Implementasi Model Connected dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di SD

Integrated thematic learning is learning that can combine existing concepts in learning. In learning in elementary schools there are several obstacles in the teacher's understanding regarding the appropriate and various learning models used. As a result, learning becomes less interesting, students have difficulty understanding the material, learning outcomes are low, and learning has no meaning for students. Teachers' lack of understanding of appropriate and varied learning models in the learning process is the main problem at this time. One learning model that can be applied to overcome this problem is the learning modelconnectedThe method used in this research is library research, where data collection is carried out by collecting some research on the implementation of learning models.connected in integrated thematic learning. From some of the research that has been collected, it can be concluded that there is a significant increase in student learning outcomes by applying or implementing learning modelsconnected in learning especially in integrated thematic learning. This is due to the learning modelconnected it integrates various fields of science so that it makes it easier for students to understand the objectives and learning materials. Understanding the learning modelconnected must be understood by every teacher because it is one of the reference learning models in integrated thematic learning.Pembelajaran tematik terpadu merupakan pembelajaran yang dapat memadukan konsep-konsep yang ada dalam pembelajaran. Dalam penerapannya pemahaman guru yang kurang terhadap model pembelajaran yang tepat dan bervariasi pada proses pembelajaran merupakan masalah utama saat ini. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mengatasi masalah ini adalah model pembelajaran connected.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian studi literatur (library research)Implementasi model pembelajaran fragmented pada berbagai penelitian menunjukkan hasil bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan. Adapun hal ini disebabkan model pembelajaran connected ini mengintegrasikan berbagai bidang ilmu sehingga memudahkan siswa dalam memahami tujuan dan materi pembelajaran.Pemahaman model pembelajaran connected harus dipahami oleh setiap guru karena merupakan salah satu model pembelajaran referensi dalam pembelajaran tematik terpadu

KETERKAITAN MUSIM HUJAN DAN MUSIM ANGIN DENGAN MUSIM PENANGKAPAN IKAN LEMURU YANG BERBASIS DI PPN PENGAMBENGAN

Musim penangkapan ikan seringkali dikaitkan dengan kondisi iklim dan cuaca seperti hujan dan musim angin. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterkaitan antara musim hujan dan musim angin dengan musim penangkapan ikan lemuru di perairan Selat Bali. Data yang digunakan adalah data produksi bulanan dari Pelabuhan Perikanan Nusantara (PPN) Pengambengan periode Januari 2015 hingga Oktober 2022. Selain itu, data curah hujan, data arah dan kecepatan angin didapatkan dari data harian stasiun klimatologi BMKG Jembrana pada periode data yang sama. Masing-masing komponen data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Selanjutnya dihitung indeks musim hujan, musim angin kencang dan musim penangkapan dengan metode persentase rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan periode musim hujan terjadi pada bulan Oktober hingga Maret dan musim kemarau pada bulan Juni hingga September. Arah angin dominan adalah arah tenggara (150 derajat) dengan nilai resultan 62%. Musim angin tenggara (muson timur) terjadi pada bulan Juni – September dan musim angin barat daya (muson barat) pada bulan Desember – Maret. Diantara dua musim utama tersebut terdapat musim peralihan yaitu bulan April-Mei dan Oktober-November. Musim penangkapan ikan lemuru terjadi pada bulan September, Oktober, November, Desember dan April. Hasil uji beda Mann-Whitney menunjukkan terdapat perbedaan musim penangkapan ikan lemuru pada musim muson barat dan muson timur dengan musim peralihan.Kata kunci: musim hujan, musim angin muson, musim penangkapan lemur

Pengaruh Pembiayaan Mudharabah dan Pembiayaan Musyarakah Terhadap Laba Bersih PT. Bank BRI Syariah

This research has the objective of knowing and testing mudharabah and musyarakah financing whether or not there is an effect on net income at PT Bank BRI Syariah in 2018-2020. This research uses a quantitative descriptive method using secondary data derived from financial reports in the form of mudharabah financing data, musyarakah financing and net profit after tax from 2018 to 2020. This research uses an analytical tool, namely multiple linear regression. The SPSS 23.0 application was used to test the data in this study. Mudharabah and musyarakah financing based on the results of data analysis show that the net income together has a significant effect. This data analysis test shows that mudharabah financing on net income does not have a significant effect, meaning that if there is an increase or decrease in mudharabah financing, it will not affect the bank's net profit. Otherwise, musyarakah financing has a significant and positive effect on net income, meaning that the greater the income earned through musyarakah financing, the higher the Bank's net profit

Pencapaian Kompetensi Literasi Sains Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar dalam Praktik Pembelajaran Daring Berorientasi Masalah

Pelaksanaan pembelajaran secara daring menjadi sebuah tantangan bagi dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar untuk menyiapkan pembelajaran yang mampu meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam memahami materi perkuliahan yang telah disiapkan. Adapun salah satu kemampuan kompetensi yang harus dikuasai oleh mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar adalah kemampuan kompetensi literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi sains mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar dalam proses pembelajaran daring berorientasi masalah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian Pretest-posttest control group design. subjek penelitian adalah mahasiswa semester 3 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Pengumpulan data dilakukan melalui hasil kompetensi literasi sains mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar di salah satu perguruan tinggi negeri di Padang dengan menggunakan 25 butir soal literasi sains yang sudah di validasi oleh pakar. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa kelas eksperimen memiliki kategori efektif yang artinya bahwa pembelajaran daring berorientasi masalah  pada materi gaya dan energi dapat meningkatkan kemampuan literasi sains mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Sedangkan kelas kontrol memiliki kategori tidak efektif yang artinya bahwa pembelajaran konvensional yang dilaksanakan pada kelas kontrol tidak efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi sains mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasa