A história que foi usada nos tombamentos e na conservação da Casa do Conselheiro Rodrigues Alves

Francisco de Paula Rodrigues Alves (1848-1919) was the President of the Republic of Brazil from 1902 to 1906. The house where he lived in Guaratinguetá, a city located in the State of São Paulo, was built using the taipa technique in the mid-19th century and is listed as a heritage site in both Federal and State levels. We examined historical contents from cultural heritage institutions between the 1960s and the early 21st century, including documentation of the cultural heritage listing process and of some events related to the conservation of this cultural asset.Francisco de Paula Rodrigues Alves (1848-1919) foi Presidente da República do Brasil entre 1902 e 1906. A casa em que morou em Guaratinguetá (SP), construída em taipa nos meados do século XIX, foi tombada nos níveis federal e estadual. Por meio dos processos de tombamento e de alguns eventos relativos à conservação deste bem cultural, examinamos os conteúdos históricos que circularam nos órgãos de patrimônio entre a década de 1960 e o começo do século XXI.

O patrimônio cultural nos livros didáticos de História : Coleção História, sociedade & cidadania

Este artigo analisa a inserção do patrimônio cultural em livros didáticos de História, na coleção História Sociedade & Cidadania, da Editora FTD, destinada ao Ensino Fundamental II e distribuída pelo PNLD de 2014. Busca compreender como se deu a recorrência do patrimônio cultural em cada livro da coleção, quais bens estão representados, de quais regiões são oriundos e a partir de quais abordagens deu-se sua apresentação. Desse modo, pretende chegar ao entendimento de quais critérios orientaram a seleção e o uso desses bens culturais no ensino de História: como referências culturais de um grupo, como exemplares de identidade nacional ou como obras excepcionais

Heritage listings and demolitions in Paulista Avenue in 1980s

   No ano de 1982 algumas mansões da avenida Paulista foram demolidas da noite para o dia, contrariando as determinações do órgão de preservação do patrimônio do estado de São Paulo, o Conselho de Defesa do Patrimônio Histórico, Arqueológico, Artístico e Turístico (Condephaat). As tensões entre este órgão e os proprietários eclodiram no noticiário dos principais jornais. Este artigo analisa os 32 processos de estudo para tombamento de edificações na avenida Paulista abertos nesse ano, bem como as atas das reuniões do Conselho e as matérias jornalísticas do período. A intenção é compreender como a instituição procedeu e como registrou sua atuação nesses casos de edificações oriundas do final do século XIX e das primeiras décadas do século XX. Com isso, espera-se acrescentar elementos para com-preender o complexo jogo de interesses que determina o que conseguimos preservar e o que permitimos que desapareça.In the year of 1982, some mansions of Paulista Avenue were demolished overnight, contrary to the determinations of the official agency of preservation of the cultural heritage of the State of São Paulo, Brazil, Condephaat. Tensions between this public agency and the owners have appeared in the mainstream newspaper. This article examines 32 study processes for the preservation of Paulista’s buildings, as well as the minutes of Council meetings and the journalistic issues of the period. The intention is to understand how the institution proceeded and how it registered its action in these cases of buildings from the end of the 19th century and the first decades of the 20th century. This text aims to add elements to understand the complex set of interests that determines what we preserve and what we let disappear

A história da Casa de Prudente de Moraes em três tempos: no tombamento, nos restauros e na atualidade

Este artigo procura analisar o bem cultural Casa de Prudente de Moraes valendo-se de duas perspectivas: primeiramente, examina os conteúdos e valores históricos mobilizados no seu processo de patrimonialização estadual, isto é, qual passado se buscou proteger no tombamento e nas intervenções posteriores sofridas pelo bem, que ficaram documentadas nos processos de restauro; em segundo lugar, examina os conteúdos históricos que hoje são veiculados no local

Ensinando o passado por meio do Patrimônio Cultural

A Educação Patrimonial é uma ferramenta criada para suprimir ausências históricas dos livros didáticos e o ensino de história. O livro didático, assim como o patrimônio, também tem um grupo seleto que seleciona o que constará em suas páginas, privilegiando algumas histórias. A partir da perspectiva da Educação Patrimonial, o educador poderá escolher ferramentas, suportes e visões alternativas da história para as necessidades de seu público de conhecer ou aprofundar determinados assuntos. Nesse sentido, o curso de graduação em História da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) possui um bacharelado com ênfase na área patrimonial, sendo quatro de suas disciplinas focadas em diferentes aspectos da cultura material. Diferente- mente de textos escritos, já bem conhecidos como fonte essencial de estudo dessa disciplina, a cultura material ainda se apresenta como um desafio teórico metodológico para os historiadores. De modo que entendemos que esse mesmo desafio, muitas vezes, atinja os professores e educadores patrimoniais. Tentando transpor esses desafios, o recorte feito neste livro traz uma primeira visão de professores da área patrimonial do curso de bacharelado em História da Unifesp, das áreas de arquitetura, história, museus e arqueologia sobre a cultura material e o patrimônio para o ensino de História.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES