Setores chave da economia brasileira : um modelo insumo-produto de intensidade de emissão de gás carbônico

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Economia, 2017.Esse trabalho visa avaliar a importância dos setores do ponto de vista produtivo e ambiental, afim de se justificar possíveis políticas de desenvolvimento. Para isso, utiliza o instrumental da matriz insumo-produto tradicional e a matriz de unidades híbridas, que proporciona a matriz de intensidade de emissões de gás carbônico. Então, os setores-chaves do ponto de vista da produção são identificados para observar as consequências ambientais de investimentos neles. O setor com melhor trade off foi o de Mineração e pelotização. Os setores Energético e Rodoviário foram identificados como chave em ambas as análises.This paper aims to evaluate the importance of sectors in a productive and environmental point of view, in order to justify possible development policies. For that, it uses the traditional input-output matrix instrumental and the hybrid units’ matrix, which provides the intensity of carbon dioxide emissions matrix. Then, the productive key sectors are identified, so their investment environmental consequences are observed. The sector with the best trade off was Mineração e pelotização. Sectors Energético and Rodoviário were identified as key sectors at both analysis

TIC: ENFOQUES E INFLUENCIAS EN EL TRABAJO DOCENTE CON METODOLOGÍAS ACTIVAS EN TIEMPOS DE PANDEMIA Y POSPANDEMIA

O surgimento da pandemia do COVID-19 trouxe para a sociedade inúmeras dificuldades nos diversos setores, neste panorama, o setor educacional não ficou de fora, exigindo das instituições de ensino mudanças emergenciais, abrindo assim espaço para as modalidades não presenciais de ensino, as quais passaram a ter enorme evidência, uma vez que permitiam a continuidade do processo de ensino-aprendizagem. Assim sendo, este estudo tem como propósito desenvolver uma análise acerca da relevância do trabalho com as metodologias ativas voltadas para o ensino remoto e a sua contribuição para o processo de ensino-aprendizagem. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de caráter teórico-bibliográfico fundamentada em conceitos apresentados por autores da literatura para melhor compreender a importância do ensino remoto durante o período pandêmico.  Com isso, revela-se que a modalidade de ensino não presencial tem suas vulnerabilidades, as quais resultam de problemas com a internet, e dizem respeito ao espaço reservado para estudo e determinados impasses com as plataformas on-line. Desse modo, compreende-se que o papel do aluno como protagonista do processo de ensino-aprendizagem na modalidade on-line é fundamental para a aquisição dos saberes, mas por outro lado, há determinadas intervenções que impedem o desenvolvimento da autonomia do aluno.O surgimento da pandemia do COVID-19 trouxe para a sociedade inúmeras dificuldades nos diversos setores, neste panorama, o setor educacional não ficou de fora, exigindo das instituições de ensino mudanças emergenciais, abrindo assim espaço para as modalidades não presenciais de ensino, as quais passaram a ter enorme evidência, uma vez que permitiam a continuidade do processo de ensino-aprendizagem. Assim sendo, este estudo tem como propósito desenvolver uma análise acerca da relevância do trabalho com as metodologias ativas voltadas para o ensino remoto e a sua contribuição para o processo de ensino-aprendizagem. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de caráter teórico-bibliográfico fundamentada em conceitos apresentados por autores da literatura para melhor compreender a importância do ensino remoto durante o período pandêmico.  Com isso, revela-se que a modalidade de ensino não presencial tem suas vulnerabilidades, as quais resultam de problemas com a internet, e dizem respeito ao espaço reservado para estudo e determinados impasses com as plataformas on-line. Desse modo, compreende-se que o papel do aluno como protagonista do processo de ensino-aprendizagem na modalidade on-line é fundamental para a aquisição dos saberes, mas por outro lado, há determinadas intervenções que impedem o desenvolvimento da autonomia do aluno.The emergence of the COVID-19 pandemic brought numerous difficulties to society in the various sectors, in this panorama, the educational sector was not left out, requiring emergency changes from educational institutions, thus making room for non-face-to-face teaching modalities, which became enormously evident, since they allowed the continuity of the teaching-learning process. Therefore, this study aims to develop an analysis of the relevance of working with active methodologies aimed at remote teaching and its contribution to the teaching-learning process. To this end, a theoretical-bibliographic research was carried out based on concepts presented by authors in the literature to better understand the importance of remote teaching during the pandemic period.  With this, it is revealed that the non-face-to-face teaching modality has its vulnerabilities, which result from problems with the internet, and are related to the space reserved for study and certain impasses with online platforms. Thus, it is understood that the role of the student as the protagonist of the teaching-learning process in the online modality is fundamental for the acquisition of knowledge, but on the other hand, there are certain interventions that prevent the development of the student's autonomy.La irrupción de la pandemia del COVID-19 trajo numerosas dificultades a la sociedad en los diversos sectores, en este panorama, el sector educativo no quedó de lado, requiriendo cambios de emergencia por parte de las instituciones educativas, dando así cabida a modalidades de enseñanza no presenciales, las cuales se hicieron enormemente evidentes, ya que permitieron la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo desarrollar un análisis de la pertinencia del trabajo con metodologías activas dirigidas a la enseñanza a distancia y su contribución al proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, se realizó una investigación teórico-bibliográfica a partir de conceptos presentados por autores en la literatura para comprender mejor la importancia de la enseñanza a distancia durante el periodo de pandemia.  Con esto, se revela que la modalidad de enseñanza no presencial tiene sus vulnerabilidades, las cuales resultan de problemas con internet, y están relacionadas con el espacio reservado para el estudio y ciertos impasses con las plataformas en línea. Así, se entiende que el papel del estudiante como protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje en la modalidad online es fundamental para la adquisición de conocimientos, pero por otro lado, existen ciertas intervenciones que impiden el desarrollo de la autonomía del estudiante

DESAFIOS DO SÉCULO NA DOCÊNCIA: AS INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS E SUAS INFLUÊNCIAS NA EDUCAÇÃO

This study aims to discuss the challenges of the century in teaching, taking into account technological innovations and their influences on Education, as well as the way in which they have been inserted into educational practice. However, it was necessary to investigate teachers' knowledge about technological mechanisms, distinguishing schools that use them in pedagogical practice. In this sense, it is understood that the teacher faces a great challenge, which is to acquire the skills to put them into practice in the classroom, as a facilitator of the educational process, reformulating a series of didactic-pedagogical actions. Thus, it is understood that the insertion of digital technologies in the teaching-learning process should not, under any circumstances, neglect investigation into the context in which teachers live in their daily lives, including their educational action and their training and experiences, which are essential for your journey as an educator. On the other hand, it is important to emphasize that the school must provide the necessary resources to implement technological tools, as well as programs so that this dream of transforming the school into an innovative and learning space through new technologies becomes a reality.Este estudio tiene como objetivo discutir los desafíos del siglo en la enseñanza, teniendo en cuenta las innovaciones tecnológicas y sus influencias en la Educación, así como la forma en que se han insertado en la práctica educativa. Sin embargo, fue necesario investigar el conocimiento de los docentes sobre los mecanismos tecnológicos, distinguiendo las escuelas que los utilizan en la práctica pedagógica. En este sentido, se entiende que el docente enfrenta un gran desafío, que es adquirir las habilidades para ponerlas en práctica en el aula, como facilitador del proceso educativo, reformulando una serie de acciones didáctico-pedagógicas. Así, se entiende que la inserción de las tecnologías digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje no debe, bajo ninguna circunstancia, descuidar la investigación del contexto en el que viven los docentes en su vida cotidiana, incluyendo su acción educativa y su formación y experiencias, que son esenciales para su trayectoria como educador. Por otro lado, es importante resaltar que la escuela debe brindar los recursos necesarios para implementar herramientas tecnológicas, así como programas para que este sueño de transformar la escuela en un espacio innovador y de aprendizaje a través de las nuevas tecnologías se haga realidad.Este estudo tem como objetivo discutir os desafios do século na docência, tendo em vista as inovações tecnológicas e suas influências na Educação, bem como da maneira como elas vêm sendo inseridas na prática educativa. Contudo, foi necessário averiguar os saberes docentes acerca dos mecanismos tecnológicos, distinguindo as escolas que fazem uso delas na prática pedagógica. Nesse sentido, compreende-se que o docente carrega consigo um grande desafio, que é adquirir o aperfeiçoamento para colocá-las em prática em sala de aula, como um facilitador do processo educacional, reformulando um contíguo de ações didático-pedagógicas. Assim, compreende-se que a inserção das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem não deve, em hipótese alguma, negligenciar a investigação a respeito do contexto em que os docentes vivem em seu cotidiano, incluindo a sua ação educativa e sua formação e vivências, que são essenciais para a sua caminhada como educador. Por outro lado, é importante ressaltar que a escola deve proporcionar os recursos necessários à implementação de ferramentas tecnológicas, bem como de programas para que esse sonho de transformar a escola um espaço inovador e de aprendizagem por meio das novas tecnologias se torne uma realidade.Este estudo tem como objetivo discutir os desafios do século na docência, tendo em vista as inovações tecnológicas e suas influências na Educação, bem como da maneira como elas vêm sendo inseridas na prática educativa. Contudo, foi necessário averiguar os saberes docentes acerca dos mecanismos tecnológicos, distinguindo as escolas que fazem uso delas na prática pedagógica. Nesse sentido, compreende-se que o docente carrega consigo um grande desafio, que é adquirir o aperfeiçoamento para colocá-las em prática em sala de aula, como um facilitador do processo educacional, reformulando um contíguo de ações didático-pedagógicas. Assim, compreende-se que a inserção das tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem não deve, em hipótese alguma, negligenciar a investigação a respeito do contexto em que os docentes vivem em seu cotidiano, incluindo a sua ação educativa e sua formação e vivências, que são essenciais para a sua caminhada como educador. Por outro lado, é importante ressaltar que a escola deve proporcionar os recursos necessários à implementação de ferramentas tecnológicas, bem como de programas para que esse sonho de transformar a escola um espaço inovador e de aprendizagem por meio das novas tecnologias se torne uma realidade

