The global impact of adverse childhood experiences on criminal behavior: A cross-continental study

Background: Adverse Childhood Experiences (ACEs) have been associated with a greater risk of later criminal offending. However, existing research in this area has been primarily conducted in Western developed countries and cross-cultural studies are rare. Objectives: This study examined the relationship between ACEs and criminal behaviors in young adults living in 10 countries located across five continents, after accounting for sex, age, and cross-national differences. Participants and setting: In total, 3797 young adults aged between 18 and 20 years (M = 18.97; DP = 0.81) were assessed locally in community settings within the 10 countries.Method: The ACE Questionnaire was used to assess maltreatment and household dysfunction during childhood and a subset of questions derived from the Deviant Behavior Variety Scale (DBVS) was used to determine past-year criminal variety pertaining to 10 acts considered crime across participating countries. Results: Physical and sexual abuse, physical neglect, and household substance abuse were related to criminal variety, globally, and independently across sexes and countries ranked differently in the United Nations Human Development Index (HDI). In addition, three out of five experiences of household dysfunction were related to criminal variety, but subsequent analyses indicate that some forms of household dysfunction only hold statistical significance among males or females, or in countries ranking lower in the HDI. Conclusions: This research strengthens the finding that there are cross-cultural mechanisms perpetuating the cycle of violence. It also indicates that forms of household dysfunction have an impact on criminal behavior that is shaped by gender and the country's levels of social well-being.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

การวิจัยประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิตและปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ (หลักสูตรปรับปรุง 2552)สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร ์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

The Evaluation of Master and Doctoral Degree Programs in AppliedBehavioral Science, 2009, Behavioral Science Research Institute,Srinakharinwirot UniversityThis research aimed to evaluate the Master and Doctoral Degree Programs in Applied BehavioralScience Research in 4 dimensions: 1) Program components; 2) Attributes of graduate students,graduates, and lecturers; 3) Program management, learning process, and assessment andevaluation; and 4) learning resources. The survey research methodology was approached, using 11questionnaires and deep interview technique for research samples. The descriptive statistics wereapplied. The research results were as following: 1) Structure and objectives of the program wereprecise, tangible and appropriate, the course contents encourage learners to understand theresearch processes and focus on professional skills; 2) Students and graduates had good desirableattributes and ability to accomplish their certain tasks; 3) Teachers had a great deal of experiencein research, could advice and promote students’ ability in problem solving; 4) The teachingprocess was appropriate, using a variety of teaching techniques and knowledge transfer inresearch methodology and in behavioral science; 5) Measurement and evaluation were clear; and6) Learning resources were advantageous for learning and teaching. Furthermore, the academicclimate of the Institute was satisfied and aided student learning.Keywords: Program Evaluation, Field of Applied Behavioral Science Research,Thai Qualifications Framework for Higher Education (TQF: HEd)บทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินหลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิตและปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์ ในด้านองค์ประกอบของหลักสูตร คุณลักษณะของนิสิต คุณลักษณะของอาจารย์การบริหารหลักสูตร กระบวนการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล และทรัพยากรที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามและการสัมภาษณ์จากผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า โครงสร้างและวัตถุประสงค์ของหลักสูตรมีความเหมาะสมและชัดเจน เนื้อหารายวิชาของหลักสูตร ส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดความรู้ ความเข้าใจในการทำวิจัย มีความหลากหลายมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดประสบการณ์ คุณลักษณะของนิสิตและบัณฑิตที่พึงประสงค์อยู่ในเกณฑ์ดี มีความสามารถและปฏิบัติงานได้เป็นอย่างดี อาจารย์ประจำหลักสูตรเป็นผู้ที่มีประสบการณ์ในการทำวิจัยสูง สามารถให้คำปรึกษาและสนับสนุนให้นิสิตสามารถแก้ไขปัญหาต่างๆ ได้ ด้านการบริหารหลักสูตร พบว่า กระบวนการเรียนการสอนมีความเหมาะสม การจัดการเรียนการสอนมีความหลากหลายในด้านเทคนิควิธีการสอน และกระบวนการถ่ายทอดองค์ความรู้ทางระเบียบวิธีการวิจัยและพฤติกรรมศาสตร์ การวัดและประเมินผลมีความชัดเจน ด้านสื่ออุปกรณ์การเรียนการสอน ตำราเรียน และสถานที่เรียน มีความพร้อม เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน นอกจากนี้ยังเห็นว่าบรรยากาศทางด้านวิชาการของสถาบันฯ นั้นเป็นที่น่าพอใจและสนับสนุนส่งเสริมต่อการเรียนรู้อย่างยิ่งคำสำคัญ: การประเมินหลักสูตร, สาขาการวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์, กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาต