Digital competence in Higher Education: assessment and analysis based on the state of the art

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desempeñan un papel importante en la sociedad moderna, y su impacto es especialmente significativo en el ámbito de la Educación Superior. Al punto, de que ha transformado no solo la forma en que nos comunicamos o trabajamos, sino también en la que aprendemos. Como consecuencia, resulta necesario dominarlas si queremos adaptarnos a los retos que nos impone un mundo cada vez más digitalizado. En otras palabras, se nos exige ser competentes digitales. En el ámbito de la Educación Superior, las competencias digitales han sido ampliamente abordadas desde diferentes perspectivas, a través de múltiples estudios tanto primarios como secundarios. Aunque mucho se ha progresado en este tema, existen importantes cuestiones por responder. En tal sentido, existen escasas evidencias sobre cuál es el nivel de competencia digital del alumnado y profesorado en América Latina, y más aún, que variables podrían explicar dicho nivel. Además, poco se ha profundizado acerca de la calidad de los instrumentos que han sido propuestos para medir la competencia digital en la Educación Superior. Esta calidad, definida como el balance adecuado de dos propiedades psicométricas, ha estado ausente de los estudios secundarios existentes. Finalmente, hasta donde sabemos, no existen investigaciones previas que se hayan planteado organizar los factores que explican, o son explicados por, las competencias digitales del profesorado. La presente Tesis Doctoral, organizada en formato de tesis por compendio de artículos, resume un grupo de contribuciones orientadas a superar estas limitaciones. Los resultados obtenidos nos permiten concluir que la proporción estimada de competentes digitales en la Educación Superior de América Latina es moderada (64 %). Una proporción de baja heterogeneidad (42 %), y que no es sensible a factores como el género de los participantes, el tamaño de la muestra o el tipo de participante (alumnado o profesorado), entre otros. Además, que los estudios que han evaluado la competencia digital en la Educación Superior se caracterizan por: ser cada vez más numerosos; estar enfocados en muestras de 100 o más estudiantes universitarios europeos que cursan carreras de Ciencias Sociales; emplear cuestionarios auto-informados ad hoc para medir múltiples dimensiones; y estar publicados en revistas con bajos indicios de calidad. Sobre la calidad de los instrumentos aplicados se concluye que existen graves problemas en cuanto a las evaluaciones de fiabilidad y validez de los mismos. Sin embargo, la tendencia a futuro es que estos problemas irán desapareciendo. Finalmente, nuestro último estudio revelo que existe una gran diversidad de factores que explican, o son explicados por, las competencias digitales docentes con resultados mixtos. En consecuencia, en muy pocos casos es posible generalizar estas relaciones explicativas, y mucho menos pueden ser consideradas como causales.Information and Communication Technologies (ICT) play an important role in modern society, and their impact is especially significant in the field of Higher Education. To the point that it has transformed not only the way we communicate or work, but also the way we learn. As a result, it is necessary to master them if we want to adapt to the challenges imposed by an increasingly digitized world. In other words, we are required to be digitally competent. In the field of higher education, digital competencies have been widely addressed from different perspectives, through multiple primary and secondary studies. Although much progress has been made on this topic, there are important questions to be answered. In this regard, there is little evidence on the level of digital competence of students and teachers in Latin America, and even more, what variables could explain this level. In addition, little has been done on the quality of the instruments that have been proposed to measure digital competence in higher education. This quality, defined as the adequate balance of two psychometric properties, has been absent from the existing secondary studies. Finally, to the best of our knowledge, there is no previous research that has set out to organize the factors that explain, or are explained by, the digital competencies of faculty. The present doctoral thesis, organized in the format of a thesis by article compendium, summarizes a group of contributions aimed at overcoming these limitations. The results obtained allow us to conclude that the estimated proportion of digital competence in Latin American Higher Education is moderate (64 %). A proportion of low heterogeneity (42 %), and that it is not sensitive to factors such as the gender of the participants, the size of the sample or the type of participant (students or faculty), among others. Furthermore, the studies that have assessed digital competence in Higher Education are characterized by: being increasingly numerous; being focused on simples of 100 or more European university students studying Social Sciences; using self-reported questionnaires to measure multiple dimensions; and being published in journals with low indications of quality. Regarding the quality of the instruments applied, it is concluded that there are serious problems in terms of reliability and validity assessments. However, the future trend is that these problems will gradually disappear. Finally, our last study revealed that there is a great diversity of factors that explain, or are explained by, teachers’ digital competencies with mixed results. Consequently, in very few cases is it possible to generalize these explanatory relationships, much less can they be considered causal

La importancia de la autenticación multifactor para el usuario final en un entorno financiero.

En la actualidad, encontrar sistemas de autenticación multifactor es común, en especial en los sitios web de las entidades financieras y las que se dedican al comercio electrónico, en el presente artículo se revisó apartados, reportes e informes para analizar la importancia de la autenticación multifactor para el usuario final en un entorno financiero. Para alcanzar este objetivo se analizan los ataques a los sistemas de autenticación, así como los métodos y su clasificación, también la forma óptima de implementar los sistemas de multifactor de autenticación considerando costo, complejidad e interacción con el usuario final. Por lo consiguiente se concluye, que el uso de los sistemas de multifactor de autentificación en los sitios web de las empresas dentro del entorno financiero, se convirtió en una necesidad para garantizar a sus clientes la seguridad de su información y evitar el robo de dinero

Aspectos fundamentales que inciden el desempeño laboral. Caso: Consejo de la judicatura de la provincia de Manabí, Ecuador.

