ジブン ニ タイスル イツクシミ オ ハグクム ビヨウ キョウイク プログラム ノ カイハツ

本研究では、対人的効果としての美容・化粧行為（メーキャップ、スキンケア、ヘアケア、清潔にするなど） ではなく、対自的効果としての美容・化粧行為、その中でも特に「自分に対する“慈しみ”を育むための美容・化粧 行為」の習慣化を促す美容教育プログラムの開発と導入の試みが行われた。本プログラム開発のポイントは、①美容 セミナーの実施により自身の身体を「慈しむ」行為を体験する、②日常における美容・化粧行為の定着を促すことを 目的に参加者自らが日常の美容行為や活動を記録できる美容日誌の開発と導入を目指すであった。認知症カフェにお ける「日常的な美容活動」に関するワークショップと不登校児童通所施設における美容教育プログラムが利用者と支 援スタッフを対象に計画・実施された。また、後者のプログラムでは、美容日誌をつけることが提案された。プログ ラム参加者の振り返りと美容日誌から美容教育プログラムの効果が検討され、本研究で開発された美容教育プログラ ムには自分に対する“慈しみ”を育む効果があることが示唆された。In this study, We didn’t focus on “cosmetic” activities（e.g. makeup, skin and hair care, hygiene）and their interpersonal effects rather, we focused on “cosmetic” activities and their intrapersonal effects, espe- cially to fostering “self compassion”. We attempted to develop cosmetic education programs to encourage habituation of “self compassion”. The points of our program development were:（1）to have participants experience “compassion” for their own body through taking one or more cosmetic seminars,（2）to develop and introduce a “beauty diary” that participants themselves can record everyday cosmetic activities. We introduced a workshop on “daily cosmetic activities” in a cafeteria for people with dementia（Dementia Café）, and a “cosmetic education program” at a day care facility for students not attending school because of a wide range of reasons. Also, in the “students” program, we proposed that they record a “beauty diary”. The effect of our cosmetic education programs was examined from the self reporting of the program parti- cipants and their beauty diaries. The effects suggested that our cosmetic education programs have the effect of fostering “self compassion”

フィンランドにおける文芸振興政策と公共図書館 : 作家と図書館のための公的支援システムに焦点を当てて

本研究はフィンランドの作家と図書館のための公的支援システムに焦点を当てて，公共図書館と関連づけられた（1）図書館助成金制度（2）貸与補償制度（著作権補償制度）（3）資料購入・購読補助制度を，フィンランド文化政策全体を射程に入れて検討した。分析の結果，これらの助成制度の意義として，創作者側の文化創造を保障することで文芸の幅と厚みを担保し受取側の多様な文化へのアクセスを保障する基盤を創出していること，少数話者言語であるフィンランド語の文芸を活性化し保護する役割を担っていることの2点を導出した

Association of Genetic Polymorphism with Taxane-induced Peripheral Neuropathy: Sub-analysis of a Randomized Phase II Study to Determine the Optimal Dose of 3-week Cycle Nab-Paclitaxel in Metastatic Breast Cancer Patients

Chemotherapy-induced peripheral neuropathy (CIPN) is an important clinical challenge that threatens patients’ quality of life. This sub-study of the ABROAD trial investigated the influence of single nucleotide polymorphisms (SNPs) on CIPN, using genotype data from a randomized study to determine the optimal dose of a 3-week-cycle regimen of nab-paclitaxel (q3w nab-PTX) in patients with metastatic breast cancer (MBC). Patients with HER2-negative MBC were randomly assigned to three doses of q3w nab-PTX (SD: 260 mg/m2 vs. MD: 220 mg/m2 vs. LD: 180 mg/m2). Five SNPs (EPHA4-rs17348202, EPHA5-rs7349683, EPHA6-rs301927, LIMK2-rs5749248, and XKR4-rs4737264) were analyzed based on the results of a previous genome-wide association study. Per-allele SNP associations were assessed by a Cox regression to model the cumulative dose of nab-PTX up to the onset of severe or worsening sensory neuropathy. A total of 141 patients were enrolled in the parent study; 91(65%) were included in this sub-study. Worsening of CIPN was significantly greater in the cases with XKR4 AC compared to those with a homozygote AA (HR 1.86, 95%CI: 1.00001−3.46, p=0.049). There was no significant correlation of CIPN with any other SNP. A multivariate analysis showed that the cumulative dose of nab-PTX was most strongly correlated with CIPN (p<0.01)

Impact of functional studies on exome sequence variant interpretation in early-onset cardiac conduction system diseases

