são o interesse em orientar, o conhecimento e a experiência na área; na escolha da carreira, a satisfação e a vocação; e os temas a serem desenvolvidos, na próxima fase do projeto, são a escolha da trajetória de carreira, o processo de tomada de decisão e a motivação. A partir das conclusões, foram feitas algumas recomendações para a sequência do projeto.The article presents the differences of some practices, such as mentoring, counseling and coaching, known as Developemental Relationship Programs, focused on mentoring and specificities. Based on results of a pilot phase with engineers recently graduated and others in the last year at Escola Politecnica USP. This research introduces the implementation process of the mentoring practice, reinforcing aspects of this process. The goal was to investigate the possibility in adopting classical assumptions on career orientation and counseling of those engineers, with support of senior professionals acting at diverse companies and enterprises. As a research method it was chosen the exploratory type, with data collected through two surveys, one driven to last year students and another to the recently graduated engineers. Based upon results analyses observed the need to, in spite of the experience of the mentors, a previous preparation of participants. The discussions, are in general, centered in the transition from university to work market; mentees' feedback need and sky rocket career; engineers have modeling skills, rational abstraction, but not even able to context reading, among other. Related to characteristics higher considered by mentees regarding mentors are interest in advise, knowledge and professional experience; regarding career choice are satisfaction and vocation. The topics to be developedin following phases are career trajectory options, decision make process and motivation. Based on the conclusions, recommendations were made, granting sequence of the project