SERVIÇO SOCIAL: CONCEPÇÕES E FUNDAMENTOS SOBRE A AÇÃO PROFISSIONAL

Resumo Este relatório de pesquisa faz parte do projeto “Serviço Social: Concepções e fundamentos sobre a ação profissional”, coordenado pelo Prof. Dr. Hélder Boska de Moraes Sarmento. Pretende aprofundar a discussão acerca do exercício profissional do (a) assistente social e analisa a diversidade categorial e conceitual encontrada na produção bibliográfica da autora Regina Célia Tamaso Mioto. Com esse objetivo em mente desenvolveu-se amplas discussões no Grupo de Estudos e Pesquisas em Serviço Social (GEPSS) e procurou-se por meio de leituras, reflexões e debates identificar e analisar as diferentes apreensões categoriais e conceituais. O estudo, de cunho quanti-qualitativo, pautou-se em pesquisa webgráfica com base na plataforma lattes e sites de revistas online de Serviço Social. Constatou-se a ausência de um marco conceitual em relação ao exercício profissional e a prevalência de certo pluralismo, expresso por diferentes vocábulos que aludem ao exercício profissional, mas que não deixam de trazer uma proposição crítica aos processos interventivos da profissão

Synergistic effects between global warming and water quality change on modelled macrophyte species richness

Submerged freshwater macrophytes are crucial for the functioning of lakes. Their growth and survival follow environmental conditions like light, temperature, and nutrient availability. Hence, the impending increase in water temperature as well as changes of nutrients and turbidity will lead to changes in macrophyte geographic and depth distribution: Herein, we assess these potential changes. We apply an eco-physiological macrophyte growth model to simulate biomass growth and survival of virtual species defined by random trait combinations within expert-derived trait ranges for oligotraphentic, mesotraphentic, and eutraphentic species groups in deep lakes in Bavaria, Germany, which cover clear, moderate, and turbid lake conditions. The emergent potential species richness is compared with empirically observed species richness to evaluate general predictions for current conditions. Thereafter, we apply the model to scenarios of temperature increase and of turbidity and nutrient change to assess potential changes in species richness and the influence of species\u27 traits on being an environmental change ‘winner\u27 or ‘loser\u27. We find a cross-lake, hump-shaped pattern of potential species richness along depth. This largely reflects observed patterns, although mismatches were also detected and might be explained by missing processes and environmental heterogeneity within the lake. Rising temperature leads to increased richness of potential species in all lake types, species groups, and depths. Turbidity and nutrient change effects depend on depth and lake type. ‘Loser species\u27 under increased turbidity and nutrient level are light consumptive and sensible to disturbances, while ‘winner species\u27 have a high biomass production. These findings show that the hump-shaped depth distributions of submerged macrophyte diversity can emerge solely considering eco-physiology. The differential responses to environmental changes imply that management measures must account for lake type because those responses can have opposite trends depending on lake depth and type

Do imaginário para a sala de aula: a literatura de fantasia e a aula de biologia

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Biológicas. Biologia.Em minhas experiências como estudante percebi a importância dos livros didáticos na preparação das aulas pelos professores. Há, quem sabe, uma resistência à presença de outros artefatos culturais na sala de aula. Artefatos, como os livros de literatura de fantasia, que poderiam trazer exemplos mais curiosos e populares a respeito dos assuntos que estivessem sendo ensinados. Nesta resistência, a tão batalhada atenção dos estudantes pode ser simplesmente sublimada em segundos. Posso dizer que essa percepção, fruto da minha experiência de estudante, foi a fagulha para o começo da construção do meu projeto de pesquisa. Este trabalho nasceu também de duas paixões bem distintas: gostar de ensinar e gostar de ler literatura de fantasia. De uma grande gama de títulos, escolhi desdobrar a pesquisa sobre dois em específico: As Crônicas de Gelo e Fogo – A Guerra dos Tronos e Animais Fantásticos e Onde Habitam. A partir deles, escrevo sobre os paralelos entre as obras de fantasia e o mundo onde grandes nomes da ciência, em específico da biologia, são similares, quase idênticos, levantando ao questionamento: seria possível colocar a literatura de ficção com apoio didático para os assuntos da matéria de biologia? Poderia um exemplo mais fantasioso ou até mais popular ser mais palpável aos alunos que os exemplos de livros? No TCC defendo a expansão do ensino de biologia, entremeando-o com outros campos de saber, como o da literatura de fantasia.In my experiences as a student I realized the importance of textbooks in the preparation of classes made by teachers. There are, who knows, a resistence to the presence of others cultural artifacts in classroom. Artifacts, such as fantasy literature books, that could provide more curious and popular exemples of subjects being taught. In this resistence, the students’ hard-fought attention can be simply sublimated in seconds. I can say that this discrimination, the product of student experience, was the spark to the beggining of the construction of my research Project. This work was also born out of two very distinct passions: to enjoy teaching e to enjoy reading fantasy literature. From a wide range of title, I chose to develop the research on to two in particular: The Song of Ice and Fire – A Game of Thrones and Fantastic Beasts and Where to Find Them. From them, I write about the parallels between fantasy works and the world where big names in science, specifically in biology, are similar, almost identical, raising a question: would it be possible to use fiction literature as a teaching support for biology subjects? Could a more fanciful or even popular example be more palatable to students than book examples? In the TCC I defend the biology teaching expansion, intermixing it with other areas of knowledge, as the fantasy literature

Integrating Julia Code into the Unity Game Engine to Dive into Aquatic Plant Growth

Ecologists use process-based ecological models to predict biodiversity, but their complex results can be challenging to com- municate. This challenge can be addressed through interactive visual simulations, which are easy to create with sophisticated game engines such as Unity. However, mechanistic models are increasingly written in the Julia programming language and Unity does not support its integration. In this paper, we present a Julia-Unity plugin that allows direct coupling of Julia and Unity codes. It was developed in a user-centred, iterative manner. The given use case of an immersive, interactive simulation of a macrophyte growth model was tailored to public outreach and science communication. The resulting, rather versatile plugin is a novel tool that features immersive visualisations of Julia-coded simulation models, ecological or otherwise. Due to the features of a game engine, they are particularly apt to engage a wider audience, facilitate collaboration and interdisciplinary work, and enable the exploration of complex systems

O impacto da comunicação digital de uma marca automóvel no consumer engagement

Mestrado Bolonha em MarketingA comunicação digital tem sido cada vez mais utilizada pelas marcas como uma forma de aproximação com diversos públicos online fazendo com que os consumidores passem a interagir cada vez mais com as mesmas. A comunicação digital, assim como a tradicional, pode adotar diferentes tipo de apelo (emocional ou racional) e tem variado de forma mais constante o criador do conteúdo, ora desenvolvido pelo consumidor (user generated content - UGC) ora pela própria empresa (brand generated content - BGC). Assim, este estudo analisou o impacto da comunicação digital no consumer engagament de uma marca de automóvel tendo em conta diferentes tipos de apelo bem como do criador do próprio conteúdo. Além disso, esta dissertação pretende explorar se as comunicações digitais podem alterar a perceção de autenticidade das marcas e qual o impacto destas no consumer engagement. Posto isto, foi realizado um estudo experimental com quatro comunicações digitais diferentes: dois deles UGC e outros dois BGC, cruzados com apelos emocionais e racionais. Neste estudo participaram 250 indivíduos e os resultados demonstraram que o tipo de apelo racional é igualmente valorizado pelos consumidores de automóveis em relação ao apelo emocional na formação de engagement. O criador de conteúdo (UGC e BGC) também revelou não ser um fator significativo no engagement dos consumidores com a marca do anúncio. Além disso, a autenticidade não revelou o efeito mediador esperado. Portanto, este trabalho adiciona relevância à área de comunicação digital e discute a necessidade de investigações adicionais abordando outros fatores relevantes.Digital communication has been increasingly used by brands as a way of approaching different online audiences, causing consumers to increasingly interact with them. Digital communication, as well as traditional communication, can adopt different types of appeal (emotional or rational) and the content creator has varied more constantly, it can sometimes be developed by the consumer (user generated content - UGC) and sometimes by the company itself (brand generated content - BGC). Therefore, this study analyzed the impact of digital communication on consumer engagement of an automobile brand, considering different types of appeal as well as the creator of the content itself. Furthermore, this dissertation aims to explore whether digital communications can change the perception of brand authenticity and what their impact is on consumer engagement. That said, an experimental study was carried out with four different digital communications: two of them UGC and two others BGC, crossed with emotional and rational appeals. 250 individuals participated in this study and the results demonstrated that the type of rational appeal is equally valued by car consumers in relation to the emotional appeal in the formation of engagement. The content creator (UGC and BGC) also revealed not to be a significant factor in consumer engagement with the ad brand. Furthermore, authenticity did not reveal the expected mediating effect. Therefore, this work adds relevance to the area of digital communication and discusses the need for additional investigations addressing other relevant factors.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Alpine plants are on the move: Quantifying distribution shifts of Australian alpine plants through time