Aims The genetic cause of cardiac conduction system disease (CCSD) has not been fully elucidated. Whole-exome sequencing (WES) can detect various genetic variants; however, the identification of pathogenic variants remains a challenge. We aimed to identify pathogenic or likely pathogenic variants in CCSD patients by using WES and 2015 American College of Medical Genetics and Genomics (ACMG) standards and guidelines as well as evaluating the usefulness of functional studies for determining them. Methods and Results We performed WES of 23 probands diagnosed with early-onset (&amp;lt;65 years) CCSD and analyzed 117 genes linked to arrhythmogenic diseases or cardiomyopathies. We focused on rare variants (minor allele frequency &amp;lt; 0.1%) that were absent from population databases. Five probands had protein truncating variants in EMD and LMNA which were classified as “pathogenic” by 2015 ACMG standards and guidelines. To evaluate the functional changes brought about by these variants, we generated a knock-out zebrafish with CRISPR-mediated insertions or deletions of the EMD or LMNA homologs in zebrafish. The mean heart rate and conduction velocities in the CRISPR/Cas9-injected embryos and F2 generation embryos with homozygous deletions were significantly decreased. Twenty-one variants of uncertain significance were identified in 11 probands. Cellular electrophysiological study and in vivo zebrafish cardiac assay showed that 2 variants in KCNH2 and SCN5A, 4 variants in SCN10A, and 1 variant in MYH6 damaged each gene, which resulted in the change of the clinical significance of them from “Uncertain significance” to “Likely pathogenic” in 6 probands. Conclusions Of 23 CCSD probands, we successfully identified pathogenic or likely pathogenic variants in 11 probands (48%). Functional analyses of a cellular electrophysiological study and in vivo zebrafish cardiac assay might be useful for determining the pathogenicity of rare variants in patients with CCSD. SCN10A may be one of the major genes responsible for CCSD. Translational Perspective Whole-exome sequencing (WES) may be helpful in determining the causes of cardiac conduction system disease (CCSD), however, the identification of pathogenic variants remains a challenge. We performed WES of 23 probands diagnosed with early-onset CCSD, and identified 12 pathogenic or likely pathogenic variants in 11 of these probands (48%) according to the 2015 ACMG standards and guidelines. In this context, functional analyses of a cellular electrophysiological study and in vivo zebrafish cardiac assay might be useful for determining the pathogenicity of rare variants, and SCN10A may be one of the major development factors in CCSD

シンニュウセイ オリエンテーション ニ オケル カクトクカン ト ダイガク セイカツ マンゾクカン トノ カンレンセイ ニツイテ フクスウ ガッカ ノ データ ニ モトヅク ブンセキ

大学教育が十全に実践されるためには，その初動時における体制の確立が重要である。坂田・ 佐久田・奥田・)1/上 (2007) は，大学新入生に対して行われるオリエンテーション (FOP) において， 学生が獲得したと感じるさまざまなことが，大学生活における満足度にどのように影響しているかを 検討し， FOP における獲得感が，大学生活満足度を高めていること，またその獲得感には，教員との 親密化や帰属感高揚が強くかかわっていることを示唆している。しかしながら坂田他 (2007) の研究 は，単一の学科の単一の FOP のみをその分析対象としており，その結論の普遍性には疑問も残る。そ こで本研究では，複数の学科における FOP を調査・分析の対象とし，FOP が大学生活に与える，よ り普遍的な影響を明らかにすることを目的とした。3 学部 8 学科の FOP を対象とした調査の結果，入 学当初のフィット感や交友満足は， FOP そのものへの積極的な参加を促し，特に帰属感高揚や居心地 の良さを通じて，以後の大学生活充実感へとつながっていることが示された。以上のことから，効果 的な FOP を考える上では，大学および所属学科への帰属感を高め，同時に参加して楽しいと思えるよ うなプログラムにも重点を置くべきであると言える。The purpose of this study was to investigate relationships between the gain they re­ cognize to have got in their fresher orientation program (FOP) experience and their satisfaction with the university. Sakata， Okuda，Kawakami & Sakuta (2007) showed causal relationships between the FOP experience and university satisfaction. As the pre­ vious study (Sakata，et.αl.，2007) analyzed the data of only single case of FOP in a parti­ cular department，it is not certain that the conclusion of the study has universal validity. Therefore in this study， we investigated the relationship between the gain in FOP and university life satisfaction in several departments. Participants，588 university freshers of 8 departments over 3 faculties，were asked to rate items concerning university satisfac­ tion at two points in time:l) before FOP at the beginning of the semester and 2) about two months after the FOP. They were also asked to rate items on the gain in FOP soon after their FOP experience. A multiple linear regression analysis was applied to investi­ gate causal relationships among the components. The result of the analysis indicatedthat sense of fit and satisfaction with social relationships facilitates the positive commit­ ment to the FOP and that leads to university satisfaction mediating sense of belonging and comfortableness. In conclusion，when planning and conducting an effective FOP，we should consider ways to raise students\u27 sense of belonging to the department and univer sity and to make the FOP enjoyable for students

