Caractérisation des modes de coordination interpersonnelle au sein d'une équipe de basket-ball

Characterization of interpersonal coordination modes within a basket-ball team. The aim of our study was to analyze the construction of a collective activity. We focused on interpersonal coordination process within a basket-ball team during a match. We characterized the way how basketball players took mutually into account their respective activities. In order to consider in the same time both units of analysis, the individual one and the collective one, this study referred to the framework of the course of action theory (Theureau, 2006). Results allowed us to specify the relational network between players, the various coordination modes between two players and the different forms of team coordination. These results are discussed with regard to the nature of interactions within the team, and with regard to the notion of a collective action plan : they highlighted that some collective activity construction modalities are based on local overlapping coordination. These results thus question the status of a collective plan (as a scheme shared by all the players).Caractérisation de modes de coordination interpersonnels dans une équipe de basket-ball. Le but de notre étude était d'analyser la construction d'une activité collective. Nous nous sommes concentrés sur le processus de coordination interpersonnel dans une équipe de basket-ball pendant un match(une allumette). Nous avons caractérisé la voie comment les basketteurs ont pris mutuellement en considération leurs activités respectives. Pour considérer dans le même temps les deux unités d'analyse, le individuel et le collectif, cette étude a mentionné la structure du cours de théorie d'action (Theureau, 2006). Les résultats nous ont permis de spécifier le réseau relationnel entre des acteurs(joueurs), les modes de coordination divers entre deux acteurs(joueurs) et les formes(formulaires) différentes de coordination d'équipe. Ces résultats sont discutés en ce qui concerne la nature d'interactions dans l'équipe et en ce qui concerne la notion d'un plan d'action collectif : ils ont mis en évidence(ont surligné) ces quelques modalités de construction d'activité collectives sont basé sur la coordination de chevauchement locale. Ces résultats mettent ainsi en doute le statut d'un plan collectif (comme un plan(arrangement) partagé par tous les acteurs(joueurs))

Philosophical Underpinnings of Coaching Practice Research

Research on coaching practice has mainly been undertaken through the disciplines of psychology and sociology. Very little scrutiny has been given to the philosophical underpinnings of these disciplinary positions and how they impact on research outputs in terms of descriptions and prescriptions. This article presents an overview of some of the most cited empirical research on coaching practice and shows how discipline and meta-theory have influenced a priori the results generated. Psychological approaches informed by scientism, and sociological approaches informed by interpretivism, present a dichotomized view of coaching practice, for example, concerning its relative simplicity and order. Yet these distinct disciplinary contributions remain important to the development of the field if it is understood that they contribute different layers of information and do different types of work. Once we have the meta-theoretical tools in place the results of this pluralism can be positioned and utilized. © 2013 Copyright National Association for Kinesiology in Higher Education (NAKHE)

Caractérisation des modes de coordination interpersonnelle au sein d'une équipe de basket-ball

Characterization of interpersonal coordination modes within a basket-ball team. The aim of our study was to analyze the construction of a collective activity. We focused on interpersonal coordination process within a basket-ball team during a match. We characterized the way how basketball players took mutually into account their respective activities. In order to consider in the same time both units of analysis, the individual one and the collective one, this study referred to the framework of the course of action theory (Theureau, 2006). Results allowed us to specify the relational network between players, the various coordination modes between two players and the different forms of team coordination. These results are discussed with regard to the nature of interactions within the team, and with regard to the notion of a collective action plan : they highlighted that some collective activity construction modalities are based on local overlapping coordination. These results thus question the status of a collective plan (as a scheme shared by all the players).Caractérisation de modes de coordination interpersonnels dans une équipe de basket-ball. Le but de notre étude était d'analyser la construction d'une activité collective. Nous nous sommes concentrés sur le processus de coordination interpersonnel dans une équipe de basket-ball pendant un match(une allumette). Nous avons caractérisé la voie comment les basketteurs ont pris mutuellement en considération leurs activités respectives. Pour considérer dans le même temps les deux unités d'analyse, le individuel et le collectif, cette étude a mentionné la structure du cours de théorie d'action (Theureau, 2006). Les résultats nous ont permis de spécifier le réseau relationnel entre des acteurs(joueurs), les modes de coordination divers entre deux acteurs(joueurs) et les formes(formulaires) différentes de coordination d'équipe. Ces résultats sont discutés en ce qui concerne la nature d'interactions dans l'équipe et en ce qui concerne la notion d'un plan d'action collectif : ils ont mis en évidence(ont surligné) ces quelques modalités de construction d'activité collectives sont basé sur la coordination de chevauchement locale. Ces résultats mettent ainsi en doute le statut d'un plan collectif (comme un plan(arrangement) partagé par tous les acteurs(joueurs))

Navigation in outdoor environments as an embodied, social, cultural, and situated experience: an empirical study of orienteering

This study investigated novices' “lived experiences” of navigation within the sport of orienteering from an enactive and phenomenological approach. The objective was to qualitatively characterize elements of task-related situations that were meaningful for orienteers. The results showed that the participants continuously made judgments about the reliability of their estimations about whether they were on “the right route” on the course. When the participants judged that they were only approximately on the right route or were unable to locate themselves, elements of the situation other than map and terrain features became meaningful for them. These results demonstrate that, for novice orienteers, navigation activity must extend beyond navigation as a logical, computational way-finding problem to include embodied, social, cultural and situated dimensions