The underlying structure of the Personality Inventory for DSM-5 (PID-5): a general factor of personality psychopathology

BACKGROUND: The psychopathology of personality is currently undergoing a paradigm shift from a categorical to a dimensional approach. This work aimed to study the underlying structure of pathological personality traits of the DSM-5 Alternative Model for Personality Disorders (AMPD). For this purpose, the internal structure of a version of the Personality Inventory for the DSM-5 [PID-5] was examined by a Confirmatory Factor Analysis. This version assesses the five higher-order pathological personality domains (Negative Affectivity, Detachment, Antagonism, Disinhibition, and Psychoticism) and the 25 lower-order pathological personality facets through a reduced number of items. Four alternative models were compared: five-factor oblique; second-order (five first-order factors and one second-order factor); bifactor (five specific factors and a general factor), and one-factor. PARTICIPANTS AND PROCEDURE: We worked with an Argentinean sample of n= 525 subjects from the general population who answered the Argentine version of the PID-5. RESULTS: The five-factor model was slightly superior to the second order model, and the bifactor model presented the best fit. CONCLUSIONS: These findings, while preliminary, suggest that the PID-5 facets could reflect five specific pathological personality traits (which correspond to AMPD domains) but also a general factor (which would reflect a general propensity for psychopathology).Fil: Montes, Silvana Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; ArgentinaFil: Sanchez, Roberto Oscar. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentin

Estudios sobre Agricultura y conocimiento tradicional en México

La agricultura es una de las actividades importantes para las comunidades rurales en México. Diversas situaciones impactan directamente a los campesinos y sus sistemas agrícolas. Por ejemplo, los productores con agricultura de temporal, son los menos favorecidos con determinadas políticas internacionales como el Tratado de Libre Comercio (TLC), cuyo potencial productivo se ha reducido a niveles de 1.2 por ciento. En las últimas dos décadas se ha dado fuerte impulso a los cultivos comerciales como hortalizas, frutas y flores ocasionando impactos a los productores rurales (Escalante et al. 2007 y 2008). Los campesinos en México se han enfrentado a diferentes situaciones complejas como los impactos de la modernización del sector agropecuario, los proyectos de desarrollo, la expansión de la industria y las áreas urbanas sobre las rurales y los procesos de mundialización de la economía (González 2007). Ante la situación que atraviesa el sector agrícola, es de vital importancia reconsiderar los sistemas agrícolas tradicionales que practican los campesinos. Los estudio sobre agricultura tradicional mexicana han demostrado la diversidad de sistemas que los campesinos han practicado durante cientos de años. Algunos estudios evidencian la historia del control del agua, la tecnología de riego, el manejo de las plantas, la intensificación del uso del suelo, las formas de organización sociopolítica, el mercado y los tipos de asentamientos humanos (Donkin 1979; Palerm 1980; Palerm y Wolf 1980; Doolittle 2004). Otros estudio más específicos se relacionan con el control de procesos erosivos del suelo, el manejo del suelo, la biodiversidad, el conocimiento ecológico tradicional, las estrategias y manejo de agua de riego y de humedales (González 1992; Maimone et al. 2006; Ocampo y Escobedo 2006; Miranda et al. 2009; Pérez 2014). Por consiguiente, el objetivo de este trabajo es presentar cinco estudios de caso que abordan el estudio de la agricultura y el conocimiento tradicional en México, indicando las diferentes temáticas en cuanto al uso y manejo de la agricultura, los suelos, las plantas y la fauna

Aportes de la cultura al desarrollo de la comuna dos Santa Cruz entre los años 2004 - 2009

La corporación Con-Vivamos es una organización comunitaria de base que realiza acompañamiento a procesos poblacionales (infancia, juventud y mujeres), territoriales (comunas 1, 2, 3 y 4) y sectoriales (cultura solidaria, derechos humanos y planeación del desarrollo local), generando en la comunidad espacios para la construcción conjunta y para la articulación con grupos y organizaciones con intereses similares. Dentro del acompañamiento realizado en la comuna 2 se ha identificado debilidades organizacionales, lo cual hace necesario que se avance en la construcción de propuestas que fortalezcan los procesos y les permita avanzar en la construcción de su desarrollo. En esta medida esta práctica de investigación le permitirá a la organización la creación de estrategias para el mejoramiento del trabajo realizado en la comuna y por consiguiente el mejoramiento de los grupos y organizaciones de la comuna

