PESQUISA E REFERÊNCIA: HENRY JAMES NO BRASIL, UM LEVANTAMENTO SISTEMÁTICO

Henry James and his works have sparked a vast amount of critical scholarship since his recognition as one of the greatest authors of the turn of the 19th century to the beginning of the 20th century. This study selects researches produced nationwide on author and work. The aim is to reveal the perspectives on Henry James studies in Brazil, also, to point out the strands of national jamesian research. For this, three of the largest national repositories at the postgraduate level are used to systematize the productions: CAPES Theses and Dissertations Catalog, the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) and the SciELO web portal. This quantitative study results in 25 valid productions, 18 texts by the author as an object of study, 04 “Discuss” and 03 that “Mention” James’s life or career. In this way, statistics show that research on Henry James in Brazil has evolved and supported several areas of study such as translation, comparative literature, corpus linguistics among others. Starting from the premise of an analysis of theses and dissertations articles that cover the work of Henry James, the survey was a guide in terms of research perspectives that are based on the author’s written production.Henry James e obra têm suscitado uma vasta quantidade de estudos críticos desde seu reconhecimento como um dos maiores autores da passagem do século XIX para início do século XX. Este levantamento seleciona produções produzidas em âmbito nacional sobre autor e sua obra, com o objetivo de revelar perspectivas nos estudos sobre Henry James no Brasil, e ainda, apontar as vertentes da pesquisa jamesiana nacional. Utiliza-se três dos maiores repositórios nacionais a nível de pós-graduação para sistematizar as produções: O Catálogo de teses e dissertações da CAPES, a Biblioteca digital brasileira de teses e dissertações BDTD e o portal SciELO. Este estudo quantitativo revelou 25 produções válidas, 18 adotando textos do autor como objeto de estudo, 04 que “Discutem” e 03 que “Mencionam” James, vida ou carreira. Desta forma, as estatísticas apontam que a pesquisa referente a Henry James no Brasil tem evoluído e amparado diversas áreas de estudo como tradução, literatura comparada e linguística de corpus. Partindo da premissa de uma análise de artigos, teses e dissertações que abranjam a obra de Henry James, o levantamento foi norteador no que tange às perspectivas de pesquisas que tomam por base a produção escrita do autor

Análise comparativa do sistema nacional de colocação de professores em Portugal

A colocação dos professores no ensino secundário em Portugal é efetuada sobre a responsabilidade do Ministério da Educação e Ciência, que é quem define as regras do funcionamento do sistema, ou seja é um sistema centralizado. Esse sistema é alvo de críticas por parte dos seus intervenientes sobretudo dos próprios professores. Este artigo tem como objetivo efetuar uma revisão sistemática e uma meta análise de como são efetuadas as colocações de professores em Portugal, bem como noutros países europeu

Perfil dos futuros profissionais de Administração: um estudo exploratório na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) e na Faculdade Juvêncio Terra (FJT)

Este artigo tem como finalidade traçar um perfil do futuro profissional de Administração, conhecer suas aspirações e concepções sobre sucesso e liderança. A revisão literária abrange os temas Gestão de Pessoas, setor de RH, Ambiente Corporativo, Nova Economia e Conhecimento. O estudo contou com a participação de alunos do último semestre dos cursos de Administração da UESB e da FJT nos anos de 2011 e 2012. O método da análise foi uma pesquisa de campo, com abordagem quantitativa, e um questionário misto. Segundo a pesquisa, os estudantes almejam a valorização profissional, o reconhecimento da sociedade e uma oportunidade para atuar no setor público. Vitória da Conquista aparece como o local de trabalho mais desejado pelos entrevistados. A falta de identificação destes com as empresas privadas é evidente. Isso significa que elas precisam difundir sua imagem para aguçar o anseio do público em questão

As práticas culturais de infância no processo de alfabetização e letramento no Ensino Fundamental I