Coronavírus: impacto das políticas públicas na prevenção contra a disseminação do SARS COV 2 no Brasil/ Coronavirus: impact of public policies in preventing the spread of SARS COV 2 in Brazil

O presente trabalho procura analisar a relação existente entre as políticas públicas preventivas utilizadas em municípios brasileiros e a diminuição da infecção e do contágio de brasileiros pelo SARS-COV-2. Diante da relevância do tema no panorama mundial, pretendeu-se investigar os modos de contágio, a maneira como a doença manifesta-se, quais são os sintomas mais característicos visando esclarecer e definir as medidas preventivas mais eficazes utilizadas para evitar a disseminação desse vírus que é o responsável pela pandemia que atinge a humanidade no ano de 2020. Diante disso, observa-se que a doença ainda não possui uma cura específica e assola praticamente todos os países do globo terrestre. Ao entender a gravidade dessa problemática, o Brasil foi escolhido como o centro do estudo a fim de que fosse feita a verificação de quais políticas públicas foram adotadas de modo abrangente a fim de frear a disseminação do vírus pelo território brasileiro. Verificando os números de mortos pelo coronavírus pôde-se, então averiguar as posturas adotadas pelos governantes estaduais que obtiveram êxito como forma preventiva a fim de apontar de que maneira essas ações governamentais puderam diminuir a circulação do vírus entre a população brasileira e postergar a chegada da segunda onda de contaminação no país.

Evaluation of in vitro Antifungal Activity of Xylosma prockia (Turcz.) Turcz. (Salicaceae) Leaves Against Cryptococcus spp.