Aim Alpine plant species’ distributions are thought to have been shifting to higher elevations in response to climate change. By moving upslope, species can occupy cooler and more suitable environments as climate change warms their current ranges. Despite evidence of upslope migration in the northern hemisphere, there is limited evidence for elevational shifts in southern hemisphere plants. Our study aimed to determine if alpine plants in Australia have migrated upslope in the last 2 to 6 decades. Location Kosciuszko National Park, NSW, Australia. Methods We collated historic occurrence data for 36 Australian alpine plant species from herbarium specimens and historic field observations and combined these historic data with modern occurrence data collected in the field. Results Eleven of the thirty-six species had shifted upslope in mean elevation and four species showed downslope elevational shifts. The rate of change for upslope shifts varied between 4 and 10 m per year and the rate of change for most downslope shifts was between 4 and 8 m per year, with one species shifting downslope at a high rate of 18 m per year. Additionally, some species showed shifts upward in their upper range edge and/or upward or downward shifts in their lower range edge. Five species also showed range contractions in the difference between their lower and upper range edges over time, while two showed range expansions. We found no significant differences in elevational shifts through time among herbaceous dicotyledons, herbaceous monocotyledons and shrubs. Main Conclusions Plant elevational shifts are occurring rapidly in the Australian alpine zone. This may allow species to persist under climate change. However, if current warming trends continue, several species within the Australian alpine zone will likely run out of suitable habitat within a century

Um estudo sobre os conhecimentos teóricos e práticos operacionalizados por assistentes sociais residentes do HU/UFSC

O presente trabalho objetiva a identificação dos conhecimentos teóricos e práticos operacionalizados por assistentes sociais em primeira experiência profissional. Parte-se do pressuposto de que o confronto entre a formação e a prática vivenciada pelos profissionais em primeira experiência profissional nos permite visualizar e analisar a materialização dos conteúdos apreendidos durante a formação em Serviço Social, além de possibilitar a identificação de como são construídos os conhecimentos para a operacionalização da prática. A pesquisa se caracteriza como qualitativa, teve como técnica de coleta de dados a revisão de literatura, o formulário online e o grupo focal no formato remoto. Os sujeitos da pesquisa foram os/as assistentes sociais em primeira experiência profissional, inseridos no Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde do Hospital Universitário da Universidade Federal de Santa Catarina (RIMS/HU-UFSC). A análise dos dados esteve fundamentada pela utilização do método crítico-dialético, pautando-se em autores clássicos marxistas e autores do campo da operatividade em Serviço Social e Saúde, como Yolanda Guerra, Rosa Lucia Prédes Trindade, Hélder Boska de Moraes Sarmento, Claudia Monica dos Santos, Ana Maria de Vasconcelos, Regina Célia Tamaso Mioto, Telma Cristiane Sasso de Lima, entre outros. Em síntese, coloca-se enquanto horizonte para a presente pesquisa a construção de respostas profissionais fortalecidas pelo conhecimento à luz de um referencial teórico- metodológico, que subsidie a construção de respostas interventivas de caráter crítico, político e analítico. Dessa forma, entende-se que é necessário superar o discurso sobre “o que não fazer” como assistente social e construir mediações teórico-práticas que respondam sobre a operatividade e seus componentes