MOTIVASI MAHASISWA STKIP PGRI SITUBONDO DALAM MEMPERSIAPKAN DIRI MENGENAL DUNIA PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI TINGKAT SMA

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)  merupakan upaya pengembangan kemampuan dan kompetensi mahasiswa dalam mengajar juga sebagai sarana menerapkan segala ilmu yang telah diperoleh selama masa perkuliahan. Penerapan ilmu tersebut pada dasarnya merupakan usaha yang nyata, khususnya dalam lembaga pendidikan formal, lembaga pendidikan non-formal maupun masyarakat secara luas. Dalam kegiatan pengabdian kami memotivasi khususnya mahasiswa semester III Prodi pendidikan Teknologi Informasi dan Prodi pendidikan matematika untuk mempersiapkan diri menghadapi dunia PPL dengan kami memberikan materi praktek membuat perangkat pembelajaran meliputi Penentuan pekan efektif, Prota,Promise, Silabus dan RPP dan kisi-kisi soal Serta matrik penilaian. Mahasiswa yang mengikuti 26 mahasiswa sangat antusia dan termotivasi karena dengan memiliki motivasi kuat maka akan memiliki kesiapan yang matang dalam memasuki dunia kerja dengan materi yang kami sampaikan. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di STKIP PGRI Situbondo berbasis magang disekolah SMA/SMK selama 2 bulan dan sekolah yang ditempati mahasiswa sudah memiliki kemitraan kerja  sama dengan STKIP PGRI Situbondo. Dalam persiapan PPL  ada beberapa masalah yang sering mahasiswa temui meliputi;Persiapan mengajar, penyesuaian diri, pengelolaan kelas, emosi, dan mahasiswa sering tidak percaya diri serta penguasaan materi pelajaran yang diajarkan  di depan kelas kurang menguasi

PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA FLASH CARD FUN THINKER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR SAINTIFIK PADA SISWA KELAS VII SMP 3 PANJI

Kegiatan pengabdian ini berupa pelatihan dan sosialisasi dalam pengembangan media yang efektif untuk mendukung pembelajaran saintifik dalam pelaksanaan tidak terlepas dari unsur 5M (mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan). Media yang efektif dalam mendukung pembelajaran 5 M tersebut adalah media Flash Card Fun Thinkers. Khlayak sasaran yaitu guru-guru SMP Negeri 3 Panji bertujuan sebagai berikut: Mengimplementasikan Tri Dharma Perguruan Tinggi, Mengetahui keefektifan produk media Flash Card FunThinkers. Metode pelaksanaan yang digunakan untuk melaksanakan kegiatan metode ceramah, demonstrasi, dan metode latihan untuk menjelaskan tahap-tahap pengembangan media pembelajaran berbasis komputer, metode latihan untuk mempraktikkan pembuatan media pembelajaran yang memenuhi persyaratan sertifikasi guru. Ketersediaan tenaga ahli yang memadai dalam pengembangan media pembelajaran di jurusan pendidikan TI, antusiasme peserta, dukungan kepala sekolah terhadap pelaksanaan kegiatan dan dana pendukung dari STKIP PGRI Situbondo merupakan pendukung terlaksananya kegiatan ini. Manfaat yang diperoleh peserta dari kegiatan pelatihan ini antara lain dapat membuat mediia pembelajaran berbasis kompute

PENINGKATAN KREATIVITAS MASYARAKAT MELALUI PELATIHAN PEMBUATAN POLA DASAR BAJU DI DESA KEDUNGDOWO

Training on making basic patterns of clothing is an activity designed to develop human resources through a series of activities for identification, assessment and a planned learning process. This training activity is expected to make the community more active, innovative, and creative in honing their abilities or potential. The method of implementing this activity is through socialization and training on making basic patterns of clothes for mothers and young women in Kedungdowo Village to have skills in making basic patterns of clothes and increasing community creativity. The result of this activity is the increased creativity of the people of Kedungdowo Village in making basic patterns of clothes and sewing or making fashion products and applying them to themselves and others. Thus, they can open a home-based business by receiving sewing/makeup services, so that they can help the family economy. The expected outcome is the development of business management into independent community activity unit

PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP NEGERI 5 PANJI

Kegiatan pelatihan pembuatan media pembelajaran Matematika  berbasis IT yaitu Macromedia Flash di SMP Negeri 5 Panji diikuti oleh 8 guru  dan 1 kepala sekolah . Berdasarkan hasi pelatihan menunjukkan adanya perbedaan kemampuan memahami dari setiap guru masih belom mampu atau kesulitan mengoperasikan computer dengan baik dan guru masih kakuh, sehingga guru lebih menggunakan media ceramah. Variasi pemahaman didinjau dari aspek dan cara guru memahami dan mampu mempraktekkan membuat media pembelajaran matematika berbasis Macromedia Flash. Guru memerlukan waktu 1 sampai 2 jam membuat media pembelajaran matematika berbasis Macromedia Flash. Dari 8 orang guru di SMP Negeri 5 Panji terutama guru di bidang matematika yang paling menekuni dan menyelesaikan pelatihan pembuatan Media pembelajaran justru dari guru mata pelajaran lainnya kebanyakan guru laki-laki berjumlah 2 orang yang mampu membuat media pembelajarn matematika berbasis Makromedia Flash dari pembuatan profil, menggerakkan bangun, sampai selesai, sehingga hasil yang diperoleh sangat memuaskan

