Viviendo libros Latinoamericanos en la Triple Frontera: relato de experiencia de la escuela San Agustin Paraguay

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: EducaciónEl proyecto de extensión Viviendo Libros Latinoamericanos en la Triple Frontera se desarrolla en tres escuelas públicas en Argentina, Brasil y Paraguay. El propósito de la acción es incentivar a la comunidad educativa al ámbito de la lectura Latinoamericana, y así mismo a la estructuración de espacios físicos, en este caso las bibliotecas escolares, estas comprendidas como un espacio significativo de “encuentro” de saberes. De esta manera, el objetivo principal del presente artículo es presentar en forma de relato de experiencia la acción desarrollada en la escuela 2979 “San Agustín”, en Ciudad del Este, Paraguay. En ella se realizó una entrevista al coordinador de la institución educativa para conocer el espacio de actuación del proyecto, además de (re) conocer el espacio de los libros y hacer la recolección de su acervo literario, esto para entender las necesidades de la escuela y poder aportar un plan de acción a ser desarrollado en las próximas etapas del proyect

“Este es el conjunto residencial de los colombianos”: Comunidad transnacional de inmigrantes colombianos en Uruguay

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História da Universidade Federal da Integração Latino- Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Antropologia – Diversidade Cultural Latino-Americana.. Orientador: Prof. Doctor Antonio de la Peña García Co-orientador: Prof. Doctor Leonardo Martinez AcchiniEn los últimos años la llegada de migrantes colombianos a la ciudad de Maldonado, Uruguay, ha generado un ambiente de análisis y discusión desde la perspectiva de la migración transnacional, en la cual el surgimiento de conceptos, tales como comunidad transnacional y red social migratoria, han servido para entender las diferentes dinámicas y estrategias que realizan los inmigrantes para agruparse y crear lazos de solidaridad en el exterior. De esta manera la presente investigación tiene como objetivo principal entender a partir de estos conceptos, la organización e interacción social de los colombianos residentes en el asentamiento Los Eucaliptus en la ciudad de Maldonado, Uruguay. Buscando contestar las siguientes cuestiones: a) ¿cómo los conceptos de redes sociales y comunidad transnacional se relacionan con el proceso migratorio de colombianos a Maldonado, Uruguay?; b) ¿Cuales fueron las razones por las que emigraron de Colombia?; c) ¿Si existe un previo contacto entre los inmigrantes en el país de origen ?; d) ¿Qué tipo de actividades realizan los migrantes para juntarse y establecerse como comunidad? y e) ¿cómo en estas actividades se construyen los lazos de solidaridad en el grupo?. Por lo tanto la metodología utilizada en esta investigación partió del método etnográfico, en el cual la observación participante y los relatos de los migrantes permitieron la recolección de datos para comprender el proceso migratorio de los colombianos a Uruguay, promoviendo de esta manera la posibilidad de crear nuevos aportes teóricos y prácticos a los estudios migratorios.Nos últimos anos a chegada de migrantes colombianos á cidade de Maldonado, Uruguai, gerou um ambiente de analises e discussão na perspectiva da migração transnacional, na qual o surgimento dos conceitos, tais como comunidade transnacional e rede social migratória, serviram para entender as diferentes dinâmicas e estratégias que realizam os imigrantes para juntassem e criar laços de solidariedade no estrangeiro. Desta forma a presente pesquisa tem como objetivo principal entender a partir destes conceitos, a organização e interação social dos colombianos residentes no assentamento Os Eucaliptus na cidade de Maldonado, Uruguai. Buscando responder as seguintes questões: a) como os conceitos de redes sociais y comunidade transnacional se relacionam com o processo migratório de colombianos em Maldonado, Uruguai? ; b)quais foram as razões pelas que emigraram da Colômbia?; c) Sim havia um prévio contato entre os imigrantes no pais de origem?; d) que tipos de atividades fazem os migrantes para juntassem e estabelecessem como comunidade?; e e) como nestas atividades se constroem os laços de solidariedade no grupo?. Portanto a metodologia usada nesta investigação partiu do método etnográfico, no qual a observação participante e os relatos dos migrantes permitiram a recoleção de dados para compreender o processo migratório dos colombianos no Uruguai, promovendo desta forma a possibilidade de criar novos aportes teóricos e práticos aos estudos migratóriosIn the last years, the arrival of Colombian migrants to the city of Maldonado, Uruguay, has developed an environment of analysis and discussion from the perspective of the transnational migration, in which the arising of new concepts, such as transnational community and migratory social network, have served to understand the varied dynamics and strategies that migrants use to group up and create solidarity bonds in a foreign country. In this way, this research has the objective of understand the organization and social interaction among the Colombians residents on Los Eucaliptus settlement in the city of Maldonado, Uruguay. Here, we search to answer the next questions: a) How the concepts of social network and transnational community are related with the migratory process of colombians to Maldonado, Uruguay?; b) Which were the reasons why they migrated from Colombia?; c) Is there some previous contact among the immigrants in the country of origin?; d) What kind of activities do they practice to join and to establish as a community? And, e) How are constructed the solidarity bonds in the group by practicing this activities?. Therefore, the methodology used on this research is based on the ethnographic method, in which, the participant observation and the testimonies of the migrants, allowed the gather of data to understand the migratory process of the Colombians to Uruguay, promoting in this way, the possibility to create new theoretical and practical contributions to the migratory studie

Vivendo Livros Latino-americanos na tríplice fronteira: descobrir e resgatar identidades

O projeto de extensão Vivendo Livros Latino-americanos na Tríplice Fronteira tem como objetivo principal a mediação de leitura literária nas escolas públicas da região da tríplice fronteira (Argentina, Brasil e Paraguai), sendo a biblioteca escolar o eixo fundamental para o desenvolvimento das práticas da leitura desenvolvida pelo mesmo. O presente trabalho apresentará uma síntese do que foi proposto e do que foi realizado por este projeto de extensão no ano de 2018

Leitura e escrita em espaços coletivos: primeiros passos da ação

O projeto de extensão “Vivendo livros latino-americanos na tríplice fronteira: descobrir e resgatar identidades” trabalha nas bibliotecas das escolas públicas da região da tríplice fronteira (Puerto Iguazú, Foz do Iguaçu e Ciudad del Este) com o propósito de contribuir para a reflexão de professores e alunos no que concerne às práticas de leitura e escrita que se desenvolvem nesses espaços coletivos, à formação de professores e à situação do espaço físico e acervo necessário para a promoção da leitura e escrita literária, de forma a integrá-la à dinâmica escolar como ambiente essencial aos processos de aprendizagem. Enfatizamos que nos interessa especialmente contribuir para a consolidação de acervos referentes à literatura latino-americana, bem como propor práticas pedagógicas que valorizem a leitura e a escrita literária como um processo de descoberta e resgate das identidades da fronteira.DOI: http://dx.doi.org/10.35700/ca.2020.ano7n12.p26-34.261