Cryptococcus species are responsible for important systemic mycosis and are estimated to cause millions of new cases annually. The available therapy is limited due to the high toxicity and the increasing rates of yeast resistance to antifungal drugs. Popularly known as “sucará,” Xylosma prockia (Turcz.) Turcz. (Salicaceae) is a native plant from Brazil with little information on its pharmacological potential. In this work, we evaluated in vitro anticryptococcal effects of the leaf ethanolic extract of X. prockia and its fractions against Cryptococcus gattii and Cryptococcus neoformans. We also evaluated phenotypic alterations caused by ethyl acetate fraction (EAF) (chosen according to its biological results). The liquid chromatography–mass spectrometry (LC-MS) analysis of EAF demonstrated the presence of phenolic metabolites that belong to three structurally related groups as majority compounds: caffeoylquinic acid, coumaroyl-glucoside, and caffeoyl-glucoside/deoxyhexosyl-caffeoyl glucoside derivatives. The minimum inhibitory concentration (MIC) values against C. gattii and C. neoformans ranged from 8 to 64 mg/L and from 0.5 to 8 mg/L, for ethanolic extract and EAF, respectively. The EAF triggered an oxidative burst and promoted lipid peroxidation. EAF also induced a reduction of ergosterol content in the pathogen cell membrane. These effects were not associated with alterations in the cell surface charge or in the thermodynamic fingerprint of the molecular interaction between EAF and the yeasts evaluated. Cytotoxic experiments with peripheral blood mononuclear cells (PBMCs) demonstrated that EAF was more selective for yeasts than was PBMCs. The results may provide evidence that X. prockia leaf extract might indeed be a potential source of antifungal agents.Fil: Folly, Mariany L. C.. Universidade Federal de Juiz de Fora; BrasilFil: Ferreira, Gabriella F.. Universidade Federal de Juiz de Fora; BrasilFil: Salvador, Maiara R.. Universidade Federal de Juiz de Fora; BrasilFil: Sathler, Ana A.. Universidade Federal de Juiz de Fora; BrasilFil: da Silva, Guilherme F.. Universidade Federal de Juiz de Fora; BrasilFil: Santos, Joice Castelo Branco. Ceuma University; BrasilFil: Santos, Julliana R. A. dos. Ceuma University; BrasilFil: Nunes Neto, Wallace Ribeiro. Ceuma University; BrasilFil: Rodrigues, João Francisco Silva. Ceuma University; BrasilFil: Fernandes, Elizabeth Soares. Ceuma University; BrasilFil: da Silva, Luís Cláudio Nascimento. Ceuma University; BrasilFil: de Freitas, Gustavo José Cota. Universidade Federal de Minas Gerais; BrasilFil: Denadai, Ângelo M.. Universidade Federal de Minas Gerais. Instituto de Ciências Biológicas; BrasilFil: Rodrigues, Ivanildes V.. Universidade Federal de Juiz de Fora; BrasilFil: Mendonça, Leonardo M.. Universidade Federal de Juiz de Fora; BrasilFil: Monteiro, Andrea Souza. Ceuma University; BrasilFil: Santos, Daniel Assis. Universidade Federal de Minas Gerais; BrasilFil: Cabrera, Gabriela Myriam. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Unidad de Microanálisis y Métodos Físicos en Química Orgánica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Unidad de Microanálisis y Métodos Físicos en Química Orgánica; ArgentinaFil: Siless, Gastón Ezequiel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Unidad de Microanálisis y Métodos Físicos en Química Orgánica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Unidad de Microanálisis y Métodos Físicos en Química Orgánica; ArgentinaFil: Lang, Karen L.. Universidade Federal de Juiz de Fora; Brasi

