Chemical composition and antifungal activity of the essential oil from Piper amalago L.

The essential oil obtained from the leaves of Piper amalago L. by hydrodistillation was analyzed by CG-MS. The yield essential oil from fresh plant material was 0.1%. The main compounds found were β-copaen-4-α-ol (26 %), 7-epi-α-eudesmol (21.84 %), epi-α-cadinol (12.70 %), and n-hexyl-benzoate (12.29 %). The essential oil demonstrated antifungal activity against nine Candida strains, as shown using the agar-diffusion method.Colegio de Farmacéuticos de la Provincia de Buenos Aire

“Quem ensina também aprende” : a formação pela prática de professores primários na província do Paraná

Resumo Segundo a historiografia da educação brasileira, muitas foram as ações relacionadas aos modos de formar professores primários durante o período imperial. Desses estudos, a maioria se centra na formação de professores atrelada à instituição das escolas normais, entretanto, há uma parcela menor de trabalhos que se propõem a discutir outro aspecto da formação de professores ao longo do século XIX, mais especificamente, a forma como sujeitos que não frequentaram esse espaço institucional (a escola normal), constituíram-se docentes primários. O artigo que aqui se apresenta partilha dessa perspectiva, e volta o olhar para os modos de formação pela prática de professores primários no Paraná na segunda metade do século XIX, por compreender que esse tipo de formação marcou um período em que a instrução pública estava se consolidando em meio a ações, deliberações, dificuldades e tensões, na tentativa de melhorias de sua condição. A pesquisa valeu-se da consulta da legislação educacional do período e de documentos advindos dos sujeitos envolvidos com a instrução pública, naquele momento, disponíveis no acervo do Arquivo Público do Paraná. No cotejamento e análise das fontes, é possível afirmar, que a formação pela prática dos professores primários na província do Paraná se deu no decorrer do desenvolvimento do processo de constituição do magistério primário

Efeito da administração de alanina sobre a atividade da Na+, K+-ATPase cerebral de animais submetidos a fenilcetonúria experimental

23

Proteomics analysis of zebrafish larvae exposed to 3,4-dichloroaniline using the fish embryo acute toxicity test

The zebrafish (Danio rerio) is a small teleost fish that is becoming increasingly popular in laboratories worldwide and several attributes have also placed the zebrafish under the spotlight of (eco)toxicological studies. Since the 1990s, international organizations such as ISO and OECD have published guidelines for the use of zebrafish in ecotoxicological assessment of environmental toxicants such as the Fish Embryo Acute Toxicity (FET) test, OECD n degrees 236 guideline. This protocol uses 3,4-dichloroaniline (DCA), an aniline pesticide whose toxicity to fish species at early life stages is well known, as a positive control. Despite its use, little is known about its molecular mechanisms, especially in the context of the FET test. Therefore, this study aimed to investigate such changes in zebrafish larvae exposed to DCA (4 mg/L) for 96 hours using gel-free proteomics. Twenty-four proteins detected in both groups were identified as significantly affected by DCA exposure, and, when considering group-specific entities, 48 proteins were exclusive to DCA (group-specific proteins) while 248 were only detected in the control group. Proteins modulated by DCA treatment were found to be involved in metabolic processes, especially lipids and hormone metabolism (eg, Apoa1 and Apoa1b and vitelogenins), as well as proteins important for developmental processes and organogenesis (eg, Myhc4, Acta2, Sncb, and Marcksb). The results presented here may therefore provide a better understanding of the relationships between molecular changes and phenotype in zebrafish larvae treated with DCA, the reference compound of the FET test.</p