ダイガク セイカツ ジュウジツド ト ダイガク エノ リテンション トノ カンレン SoULS-21 オ モチイタ ダンゾクテキ ケンキュウ

本研究は、大学へのリテンション、あるいは退学の心理的要因を大学生活充実度の観点から検討することを目 的とするものである。一つの大学・学部・学科に所属する 8 年度分の大学生 473 名を対象として、その 1 年次の 4 月（入学時点）、6 月、11 月での大学生活充実度を測定し、その後の退学との関連を検討した。大学生活充実度の測度と して、筆者らが開発した大学生活充実度尺度短縮版（SoULS 21）を用いた。その結果、非退学者が 4 月から 6 月に 交友満足が上昇するのと対照的に、退学者は 4 月では非退学者よりも交友満足が高いにもかかわらず、11 月の時点 で交友満足が非退学者よりも低下することが明らかになった。また、退学者は大学へのコミットメントが 6 月の段階 で下降し、11 月には非退学者よりも低くなることが示された。これらの結果は、大学へのリテンションあるいは退 学を、大学生活充実度の観点から予測することの有効性を示唆するとともに、大学生活充実度を測定する尺度として の SoULS 21 の妥当性と実用性を支持するものである。The aim of this research is to examine the psychological factors of student retention in universities from the viewpoint of university life satisfaction. For 8 years, We surveyed 473 incoming freshmen about the degree of university life in April（at the time of enrollment）, June and November of that year. We examined the relationship between university life satisfaction during their first year of the students and their retention. We used the Scale of University Life Satisfaction shortened version（SoULS 21）, developed by the authors.The results showed that, contrary to the fact that non dropouts rose in companionship satisfaction from April to June, dropouts have higher companionship satisfaction than non dropouts in April, and companionship satisfaction declines more than non dropouts in November. In addition, dropouts showed that their commit- ment to the university fell from April to June and was lower in November than that of the non dropouts. These results supported the effectiveness of predicting retention to university from the viewpoint of university life satisfaction and the validity and practicality of SoULS 21 as a measure of university life satisfaction

ダイガク 1カイセイ カラ ４カイセイ マデ ノ オウダン オヨビ ジュウダン データ カラミタ ダイガク セイカツ ジュウジツド ノ スイイ

大学生活にさまざまな意義を認めるためには，大学に適応し充実感を感じることが重要である と考えられる。そこで本研究では，先行研究を踏まえて 1 回生から 4 回生までを対象に大学生活充 実度尺度を実施し，その因子構造について検討した上で，大学生活充実度が学年ごとにどのように異 なるのかについて，縦断，横断を含めた複数の観点から分析を行った。まず大学生活充実度尺度につ いては，因子分析によって“フィット感“交友満足"“学業満足，“不安"の 4 因子が抽出された。 そして複数年度の 14 回生の横断および縦断データから， 4 回生時に充実度全般が最も高まることが 明らかになった。一方， 12 回生にかけては充実度にほとんど変化が見られず， 23 回生にかけて は部分的に充実度が高まるという結果と，ほとんど変わらないという結果の，相違するこつの結果が 得られた。今後はさらにデータを集積し，上記の結果を再検討することや，大学生活充実度に学年差 をもたらす要因を詳しく検討していくことが課題とされた。To recognize the meaningfulness of university life，it is important for students to feel adapted and to get contentment to the university. 30 in this study，based on earlier studies，we investigated university life satisfaction of students through the first year to the fourth year， examined factor structure， and analyzed differences of university life satisfaction among the years from the multiple Cincluding longitudinal and cross sectio­nal) point of view and data. First，four factors were extracted from the scale of univer­sity life satisfaction using factor analysis; “sense of fitぺ“companionship satisfaction"，“study satisfaction"， and “anxiety". Then the longitudinal and cross sectional datathrough the first to fourth year across several years was examined and indicated that university life satisfaction increase most in the last year of their university life. Whereas the transition of university life satisfaction was rather little from the first to second year， and from the second to third year， two inconsistent results were showed; one analysis insisted university life satisfaction increases partially from the second to third year，but the other denied the increment. It is necessary to gather more data，and reconsider those results and analyze carefully what causes the difference of university life satisfaction among the years

五感を活かしたアートプログラムの検討 : 触覚・視覚を主とした石を素材にしたワークショップの実践から

論文　アルテ・プラーサは、静岡県三島市を拠点にアーティストと子供を出会わせる活動を展開している。本研究の目的は、アルテ・プラーサの主催するワークショップに大学教員や美術館学芸員が協働、参画し、アートプログラム開発を共同で推し進めることである。本研究の成果により、アーティストと子供をつなぐ活動を全県下に広げられるようにし、園や学校など保育・教育現場でも有効なアートプログラムとして提案できるようにしていくものである。　触覚の重要性はしばしば語られているところであり、今回はそこに焦点を当てた彫刻作品の対話型鑑賞と石を素材としたワークショップを開催した。　本論では、そこでの子供の具体的な表れや講師、参与観察者などの振り返りをもとに、今後のアートプログラム開発上のポイントを整理し提案している。本研究の考察から、子供の表現や造形活動に携わる大人の「双原因性感覚」が重要であると明らかになった