Empoderamento docente para integrar as TIC na prática pedagógica, a partir da problematização do saber matemático

The research aimed to identify the constituent elements of teachers empowerment for the integration of Information and Communication Technologies (ICT) into the teaching of mathematics, from the problematization of mathematical knowledge. A multi-case study was used to conduct the research, a documentary review was also conducted to cross-read a series of documents that identified characteristics of teacher empowerment and their relationship to the pedagogical use of technology in the classroom. Based on these elements, interviews and observations were structured and applied to graduate math educators, graduates in mathematics in initial training and teachers in practice in the area of mathematics. From the interviews and non-participating observations applied to the sample under study, it is revealed that there is a divergence, particularly in the knowledge of technological resources and their use in terms of pedagogical and didactic; it is concluded that, although technology is recognized as a tool to support teaching and learning processes, it is necessary to strengthen pedagogical, didactic and technological competences as important aspects within the process of teacher empowerment, especially by working teachers, with regard to the didactic and pedagogical use of technology.La investigación tuvo como objetivo identificar los elementos constituyentes del empoderamiento docente para la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de la matemática, desde la problematización del saber matemático. Para realizar la investigación se hizo uso de un estudio de casos múltiples, se realizó una revisión documental para leer en forma cruzada una serie de documentos que permitieron identificar características del empoderamiento docente y su relación con el uso pedagógico de la tecnología en el aula de matemáticas. Con base en dichos elementos se estructuraron entrevistas y observaciones aplicadas a formadores de licenciados en matemáticas, licenciados en matemáticas en formación inicial y docentes en ejercicioen el área de matemáticas. A partir de las entrevistas y las observaciones no participantes aplicadas a la muestra objeto de estudio, se revela que existe una divergencia, particularmente en el conocimiento de recursos tecnológicos y su uso en cuanto a lo pedagógico y didáctico; por tanto, se concluye que, aunque se reconoce la tecnología como herramienta de apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje, se hace necesario reforzar las competencias pedagógicas, didácticas y tecnológicas como aspectos importantes dentro del proceso de empoderamiento docente, especialmente por parte de los profesores en ejercicio, en lo referente al uso didáctico y pedagógico de la tecnología.O objetivo desta pesquisa foi identificar os elementos constituintes do empoderamento docente para integrar as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) no ensino da matemática, a partir da problematização do saber matemático. Para realizar a pesquisa, utilizou-se um estudo de casos múltiplos, realizou-se uma revisão documental para ler em forma cruzada documentos que permitiram identificar características do empoderamento docente e sua relação com o uso pedagógico da tecnologia na aula de matemática. Com base nesses elementos, foram estruturadas entrevistas e observações aplicadas a formadores de licenciados em matemática, em matemática em formação inicial e docentes em exercício na área de matemática. A partir das entrevistas e das observações não participantes aplicadas à amostra objeto de estudo, revela-se que existe uma divergência, particularmente no conhecimento de recursos tecnológicos e seu uso quanto ao pedagógico e ao didático. Portanto, conclui-se que, embora a tecnologia seja reconhecida como ferramenta de apoio aos processos de ensino-aprendizagem, é necessário reforçar as competências pedagógicas, didáticas e tecnológicas como aspectos importantes do processo de empoderamento docente, especialmente por parte dos professores em exercício, no que se refere ao uso didático e pedagógico da tecnologia

Confiabilidad : un enfoque paramétrico en la práctica investigativa

Spa: En las últimas seis décadas, la confiabilidad se ha constituido en una herramienta fundamental en diversos campos de investigación científica, tales como ingeniería, industria y producción de bienes y servicios, entre otros; esta herramienta ha posibilitado mejorar la calidad de un sinnúmero de productos, monitorear su vida útil y detectar posibles fallas en la calidad de los mismos a lo largo del tiempo. En este libro se describen los procesos investigativos tendientes a indagar y reflexionar en torno al tema de confiabilidad desde un enfoque paramétrico. El objeto de estudio se aborda desde una perspectiva teórico-práctica anclada en la investigación cuantitativa y focalizada en la determinación de algunos modelos probabilísticos tanto usuales como no usuales, destinados a estimar la confiabilidad, la tasa de fallos y la vida media de diversos dispositivos.El trabajo investigativo, de modo progresivo, permite abordar aspectos conceptuales asociados con el tema de confiabilidad, distribuciones de probabilidad usuales destinadas al abordaje del tema, tales como exponencial, gamma, Weibull, lognormal e inversa gaussiana, entre otras, y no usuales como la Distribución Lambda Generalizada (DLG) y la de Birnbaum-Saunders (BS). Se prosigue con los aspectos metodológicos destinados a implementar la práctica investigativa fundamentada en la teoría de confiabilidad y desarrollada a la luz del método científico que incluye cuatro pasos: la toma de datos relacionados con una variable aleatoria, planteamiento de hipótesis para la estimación de los parámetros del modelo, comprobación y generación de conclusiones. Finalmente se presentan una discusión de resultados y se exponen ideas fuerza para futuras investigaciones.Primera edició

Modelos estadísticos no paramétricos en los libros de texto del nivel universitario

Actualmente, la inferencia estadística se constituye en un elemento clave para aplicar el método científico experimental. Sin embargo, los libros de texto clásicos conceden un mayor peso a los métodos paramétricos, parcializando su uso en diversos ámbitos académico-investigativos. El objetivo de este trabajo de investigación se focalizó en indagar sobre el tratamiento otorgado por los textos universitarios al tema de los modelos estadísticos no paramétricos en lo referente a la prueba de hipótesis. La metodología incluyó técnicas de análisis de contenido aplicadas a 10 libros clásicos de estadística y 12 especializados en no paramétrica. Los resultados evidenciaron que, los libros de estadística clásicos usados en diferentes carreras universitarias tratan pocos contenidos sobre métodos no paramétricos y con diferente nivel de profundidad. Se concluye que, los libros de texto universitarios otorgan baja importancia al abordaje de los modelos no paramétricos, requeridos en una diversidad de prácticas investigativas

Territorios Hidrosociales: una metodología para promover la seguridad hídrica ante el cambio climático a través de la gobernanza, visión y acción participativa

La gobernanza en territorios hidrosociales a partir de la participación ciudadana, el diálogo de saberes, y la confianza entre los actores territoriales es fundamental para garantizar una distribución justa y sostenible del agua. Este artículo presenta un enfoque metodológico para la promoción de la seguridad hídrica fundamentada en el fortalecimiento de la gobernanza del agua que permitan formalizar las aspiraciones de seguridad hídrica en la comunidad, la construcción de una visión y acciones estratégicas colectivas y concertadas. El enfoque integra conceptos pragmáticos y transdisciplinarios considerando sólo aquellos conceptos que proveen una explicación a partir de las perspectivas de actores independientemente de su disciplina, promueve la adaptación al cambio climático y la transformación hacia territorios sostenibles. La implementación de enfoques transdisciplinarios suele carecer de documentación, con este manuscrito se busca sistematizar como una oportunidad para promover la transparencia y la reproducibilidad de este tipo de iniciativas

¡Atención Poli, con la vista en el riesgo! cuentos para seguritos

El contar historias o el storytelling, aparece como una herramienta para autores que no solo buscan el conectar de forma más auténtica con sus lectores; sino que buscan ir más allá al comprender cómo el cerebro procesa esta poderosa forma de comunicación. (Suzuki, W., Feliú-Mójer, M., Hasson, U., Yehuda, R., & Zarate, J. 2018). Esta nueva forma de contar algo, es presentada aquí, en la primera compilación de cuentos como resultado de trabajos de módulos que tratan sobre el cuerpo humano, donde el estudio y la comprensión de la forma cómo funciona nuestro organismo, es uno de los principales objetivos. Además, surge como estrategia pedagógica, que precisamente busca incentivar el desarrollo de la creatividad de los estudiantes dentro de módulos que contienen un importante abordaje de temas y conceptos como base para su desarrollo, módulos que, al incluir un alto contenido teórico, se presentan como retos para que sus temas sean interiorizados por los estudiantes. De este modo, cuando se acude a el uso de la creatividad a través del storytelling, donde se expresan ideas relacionadas con el cuerpo humano, los cuentos realizados por estudiantes aquí presentes logran mostrar cómo emplean dichos conocimientos adquiridos, organizan ideas y crean cuentos que permiten al lector recrease, conociendo diferentes aspectos sobre nuestro cuerpo y a su vez dejándose llevar por la imaginación de los autores

Identidad institucional

Introducción, desarrollo, notas de enseñanza

Repertorio comunicativo del cuenta chistes Uso Carruso : caracterización lingüístico-textual de su discurso humorístico

Tesis (Profesional de Lingüística y Literatura) -- Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Humanas. Programa de Lingüística y Literatura, 2018Los resultados que arrojan esta investigación demuestran que Uso Carruso utiliza las palabras soeces de manera reiterada como herramienta humorística, a su vez se evidencia las diferentes categorías lingüísticas que hacen parte de su discurso, las anteriores variedades lingüísticas permiten crear en su discurso una especie de narración historicista en el cual se encuentran actos cotidianos, como, por ejemplo: Relaciones de pareja, conversaciones familiares, entre amigos, la situación política etc. De esta manera se sustentan los diferentes rasgos lingüísticos dentro del discurso del humorista dentro del presente trabajo

Patrón replicable de asentamiento en la zona urbana de Quibdó y ciudades del alto Atrato-Chocó

En el presente documento se aborda el cómo se concibe la ciudad en diferentes contextos en relación con la sostenibilidad, y permite cuestionar la manera de cómo se planean las ciudades para afrontar un problema inmediato sin tener conciencia del futuro y sin proveer una solución real al problema sino postergando sus efectos. Las variables que se van a estudiar son, los impactos del cambio climático global, las dinámicas socio económicas que han trasformado el territorio, el estudio de nuevas tecnologías que se adapten a los lineamientos del caso proyectual y las potencialidades de las ciudades intermedias en relación con la región. Los aspectos a desarrollar se fundamentan en los límites de la utopía como elemento imprescindible para el desarrollo, por medio de un recuento histórico de los eventos, movimientos y avances que influenciaron el modo de concebir la ciudad después de la revolución industrial, enfocado en Norte América, Europa y Asia en relación con las ciudades latinoamericanas. El análisis de la contextualización de las problemáticas globales arroja conceptos como los de ciudad región que surge como el nuevo mecanismo de planeación de ciudades correspondiente a un sistema de conexiones urbanas sostenibles, red de ciudades y ciudades intermedias con la intención de solucionarlos. Por último, en relación con el caso de estudio, se explica una breve caracterización de las cinco regiones de Colombia profundizando en la región Pacífico, Chocó y Quibdó, con el propósito de evidenciar cómo es el funcionamiento de sus ciudades, el sistema de asentamientos en relación con las dinámicas socio territoriales y a través de la realización de una comparación con las ciudades anteriormente analizadas. Lo anterior tiene la intención de ser un punto de guía para el planteamiento de un nuevo patrón de ciudad que se adapte a las sociedades latinoamericanas y específicamente a la región pacífica colombiana, para que funcione tanto por sí misma como en conjunto a través de la continuidad de tejidos urbano regionales. La finalidad es aportar una mirada alternativa crítica relacionada con la ciudad región y las ciudades intermedias aplicada a la región Pacífico colombiana, con objeto de caracterizar los principales problemas de las ciudades, observar mediante referentes cómo algunas ciudades han resuelto estos tipos de problemas, identificar las diferentes características que conforman los sistemas de ciudades en Colombia y establecer cómo las diversas determinantes del territorio condicionan la manera de ocupar el lugar, para demostrar que a través de la aplicación del modelo se puede consolidar una nueva forma de habitar que responda a los problemas de cambio climático, transformaciones económico sociales y la ecología urbana.This document approach how the city is conceived in different contexts in relation to sustainability, and allows us to question how cities are planned to face an immediate problem without being aware of the future and without providing a real solution to the problem but postponing its effects. The variables to be studied are, the impacts of global climate change, the socio-economic dynamics that have transformed the territory, the study of new technologies that adapt to the guidelines of the project case and the potential of intermediate cities in relation to the region. The aspects to be developed are based on the limits of utopia as an essential element for development, through a historical account of the events, movements and advances that influenced the way of conceiving the city after the industrial revolution, focused on North America , Europe and Asia in relation to Latin American cities. The analysis of the contextualization of global problems throws concepts such as the city region that emerges as the new city planning mechanism corresponding to a system of sustainable urban connections, network of cities and intermediate cities with the intention of solving them. Finally, in relation to the case study, a brief characterization of the five regions of Colombia is explained, deepening in the Pacific region, Chocó and Quibdó, with the purpose of demonstrating how the operation of their cities, the settlement system in relation to with the socio-territorial dynamics and through the realization of a comparison with the cities previously analyzed. The above is intended to be a guiding point for the approach of a new city model that adapts to Latin American societies and specifically to the Colombian Pacific region, so that it works both by itself and as a whole through continuity of regional urban networks. The purpose is to provide a critical alternative view related to the city region and intermediate cities applied to the Colombian Pacific region, in order to characterize the main problems of the cities, observe through references how some cities have solved these types of problems, identify the different characteristics that make up the systems of cities in Colombia and establish how the different determinants of the territory condition the way of occupying the place to demonstrate that through the application of the model a new way of living that responds to the problems of change can be consolidated climate, social economic transformations and urban ecology

Hábitat semi-natural para callitrichidos en hogares de paso

The concept that semi-natural hábitat , has for the design of primates in house holds, not only combines the existing in nature, but also the things that ha humans have done, to simulate the characteristics of natural environment that encourages the rehabilitation of primates callitrichidos. However since a design methodology is able to unify materials such as iron, steel, cement and habitat study habits, to respond to the needs of both animals and personnel in charge of the foster home by conducting an element that unifies the activities of coexixtence of primates with humanwork without interfering with each other, so that the process of restoring natural habits in wildlife to be more natural and humanwork easier and safe to do it.El concepto de semi-natural, en el cual se fundamenta el diseño presentado en este texto, conjuga lo preexistente en la naturaleza con lo realizado por el hombre, con el fin de simular las características de un medio ambiente natural que favorezca el proceso de rehabilitación de los primates Callitrichidos.A partir de una metodología de diseño, se logra unificar materiales como el hierro, cemento y acero, con el estudio de “hábitat más hábitos” -características fundamentales de un entorno silvestre que permiten cumplir con un nicho ecológico-, para dar respuesta a las necesidades tanto del animal como del personal a cargo del hogar de paso, con el diseño de un elemento que unifica las actividades de convivencia de los primates con las labores humanas, sin que interfieran entre sí, de tal manera que el proceso de restablecimiento de hábitos naturales sea mucho más natural y el trabajo humano más fácil y seguro de ejecutar