This article focuses on the reflection of the Supervised Internship in Basic Education I - Initial Series about the focus on literacy and literacy from the cultural practice of childhood: peteca. In this sense, we tried to understand how cultural practices benefit the teaching practice in literacy? How does the game / joke with the shuttle enable apprehension of writing and reading? How do cultural practices enable a taste for reading and apprehending concepts? The article was developed through self-study on the experience of the stage, in a dialectical movement between practice-theory that allowed us to have more clarity about the teaching activity. The internship was held at a municipal school in the city of Itapetinga, Bahia, with the intervention project "Literacy process and literacy from a cultural practice of childhood: peteca", which lasted two weeks of regency. The reflection presents the didactic strategies to alphabetize from the cultural practices present in children's daily life, explaining the construction of the process of reading and writing from playfulness, making them authors of their learning process.O presente artigo focaliza-se na reflexão do Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental I – Séries Iniciais acerca do enfoque na alfabetização e letramento a partir da prática cultural da infância: peteca. Neste sentido, buscou-se compreender de que forma as práticas culturais beneficiam a prática docente na alfabetização? Como o jogo/brincadeira com a peteca possibilita apreensão da escrita e leitura? Como as práticas culturais possibilitam gosto pela leitura e apreensão de conceitos? O artigo foi desenvolvido por meio do auto estudo sobre a experiência do estágio, num movimento dialético entre prática-teoria que nos possibilitou ter mais clareza sobre a ação docente. O estágio foi realizado em uma escola Municipal, da cidade de Itapetinga, na Bahia, com o projeto de intervenção “Processo de alfabetização e letramento a partir de uma prática cultural da infância: peteca” que durou duas semanas de regência. A reflexão apresenta as estratégias didáticas para alfabetizar a partir de práticas culturais presentes no cotidiano das crianças, explanando a construção do processo de leitura e escrita a partir da ludicidade, tornando-as autoras do seu processo de aprendizagem

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL II NUMA ESCOLA PÚBLICA DE ITORORÓ (BA)

Este artigo teve como objetivo analisar a práxis docente, no intuito de investigar como essa prática tem colaborado para formar pessoas conscientes da importância da preservação ambiental. No aspecto metodológico, optou-se por realizar uma pesquisa qualitativa, por meio de duas abordagens diferentes; uma empírica, averiguando o que os participantes do estudo pensam sobre a temática abordada, e outra bibliográfica. A pesquisa foi realizada através de questionários estruturados direcionados aos docentes do ensino fundamental II, de 6º e 7º anos, na modalidade de Educação Infantil, da escola pública de Itororó (BA) Naomar Soares de Alcântara. Percebe-se que os sujeitos da pesquisa entendem a Educação Ambiental como um mero tema a ser trabalhado em algumas casualidades e datas comemorativas. Pretende-se aqui evidenciar que a Educação Ambiental não se resume somente ao desmatamento de rios e florestas, mas das relações sociais, das responsabilidades éticas e das relações do ser humano

Reflexões sobre o estágio na educação infantil: contribuindo para uma prática de ação

O presente artigo, cuja temática envolve a reflexão do trabalho docente no Estágio Supervisionado na Educação Infantil dentro de uma instituição de educação formal, no município de Itororó-BA, que atendem crianças de 3 a 6 anos, tem como objetivo discutir e refletir sobre os desafios enfrentados pelos estagiários na modalidade de estágio na rede pública de ensino. Neste trabalho serão apresentadas algumas impressões e reflexões, que emergiram durante a docência na educação infantil referentes ao projeto de intervenção aplicado sob forma de Estágio Supervisionado. Para tanto, utilizou-se da ludicidade como metodologia para que ocorresse um trabalho humanizado, contextualizado e significativo. Elencado um breve percurso sobre a Educação Infantil, bem como as práticas de cuidar e educar diante os documentos.  Embora, este artigo esteja fundamentado em pesquisa de cunho bibliográfico, é pertinente destacar que, o mesmo também traz importantes contribuições relacionadas à prática docente e as experiências vivenciadas durante o Estágio Supervisionado na Educação Infanti

Serological evidence of orthopoxvirus infection in neotropical primates in Brazil

The genus Orthopoxvirus (OPXV) of the family Poxviridae comprises several viruses that are capable of infecting a wide range of hosts. One of the most widespread OPXVs is the Vaccinia virus (VACV), which circulates in zoonotic cycles in South America, especially in Brazil, infecting domestic and wild animals and humans and causing economic losses as well as impacting public health. Despite this, little is known about the presence and/or exposure of neotropical primates to orthopoxviruses in the country. In this study, we report the results of a search for evidence of OPVX infections in neotropical free-living primates in the state of Minas Gerais, southeast Brazil. The sera or liver tissues of 63 neotropical primates were examined through plaque reduction neutralization tests (PRNT) and real-time PCR. OPXV-specific neutralizing antibodies were detected in two sera (4.5%) from Callithrix penicillata, showing 55% and 85% reduction in plaque counts, evidencing their previous exposure to the virus. Both individuals were collected in urban areas. All real-time PCR assays were negative. This is the first time that evidence of OPXV exposure has been detected in C. penicillata, a species that usually lives at the interface between cities and forests, increasing risks of zoonotic transmissions through spillover/spillback events. In this way, studies on the circulation of OPXV in neotropical free-living primates are necessary, especially now, with the monkeypox virus being detected in new regions of the planet