Formação em segurança e saúde no trabalho: didática para enfrentar as dificuldades culturais de aprendizado

This master's thesis aims to present the content of didactic methodologies aimed at solving the cultural learning difficulties of civil construction workers in the areas of health and safety at work. The work was structured in a systematic and interdisciplinary way, starting by addressing the legal context of occupational health and safety in Brazil, Portugal and the European Union. The work began with a literature review, and then focused on the management of safety and health at work, with a view to understanding the causes of occupational accidents, passing through indicators and monitoring, analyzing people management and adult professional education, especially professional education in the field of civil construction (which, being of an adult educational character, should be guided by the assumptions of andragogy). Finally, a short approach to the topic of occupational health and safety in Portugal was carried out, taking into account the European and international context. The main methodological procedure used was the empirical research carried out in six civil construction companies in the city of Vilhena, state of Rondônia, in Brazil, which provide training in occupational health and safety. This procedure was carried out through the completion of 72 questionnaires addressed to workers, supervisors and managers of the aforementioned construction companies, through which an attempt was made to identify and understand the difficulties faced by those individuals and assimilate the concrete content of the training provided by the companies, from the perspective of unveil its sufficiency or insufficiency. Based on the results of such questionnaires, it was possible to verify that the difficulties faced by the workers were directly related to the fact that they are adult and experienced professionals. In fact, all of them had previous knowledge and habits in the area, thus needing a not merely theoretical approach. Therefore, whenever it is necessary to request the participation of those individuals in training, such participation must be guided by andragogy, which presents its own didactics with greater practical interaction in teaching, providing the student with a feeling of motivation in learning, in order to better absorb and apply the teachings that have been transmitted to you.A presente dissertação de mestrado tem como objectivo apresentar o conteúdo das metodologias didáticas dirigida à resolução das dificuldades culturais de aprendizagem dos trabalhadores da construção civil nas temáticas de saúde e segurança do trabalho. O trabalho foi estruturado de um modo sistemático e interdisciplinar, começando por abordar o contexto legal da saúde e segurança do trabalho no Brasil, em Portugal e na União Europeia. O trabalho começou pela revisão bibliográfica, para depois incidir sobre a gestão de segurança e saúde no trabalho - com vista a entender as causas dos acidentes de trabalho - passando pelos indicadores e monotorização, analisando a gestão de pessoas e a educação profissional de adultos, em especial a educação profissional no âmbito da construção civil (que sendo de caráter educativo adulto se deve pautar pelos pressupostos da andragogia). Efetuou-se uma curta abordagem ao tema da segurança e saúde no trabalho em Portugal, tendo em conta o contexto europeu e o internacional. O principal procedimento metodológico utilizado foi a pesquisa empírica realizada em seis empresas de construção civil da cidade de Vilhena, estado de Rondônia, no Brasil, que fornecem formação em segurança e saúde no trabalho. Tal procedimento efectuou-se através da realização de 72 questionários dirigidos a trabalhadores, supervisores e responsáveis pelas referidas construtoras, através dos quais se procurou identificar e compreender as dificuldades enfrentadas por aqueles indivíduos e assimilar o conteúdo concreto da formação disponibilizada pelas empresas, na perspectiva de descortinar a sua suficiência ou insuficiência. Com base nos resultados de tais questionários, foi possível constatar que as dificuldades enfrentadas pelos trabalhadores estavam diretamente relacionadas com o facto de serem profissionais adultos e experientes. Com efeito, todos eles tinham prévios conhecimentos e hábitos na área, necessitando, portanto, de uma abordagem não meramente teórica. Estamos em crer que sempre que seja necessário solicitar a participação daqueles indivíduos em treinamentos, deve tal participação pautar-se pela andragogia, a qual apresenta uma didática própria com maior interação prática no ensino, propiciando ao aluno um sentimento de motivação na aprendizagem, de forma a absorver e aplicar melhor os ensinamentos que lhe foram transmitidos

Monitoria aplicada à matéria de desenho técnico / Monitoring applied to technical drawing