ESQUIZOFRENIA: DESVENDANDO OS DESAFIOS E TRATAMENTO

Objective: To discuss, through scientific evidence, the challenges and treatment of schizophrenia. Methods: This is a qualitative integrative literature review. The research involved searching the following databases: SCIELO, LILACS, BDENF, and MEDLINE, using the health science descriptors: "Schizophrenia," "Stigmas," and "Treatment." Inclusion criteria were: articles published between 2014 and 2024, with full-text access freely available, and articles in Portuguese, English, and Spanish related to the theme. Exclusion criteria were: duplicate, incomplete articles, abstracts, reviews, debates, articles published in conference proceedings, and articles not available in full. Results: The integrative literature review revealed several significant challenges in the treatment of schizophrenia. Firstly, the stigma associated with the disease remains a significant barrier, affecting both public perception and patients' self-esteem, and negatively influencing treatment adherence. Scientific evidence shows that despite therapeutic advances, treatment effectiveness is often limited by patients' lack of adherence due to the side effects of antipsychotic medications and inadequate psychosocial support. Conclusion: It is concluded that schizophrenia presents complex challenges that require a multifaceted approach. The literature review highlights that, in addition to pharmacological advances, it is crucial to combat stigma and promote treatment adherence through continuous psychosocial support and personalized interventions. Rehabilitation programs and early interventions are essential to improve long-term outcomes. Thus, for more effective treatment of schizophrenia, an integrated health system combining medical treatments with psychosocial support is necessary, ensuring a comprehensive and patient-centered approach.Objetivo: Discutir por meio das evidências cientificas acerca dos desafios e tratamento da esquizofrenia. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura de caráter qualitativo. A busca dos trabalhos envolvidos na pesquisa foi realizada nas seguintes bases de dados: SCIELO, LILACS, BDENF e MEDLINE, a partir dos descritores em ciências da saúde: "Esquizofrenia", "Estigmas" e "Tratamento". Os critérios de inclusão foram: publicados no período entre 2014 e 2024, cujo acesso ao periódico era livre aos textos completos, artigos em idioma português, inglês e espanhol e relacionados a temática. Critérios de exclusão foram: artigos duplicados, incompletos, resumos, resenhas, debates, artigos publicados em anais de eventos e indisponíveis na íntegra. Resultados: A revisão integrativa da literatura revelou vários desafios significativos no tratamento da esquizofrenia. Primeiramente, o estigma associado à doença continua a ser uma barreira importante, afetando tanto a percepção pública quanto a autoestima dos pacientes, e influenciando negativamente a adesão ao tratamento. Evidências científicas mostram que, apesar dos avanços terapêuticos, a eficácia dos tratamentos é frequentemente limitada pela falta de adesão dos pacientes devido aos efeitos colaterais dos medicamentos antipsicóticos e à falta de apoio psicossocial adequado. Conclusão: Conclui-se que a esquizofrenia apresenta desafios complexos que exigem uma abordagem multifacetada. A revisão da literatura evidencia que, além dos avanços farmacológicos, é crucial combater o estigma e promover a adesão ao tratamento através de suporte psicossocial contínuo e intervenções personalizadas. Programas de reabilitação e intervenções precoces são fundamentais para melhorar os resultados a longo prazo. Assim, para um tratamento mais eficaz da esquizofrenia, é necessário um sistema de saúde integrado que combine tratamentos médicos com apoio psicossocial, garantindo uma abordagem abrangente e centrada no paciente

A segurança do paciente cirúrgico na perspectiva da vigilância sanitária — uma reflexão teórica

With the aim of preventing healthcare risks, improving health, and promoting patient safety, various measures have been implemented. Patient safety is equated to the re-duction of risk of unnecessary harm associated with healthcare to an acceptable mi-nimum. An incident that results in harm to a patient is known as Adverse Event (AE). Surgery-related AEs remain to be a global public health challenge. In Brazil, the National Health Surveillance Agency (ANVISA) and Ministry of Health have delineated actions, po-licies, and health regulation to prevent AEs, including those resulting from surgical pro-cedures. In 2013, the National Patient Safety Program was established and the actions of patient safety were regulated by ANVISA. Despite progresses in the recently established national security policy for patients, further measures are still required to improve the quality and safety of surgical care. The creation and maintenance of a safety culture in healthcare services will assure safer surgical procedures. Thus, this study aimed to discuss the primary components related to healthcare quality and patient safety that are considered as priority in healthcare services and discuss strategies employed by the government to promote safe surgical care.Diversas medidas de prevenção dos riscos relacionados à assistência e à melhoria da saúde são desenvolvidas em favor da segurança do paciente. A segurança do paciente é entendida como a redução, a um mínimo aceitável, do risco de dano desnecessário associado à atenção à saúde. Danos desnecessários são conhecidos como Eventos Ad-versos (EAs). A preocupação com a segurança cirúrgica constitui um desafio mundial de saúde pública. No Brasil, a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA) e o Ministério da Saúde delinearam ações, política e regulamentação sanitária para prevenir EAs, incluindo aqueles decorrentes de procedimentos cirúrgicos. Em 2013 foi instituído o Programa Nacional de Segurança do Paciente (PNSP), e a ANVISA regulamentou as ações de segurança do paciente. Apesar dos avanços da política nacional de segurança do pa-ciente, recentemente instituída no país, ainda são necessárias medidas visando a busca da qualidade e da segurança nos cuidados cirúrgicos. A instituição e a sustentação de cultura de segurança pode asseverar a cirurgia segura nos serviços de saúde. O objetivo deste artigo é discutir os principais componentes envolvidos na qualidade do cuidado e da segurança do paciente, como prioridades nos serviços de saúde e nas estratégias nacionais empregadas para a promoção da assistência cirúrgica segura

Uma revisão integrativa sobre a Colangite Biliar Primária

A colangite biliar primária, um novo nome para a cirrose biliar primária, é uma doença colestática de etiologia autoimune e representa a primeira causa de colestase intra-hepática. Caracteriza-se pela destruição de pequenos dutos biliares ligados à infiltração de linfócitos, com prevalência de 10 a 40 por 100.000 habitantes no mundo. Este estudo teve como objetivo refletir sobre novas informações a respeito da colangite biliar primária. Para isso, foi realizada uma revisão integrativa de literatura, selecionando artigos publicados nas bases de dados Medical Literature Analysis and Retrieval System Online e Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde. A partir da análise qualitativa dos dados, obteve-se como conclusão as seguintes descobertas: A PBC é um problema de saúde raro e mal diagnosticado; não há conhecimento ainda sobre as razões da predominância dessa da CBP em mulheres, resposta à terapêutica, distribuição geográfica e mortalidade entre sexos; os casos dessa doença são assintomáticos; a qualidade de vida dos pacientes é comprometida com o agravamento dos casos, onde apresentam inicialmente sinais de prurido (20 a 70% dos casos) e fadiga (entre 50% a 78% dos pacientes); exames de biópsica hepática podem ser tranquilamente substituídos por testes não-invasivos, em análises de rotina de bioquímica hepática; a possiblidade de diagnosticar a PBC pode ser diagnosticada partindo de fatores biológicos exclusivos que indicam a presença de anticorpos anti-mitocondriais e uma elevação da fosfatase alcalina. No entanto é quase possível que o PBC seja soronegativo; a etiologia da CBP não sendo encontra clara, sendo o tratamento difícil; em caso de tratamento, utiliza-se mais ursodesoxicólico, ácido biliar hidrofílico natural que bloqueia a síntese hepática do colesterol, estimulando a síntese de ácidos biliares e restaurando o equilíbrio entre esses

Associação entre a ooforectomia bilateral precoce e o desenvolvimento do parkinsonismo e Doença de Parkinson em mulheres na pré-menopausa

O parkinsonismo é um distúrbio do sistema nervoso de maior incidência masculina do que feminina, visto que, por mecanismos fisiológicos, o estrogênio possui efeitos neuroprotetores, com funções como aumento da dopamina, um neurotransmissor essencial para o controle das funções motoras. Além disso, previne a formação dos corpúsculos de Lewy e da agregação da α-sinucleína, responsáveis pela progressão da Doença de Parkinson. Por isso, a doença se apresenta diferentemente nas mulheres. A remoção cirúrgica de ambos os ovários em mulheres na pré-menopausa para a prevenção do câncer de ovário parece favorecer o surgimento da doença, tendo em vista a perda da produção do hormônio protetor. Assim, o objetivo do estudo é analisar a associação entre a ooforectomia bilateral precoce e o desenvolvimento de parkinsonismo e Doença de Parkinson em mulheres na pré-menopausa. Trata-se de uma revisão bibliográfica sistemática, do tipo quantitativa, que utilizou as plataformas do PubMed, SciELO e Cochrane Library como bases de dados para seleção dos artigos, todos na língua inglesa. Foram utilizadas literaturas publicadas com recorte temporal de 2017 a 2022. De acordo com as literaturas analisadas, a ooforectomia bilateral precoce em mulheres na pré-menopausa aumenta o risco do desenvolvimento de parkinsonismo. Desse modo, a diminuição dos procedimentos cirúrgicos profiláticos para câncer de ovário nas pacientes com risco médio de malignidade reduziria o risco dessa condição