Gestión de emociones y logros de aprendizaje del área personal social en estudiantes de una institución educativa de Ayacucho, 2021

El objetivo del estudio fue determinar la relación que existe entre gestión de emociones y logros de aprendizaje del área personal social en estudiantes de una institución educativa de Ayacucho. El enfoque utilizado fue cuantitativo de tipo básica, diseño no experimental correlacional simple. La muestra estuvo conformada por 33 estudiantes del nivel primario. Para el recojo de información se utilizó el Cuestionario Infantil de Emociones Positivas (CEIP) para medir gestión de emociones y para logros de aprendizaje el análisis documental como instrumento los registros auxiliares del área mencionada. Los resultados nos indican que las variables se relacionan de manera significativa directa y moderada se explica que la regulación emocional se va alcanzando de acuerdo al tiempo y al proceso de interacción con otro, del mismo modo los logros de aprendizaje de los estudiantes están ubicados en un nivel de proceso que comprende el acompañamiento al estudiante durante el proceso enseñanza aprendizaje para que avance y logre su competencia en el área. Por lo tanto, pudiendo concluir que la gestión que los estudiantes hacen de sus emociones permitirá generar alcances en los desempeños, capacidades y por ende competencias dentro del desarrollo académico de los estudiantes en el área personal social

Brainstorming y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de un instituto de educación superior pedagógico público de Ayacucho 2022

El objetivo de la investigación ha sido: Establecer la relación que existe entre el uso del Brainstorming y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de un IESPP de Ayacucho 2022. Para alcanzar los propósitos investigativos se utilizó los procedimientos metodológicos de la investigación cuantitativa. Las actividades investigativas previstas en la ejecución del estudio estuvieron referenciadas por las pautas operativas consideradas en el diseño no experimental descriptivo correlacional. La muestra de estudio consideró la participación de 80 estudiantes matriculados en la carrera profesional de Idioma: inglés de un instituto pedagógico de la ciudad de Ayacucho. Para el recojo de la información se han elaborado cuestionarios que antes de su aplicación fueron sometidos a pruebas de validez y confiabilidad. El procesamiento de la información, así como la presentación, análisis e interpretación de los datos demandó el uso de técnicas estadísticas comprendidas en el software estadístico SPSS V24. La elaboración de las tablas y figuras estadísticas ha permitido registrar los resultados con certeza estadística. Los resultados descriptivos consideran que, entre el Brainstorming y el desarrollo del pensamiento crítico, el 7,5% de los estudiantes consideran que son deficientes; el 27,5% manifiesta que es regular; el 31,3% afirma que es bueno y el 8,8% asegura que es excelente. Las conclusiones confirman que existe correlación directa muy alta entre el uso del Brainstorming y el desarrollo del pensamiento crítico, afirmación que se corrobora con el valor alcanzado por Rho de Spearman=0,826. El p_valor (0,00) <α (0,05

Teranga Go!: Carpooling Collaborative Consumption Community with multi-criteria hesitant fuzzy linguistic term set opinions to build confidence and trust

Classic Delphi and Fuzzy Delphi methods are used to test content validity of a data collection tools such as questionnaires. Fuzzy Delphi takes the opinion issued by judges from a linguistic perspective reducing ambiguity in opinions by using fuzzy numbers. We propose an extension named 2-Tuple Fuzzy Linguistic Delphi method to deal with scenarios in which judges show different expertise degrees by using fuzzy multigranular semantics of the linguistic terms and to obtain intermediate and final results expressed by 2-tuple linguistic values. The key idea of our proposal is to validate the full questionnaire by means of the evaluation of its parts, defining the validity of each item as a Decision Making problem. Taking the opinion of experts, we measure the degree of consensus, the degree of consistency, and the linguistic score of each item, in order to detect those items that affect, positively or negatively, the quality of the instrument. Considering the real need to evaluate a b-learning educational experience with a consensual questionnaire, we present a Decision Making model for questionnaire validation that solve it. Additionally, we contribute to this consensus reaching problem by developing an online tool under GPL v3 license. The software visualizes the collective valuations for each iteration and assists to determine which parts of the questionnaire should be modified to reach a consensual solution.Comment: project at https://github.com/rosanamontes/teranga.go. arXiv admin note: substantial text overlap with arXiv:2402.0177