O presente estudo abordou a questão da monitoria aplicada à matéria de desenho técnico. Para tanto, abordou-se inicialmente na fundamentação teórica as dificuldades existentes no ensino superior na questão das matérias mais técnicas, a exemplo do desenho técnico, explicando na sequencia o papel da monitoria acadêmica em auxílio ao estudante com dificuldades neste tipo de disciplina e o resultado positivo que esta tem tanto na vida do monitorado como também do monitorando e de seu professor, preparando este aluno, inclusive, para a vida acadêmica. Na sequência, foram trazidos os resultados e discussão da pesquisa de campo. O procedimento metodológico empregado na fundamentação teórica foi o da pesquisa em materiais secundários em repositórios acadêmicos empregando como termos de busca as palavras: monitoria e desenho técnico. E a parte empírica foi realizada com a estratégia de acompanhamento dos alunos juntamente com o professor em sala e aula. Assim, o objetivo do presente estudo foi o de elucidar o papel a monitoria aplicada na disciplina de desenho técnico. Por fim, foi possível concluir que houve favorecimento por parte da monitoria ao professor orientador, uma vez que este atuou como ponto entre aluno e docente, ficando o aluno monitorado mais à vontade para tirar dúvidas e progredir de forma mais tranquila nesta disciplina

Assessing the association between hypoxia during craniofacial development and oral clefts

Objectives: To evaluate the association between hypoxia during embryo development and oral clefts in an animal model, and to evaluate the association between polymorphisms in the HIF-1A gene with oral clefts in human families. Material and Methods: The study with the animal model used zebrafish embryos at 8 hours post-fertilization submitted to 30% and 50% hypoxia for 24 hours. At 5 days post-fertilization, the larvae were fixed. The cartilage structures were stained to evaluate craniofacial phenotypes. The family-based association study included 148 Brazilian nuclear families with oral clefts. The association between the genetic polymorphisms rs2301113 and rs2057482 in HIF-1A with oral clefts was tested. We used real time PCR genotyping approach. ANOVA with Tukey's post-test was used to compare means. The transmission/disequilibrium test was used to analyze the distortion of the inheritance of alleles from parents to their affected offspring. Results: For the hypoxic animal model, the anterior portion of the ethmoid plate presented a gap in the anterior edge, forming a cleft. The hypoxia level was associated with the severity of the phenotype (p<0.0001). For the families, there was no under-transmitted allele among the affected progeny (p>0.05). Conclusion: Hypoxia is involved in the oral cleft etiology, however, polymorphisms in HIF-1A are not associated with oral clefts in humans

Prevalência das principais complicações pós-operatórias em cirurgias cardíacas: uma revisão sistemática: Prevalence of major postoperative complications in cardiac surgeries: a systematic review

As complicações pós-operatórias em cirurgias cardíacas são comuns e contribuem para o aumento dos índices de morbidade e mortalidade. Objetivo: identificar em trabalhos da literatura as principais complicações no pós-operatório de cirurgias cardíacas. Material e Método: Revisão de literatura sobre as principais complicações no pós-operatório de cirurgia cardíaca. A busca foi realizada em outubro de 2022 nas fontes de dados: PubMed e Web of Science. Resultados: O processo de busca resultou em 2.744 documentos. Após primeira seleção 215 trabalhos tiveram os seus títulos e resumos analisados para uma triagem inicial. A amostra final foi de 04 estudos. As complicações da cirurgia cardíaca podem estar relacionadas a doenças pré-existentes. Forma identificadas como complicações distúrbios de sono, hepatopatia cardíaca pós-operatória, síndrome da apneia e hipopneia obstrutiva do sono (SAHOS) e arritmias. Conclusões: As complicações apresentaram prevalências diferentes nos estudos analisados e devem ser consideradas em mais estudos para melhor compreensão de fatores correlacionados auxiliando na sua prevenção e controle

Assessing the association between hypoxia during craniofacial development and oral clefts

<div><p>Abstract Objectives To evaluate the association between hypoxia during embryo development and oral clefts in an animal model, and to evaluate the association between polymorphisms in the HIF-1A gene with oral clefts in human families. Material and Methods The study with the animal model used zebrafish embryos at 8 hours post-fertilization submitted to 30% and 50% hypoxia for 24 hours. At 5 days post-fertilization, the larvae were fixed. The cartilage structures were stained to evaluate craniofacial phenotypes. The family-based association study included 148 Brazilian nuclear families with oral clefts. The association between the genetic polymorphisms rs2301113 and rs2057482 in HIF-1A with oral clefts was tested. We used real time PCR genotyping approach. ANOVA with Tukey's post-test was used to compare means. The transmission/disequilibrium test was used to analyze the distortion of the inheritance of alleles from parents to their affected offspring. Results For the hypoxic animal model, the anterior portion of the ethmoid plate presented a gap in the anterior edge, forming a cleft. The hypoxia level was associated with the severity of the phenotype (p<0.0001). For the families, there was no under-transmitted allele among the affected progeny (p>0.05). Conclusion Hypoxia is involved in the oral cleft etiology, however, polymorphisms in HIF-1A are not associated with oral clefts in humans.</p></div