PELATIHAN PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI MEDIA PROMOSI ONLINE DALAM KEGIATAN ONLINE SHOP (OLSHOP) SISWA-SISWI MA SARJI AR-RASYID

This communityservice activity aims to increase the knowledge and understanding of MA SARJI AR-RASYID students regarding the importance of online promotional media (digital marketing) for their olshop business by utilizing the internet through training activities on the use of the internet as a product promotion media. This training activity was carried out in the XI class of MA SARJI AR-RASYID. This activity is planned to last for 1 day on 15 June 2020 at 09.00 WIB until finished. Resource persons provide material that includes the concept of online promotion, the steps for online promotion, and how to have an effective online product marketing strategy. Furthermore, direct practice of using the internet was carried out to promote the olshop products of class XI MA SARJI AR-RASYID students who were directly guided by 2 sources. The result of this training activity is to increase understanding for XI grade students about the importance of the internet as a product online promotional media and being able to apply it to promote all the olshop products they have, so that it will increase the quantity of sales and increase income to help fulfill their living needs and school fees. as well as in the future development of their products so that they are of higher quality

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ACCELERATED TEACHING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII-D SMP NEGERI 3 SITUBONDO SEMESTER GANJIL PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS EKONOMI)

Learning Social Sciences can guide students to have critical thinking skills. Think critically in response to problems and apply in the community as a form of application. Unfortunately, this dream was not realized. This is because teachers have difficulty in choosing a learning model and only use one learning model in teaching. This research design is a descriptive model. This research was conducted at SMP Negeri 3 Situbondo with the object of research being class VII-D students. Data collection using tests, observation, interviews, and documentation. This research data analysis using qualitative descriptive analysis. The results showed that student learning outcomes had met the standard of success, namely> 75% classical completeness. Increased learning activities can be seen from the development before action and after action. Before the action of student learning activities, both individually and classically, they were still below the completeness standard of 75%. In cycle 1, out of 30 students, there were 16 students who completed their studies or 53% who obtained a value> 75, while 13% or as many as 4 students did not. Student learning activities in cycle 1 are still classified as very low, this is indicated by active participation and learning skills of 53% and 48%. The low level of student learning activities is due to the fact that students are still adjusting themselves to the group so that there is a need for an increase in learning activities by means of the teacher being a facilitator and giving students the opportunity to choose a leader in their own group. Increased social interaction and exchanging of ideas in answering questions with peers, learning skills shown in making their own questions, understanding questions, neatness and systematic writing of answers and the ability to think creatively in both doing practice questions and tests showed an increase of 62%. Based on the results of the research and discussion, it can be concluded that the application of the Accelerated Teaching learning model can improve learning activities and student learning outcomes in Economics class VII-D at SMP Negeri 3 Situbondo odd semester.  Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dapat membimbing siswa untuk memiliki kemampuan berpikir kritis. Berpikir kritis dalam menanggapi persoalan dan menerapkan di lingkungan masyarakat sebagai wujud aplikasi. Sayangnya impian tersebut tidak terealisasi. Hal ini disebabkan guru mengalami kesulitan dalam memilih model pembelajaran dan hanya menggunakan satu model pembelajaran dalam mengajar.Rancangan penelitian ini adalah model deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Situbondo dengan objek penelitian siswa kelas VII-D. Pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisa data penelitian ini mengunakan analisa deskriptif  kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa telah memenuhi standar keberhasilan, yaitu > 75% ketuntasan klasikal. Peningkatan aktivitas belajar dapat dilihat dari perkembangan sebelum tindakan dan setelah tindakan. Sebelum tindakan aktivitas belajar siswa, baik secara individu maupun klasikal, masih di bawah standar ketuntasan yaitu 75%. Pada siklus 1, dari 30 siswa terdapat 16 siswa yang tuntas belajarnya atau sebesar 53% yang memperoleh nilai >75, sedangkan siswa yang tidak tuntas 13% atau sebanyak4 siswa. Aktivitas belajar siswa pada siklus 1 masih tergolong sangat rendah, hal ini ditunjukkan dengan partisipasi aktif dan keterampilan belajar sebesar 53% dan 48%. Rendahnya aktivitas belajar siswa disebabkan oleh siswa masih menyusuaikan diri dengan kelompoknya sehingga perlu adanya peningkatan aktivitas belajar dengan cara guru menjadi fasilator dan memberikan kesempatan siswa untuk memilih ketua dalam kelompoknya sendiri. Meningkatnya interaksi sosial dan saling tertukar ide dalam menjawab soal dengan teman sebangku, keterampilan belajar yang ditunjukkan dalam membuat soal sendiri, memahami soal, kerapian dan sistematika penulisan jawaban dan kemampuan berpikir  kreatif baik dalam mengerjakan latihan soal dan tes menunjukkan peningkatan sebesar 62%.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasannya, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Accelerated Teaching dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas VII-D SMP Negeri 3 Situbondo semester

