Relación entre práctica de actividad física en horas extra programáticas y rendimiento escolar en alumnos de octavo básico de la comuna de Las Condes de Chile

Tesis (Profesor de Educación Física para la Enseñanza Básica, Licenciado en Educación)Este estudio tiene como objetivo indagar respecto a la eventual relación entre rendimiento académico en alumnos de octavo básico1 y la cantidad de horas de ejercicio físico que ellos realizan. Para poder recabar información respecto a dicha relación, se ha optado por observar la cantidad de horas de actividad física que estos alumnos realizan fuera de las horas de Educación Física. Esto, tomando en cuenta que existen alumnos que no realizan ninguna actividad física fuera de los horarios de clase, como hay otros que realizan actividades física en talleres, selecciones deportivas, o de manera recreativa, entre otras posibilidades. En adelante, llamaremos a estas actividades como “extra programáticas”. Se escogió en particular a esta población (alumnos de octavo básico) como objetos de estudio, ya que la Agencia de Calidad de la Educación del Gobierno de Chile diagnostica a alumnos de este nivel académico para realizar el SIMCE (Sistema de Medición de la Calidad de la Educación) de Educación Física. Sin embargo, cabe destacar que para un resultado más acabado que confirme la posible tendencia, sería pertinente extender este estudio a alumnos y alumnas de todos los niveles académicos de la enseñanza escolar y de distintos sectores geográficos y estratos socio-económicos. La razón principal que motivó la realización de este estudio es que, a través de él, se pueda evidenciar en los distintos recintos educativos de la muestra, que un aumento de las horas de Educación Física podría eventualmente mejorar el rendimiento académico. Por otro lado —y en vista de la dificultad que significaría un eventual aumento de estas horas— el estudio busca al menos incentivar a los distintos recintos educativos del país a promover la actividad física aunque fuera al margen de los horarios de clase, es decir, como actividades extra programáticas. Tener claridad respecto a la relación “horas de actividad física/rendimiento académico” es clave no solo para la enseñanza de la disciplina en Educación Física, sino también para cualquier otra disciplina impartida en el transcurso del periodo escolar dado que, eventualmente, existiría una directa vinculación entre la primera y todas las demás. Dicho esto, cabe formular explícitamente la pregunta de investigación: ¿Qué tipo de relación existe entre el rendimiento académico de alumnos de octavo básico de 5 colegios del sector oriente de Santiago y la cantidad de horas semanales de actividad física extra programática que ellos realizan

Contemporary use of cefazolin for MSSA infective endocarditis: analysis of a national prospective cohort

Objectives: This study aimed to assess the real use of cefazolin for methicillin-susceptible Staphylococcus aureus (MSSA) infective endocarditis (IE) in the Spanish National Endocarditis Database (GAMES) and to compare it with antistaphylococcal penicillin (ASP). Methods: Prospective cohort study with retrospective analysis of a cohort of MSSA IE treated with cloxacillin and/or cefazolin. Outcomes assessed were relapse; intra-hospital, overall, and endocarditis-related mortality; and adverse events. Risk of renal toxicity with each treatment was evaluated separately. Results: We included 631 IE episodes caused by MSSA treated with cloxacillin and/or cefazolin. Antibiotic treatment was cloxacillin, cefazolin, or both in 537 (85%), 57 (9%), and 37 (6%) episodes, respectively. Patients treated with cefazolin had significantly higher rates of comorbidities (median Charlson Index 7, P <0.01) and previous renal failure (57.9%, P <0.01). Patients treated with cloxacillin presented higher rates of septic shock (25%, P = 0.033) and new-onset or worsening renal failure (47.3%, P = 0.024) with significantly higher rates of in-hospital mortality (38.5%, P = 0.017). One-year IE-related mortality and rate of relapses were similar between treatment groups. None of the treatments were identified as risk or protective factors. Conclusion: Our results suggest that cefazolin is a valuable option for the treatment of MSSA IE, without differences in 1-year mortality or relapses compared with cloxacillin, and might be considered equally effective