The objective of this research is to determine the fundamental aspects that influenced this low job performance. A documentary phase was carried out in which documents of the Manabí Judiciary Council were analyzed in relation to the other 23 Judiciary at the national level to determine possible institutional causes. In the field phase, a Likert scale questionnaire was applied to determine possible causes associated with the Council’s servants related to job satisfaction. From the documentary phase, the results indicate that the instability of Provincial directors in 2018 could be the main cause that led to the poor performance of the Manabí Judicial Council for that year, however. The results revealed that despite the poor performance of the Manabí Judiciary Council, its officials are still satisfied with their jobs, therefore, it can be stated that the poor performance of this organizational instance was due to the high turnover of their managers (which causes instability of guidelines in the workplace) and not the servers.   Keywords: Job performance; continuous improvement; political instability; manabí judicial council.  El objetivo de esta investigación es determinar los aspectos fundamentales que incidieron en este bajo desempeño laboral. Se realizó una fase documental en la cual se analizaron documentos del Consejo de la Judicatura de Manabí en relación a las otras 23 Judicaturas a nivel nacional para determinar posibles causas institucionales. En la fase de campo, se aplicó un cuestionario en escala de Likert para determinar posibles causas asociadas a los servidores del Consejo relacionados con la satisfacción en su puesto de trabajo. De la fase documental, los resultados indican que la inestabilidad de directores Provinciales en 2018, pudiera ser la causa principal que conllevó al bajo desempeño del Consejo de la Judicatura de Manabí para ese año, sin embargo. Los resultados revelaron que a pesar del bajo desempeño del Consejo de la Judicatura de Manabí, sus funcionarios aún están satisfechos con sus puestos de trabajo, por lo tanto, se puede afirmar que el bajo desempeño de esta instancia organizativa se debió a la alta rotación de sus directivos (lo que ocasiona inestabilidad de directrices en el puesto de trabajo) y no a los servidores.   Palabras clave: Desempeño laboral; mejora continua; inestabilidad política; consejo de la judicatura de manabí.   ABSTRACT   The objective of this research is to determine the fundamental aspects that influenced this low job performance. A documentary phase was carried out in which documents of the Manabí Judiciary Council were analyzed in relation to the other 23 Judiciary at the national level to determine possible institutional causes. In the field phase, a Likert scale questionnaire was applied to determine possible causes associated with the Council’s servants related to job satisfaction. From the documentary phase, the results indicate that the instability of Provincial directors in 2018 could be the main cause that led to the poor performance of the Manabí Judicial Council for that year, however. The results revealed that despite the poor performance of the Manabí Judiciary Council, its officials are still satisfied with their jobs, therefore, it can be stated that the poor performance of this organizational instance was due to the high turnover of their managers (which causes instability of guidelines in the workplace) and not the servers.   Keywords: Job performance; continuous improvement; political instability; manabí judicial council

MODELO PARA EL ANÁLISIS DE SENTIMIENTOS DEL BANCO DE ENCUESTAS CON PREGUNTAS SOBRE CORONAVIRUS DE LA OMS EMPLEANDO PRINCIPIOS DE MINERÍA DE TEXTOS

La presente investigación tiene la finalidad de elaborar un modelo de Análisis de Sentimientos de un Banco de 250 instrumentos de recolección de Datos sobre Coronavirus, mismo que es guardado como referencia en el sitio web oficial de la Organización Mundial de la Salud, OMS. Para esto se ha empleado fundamentos de Minería de Textos mediante la plataforma Open Source de Minería de Datos, Orange, construyendo un modelo que analiza el Corpus de documentos y genera diagramas de distribución de sentimientos según la herramienta Valence Aware Dictionary and Sentiment Reasoner, VADER, y nube de palabras que ilustra el peso de las palabras según su frecuencia en el Corpus. Los resultados reflejan que las emociones Neutras son las que alcanzan valores más altos en todos los tipos de preguntas, las Negativas y Positivas guardan cierto patrón y alcanzan niveles medios en todos los tipos de preguntas, en tanto que las emociones Combinadas no tienen un patrón establecido, aunque son más frecuentes en preguntas relacionadas al Entorno, Conocimiento y Tratamiento de Salud de los posibles encuestados. Es de indicar que los tipos de preguntas son siete: Entorno, Exposición, Impacto, Conocimiento, Atención médica, Percepción y Miscelánea.PALABRAS CLAVE: Big Data; Minería de Datos; Orange; Minería de Textos; Coronavirus.MODEL FOR THE ANALYSIS OF FEELINGS OF THE SURVEY BANK WITH QUESTIONS ON WHO CORONAVIRUSES USING TEXT MINING PRINCIPLESABSTRACTThis is an academic paper, the purpose of which is to develop a Sentiment Analysis model of a Bank of 250 instruments for data collection on Coronavirus, which is kept as a reference on the official website of the World Health Organization, WHO . For this, Text Mining fundamentals have been used through the Open Source Data Mining platform, Orange, building a model that analyzes the Corpus of documents and generates diagrams of sentiment distribution according to the Valence Aware Dictionary and Sentiment Reasoner tool, VADER, and word cloud that illustrates the weight of words according to their frequency in Corpus. The results reflect that the Neutral emotions are those that reach higher values in all types of questions, the Negative and Positive ones maintain a certain pattern and reach medium levels in all types of questions, while the Combined emotions do not have an established pattern , although they are more frequent in questions related to the Environment, Knowledge and Treatment of Health of the possible respondents. It is to indicate that the types of questions are seven: Environment, Exposure, Impact, Knowledge, Medical attention, Perception and Miscellaneous.KEYWORDS: Big Data; Data Mining; Orange; Text Mining; Coronavirus