Pembuatan Pola Tulisan Tangan Melalui Webcam Dengan Metode L*a*b* Color Space

Kemajuan teknologi membuat sebuah perangkat komputer memiliki kemampuan yang tinggi untuk meningkatkan kinerja dalam pengolahan data menjadi informasi. Salah satu hal yang dapat dilakukan adalah memanfaatkan teknologi tersebut untuk memasukkan data kedalam komputer. Banyak sekali teknik yang dapat memudahkan pengguna untuk memasukkan data ke dalam komputer salah satunya adalah menggunakan webcam untuk pengambilan gambar yang selanjutnya bisa diproses atau disimpan dalam komputer. Tidak menutup kemungkinan bagi seorang pengguna yang awalnya melakukan pembuatan pola tulisan tangan menggunakan touch screen atau menggunakan mouse, sekarang menggunakan webcam sebagai alat input pembuatan pola tulisan tangan tersebut. Untuk itulah perlu diadakan penelitian untuk membuktikan kemungkinan tersebut yaitu pengenalan pola dari isyarat yang diberikan pengguna melalui webcam dengan warna sebagai acuan untuk penulisan pola. Pola tersebut ditulis melalui webcam menggunakan acuan warna yang diklasifikasikan dengan metode L*a*b* color space berdasarkan karakteristik warna yang telah dipilih. Dalam penelitian ini telah dihasilkan aplikasi yang mampu melakukan pembuatan pola tulisan tangan yang diisyaratkan melalui webcam berdasarkan warna sebagai acuan untuk melakukan pembuatan pola tulisan tangan

Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Informatika Kelas X IPA Di Man 2 Situbondo Tahun Ajaran 2021/2022

Keadaan pandemi ini tidak dapat di prediksi kapan akan berakhir. Maka pihak-pihak sekolah dengan para guru harus merinovasi dan mencari jalan keluar agar anak-anak tidak kehilangan kesempatan untuk menggali dan memunculkan bakat mereka. Sekolah memiliki tanggungjawab tidak hanya proses pembelajaran namun juga dalam pengembangan bakat minat siswa yang juga akan membantu siswa dalam mencapai tujuan hidup apa yang ia cita-citakan. Pada penelitian ini akan membahas mengenai upaya sekolah dalam mengembangkan bakat peserta didik pada masa pandemi ini, dengan mengadakan kegiatan rutinitas sekolah AKSESI (aksi sejuta kreasi) di MI Al-Jihad yang berada di daerah Ponorogo, Jawa Timur. Penelitian ini bertujuan melihat upaya sekolah dalam mengembangkan bakat siswa dan tujuan juga pengaruh kegiatan AKSESI itu sendiri. Dengan metode kualitatif tipe studi kasus. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini bahwa sekolah MI Al-Jihad memberikan contoh dengan mengadakan AKSESI ini pada masa pandemi dengan mengadaptasi keadaan sesuai protokol, demi upaya pengembangan bakat siswa. Tentu AKSESI ini memiliki tujuan untuk mengembangkan bakat siswa dan telah memberikan pengaruh yang positif dalam kegiatannya

DETEKSI OBJEK GAMBAR KENDARAAN MOBIL MENGGUNAKAN YOU ONLY LIVE ONCE (YOLO): CAR VEHICLE IMAGE OBJECT DETECTION USING YOU ONLY LIVE ONCE (YOLO)

This research aims to analyze the performance of image object detection methods using You Only Live Once (YOLO) specifically in the context of car detection. YOLO-based object detection methods have gained great attention in the artificial intelligence community due to their ability to perform real-time object detection. In this research, we focus on using YOLO to detect car objects in images. The YOLO method will be tested for performance using a dataset of car images that have been collected from various sources. This dataset includes various lighting conditions, backgrounds, and car positions. The training process will be performed using the YOLO architecture that has been pre-trained with an extensive dataset. In the testing phase, the performance of the YOLO method in car object detection will be evaluated using standard evaluation metrics such as precision, detection speed, and recall. The results of this study will show the success rate of YOLO in car detection in images and provide a better understanding of the limitations and advantages of this method. The conclusion of this research is expected to provide valuable insight into the use of the YOLO method in car object detection. This information can be used as a basis for the development and improvement of YOLO-based object detection methods, and can be applied in various applications such as automated vehicle security systems and traffic analysis