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E-learning: caracterÃsticas y evaluación
Este artÃculo recoge los resultados de una investigación para definir e identificar modelos deaplicación del e-learning, sus elementos y caracterÃsticas y la forma de medir su impacto. Sebasa en una revisión bibliográfica que analiza las últimas aportaciones, las clasifica y resumesegún diversos criterios. Primero se expone una definición cientÃfica, el contexto y la evolución. Lasección dos considera los 3 enfoques básicos del e-learning y se amplÃa con el entorno personalde aprendizaje y los objetos de aprendizaje. Sigue luego un análisis de los requerimientos técnicosprincipales para la formación informatizada. En la parte cuatro se analizan ventajas y desventajasdel e-learning, y finalmente se presenta un conjunto de indicadores para medir y evaluar el impactode estos sistemas.