Emissões de CO2 em duas áreas em recuperação no Parque Estadual do Pau Furado

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)As mudanças climáticas vêm apontando significativas ameaças para a vida na Terra, dentre elas, o efeito estufa que causa modificações na composição da atmosfera como o dióxido de carbono (CO2), decorrentes de desmatamento, queima de combustíveis fósseis ou práticas incorretas na agricultura e pecuária. Como estratégia de contenção e retenção, o sequestro de carbono começou a ser estudado e posteriormente, colocado em prática. Dessa maneira, este trabalho tem como objetivo avaliar objetivo desse trabalho foi analisar as emissões de gás carbono em duas áreas diferentes em processo de recuperação. Essas áreas estão localizadas na Unidade de Conservação Parque Estadual do Pau Furado, que abrange os municípios de Uberlândia e Araguari, no estado de Minas Gerais. As avaliações da emissão de CO2 do solo foram realizadas com o auxílio do IRGA (Li-Cor 8100A). Nas estações de primavera e verão as duas áreas não foram significativas em seus fluxos de CO2 quando comparadas entre si, o que pode ser justificado pela pequena diferença de tempo entre elas, assim como a localização que é próxima, o tempo de recuperação, que pode não ter sido suficiente para reparar os danos sofridos e uma possível incompatibilidade da relação matéria orgânica e organismos vivos. Já no outono, a área em recuperação há 6 anos teve um maior destaque, podendo ser justificada por uma maior quantidade de matéria vegetal morta depositada no solo, comparada com a primavera e o verão, o que favorece a atividade metabólica

Elaboration of a flowchart for healthcare quality improvement of patients with diabetic foot ulcer

Objective: The aim of this study is to map the work process of a Municipal Centre for the care of diabetic foot ulcer, in order to elaborate a multi-professional flowchart for the management of these patients. Methods: Qualitative study, developed by means of Bizagi software version 3.7.0.107, for the purpose to map the flow of activities encompassing the first attendance for people with diabetic foot ulcer, through observational record, elaborating a multi-professional flowchart for improving quality of care. Results: The investigation, mapping and comparison between two flowcharts, current and future directions, highlighted the need to offer multi-professional care for patients, besides of implementing improvements in the quality of care, emphasizing the importance of holistic approach over the  chronic wound carrier, avoiding, consequently, futures complications. Conclusion: Finally, it was elaborated a new map of work process to consolidating the presence of multi-professional team for treatment of people with diabetic foot ulcer

Atitudes do professor em sala de aula – um estudo

A maneira como o professor se comporta, e a maneira do médico podem ser comparadas. Um médico que fica nervoso na frente de seu paciente, que treme ao lidar com agulhas ou, desmaia ao ver sangue, e o professor que não sabe lidar com alunos que choram, alunos que possuem uma cultura muito diferente dos demais e do próprio professor, estão despreparados para a sua profissão. Torna-se pois, questionável se o professor sabe da importância que seus atos têm sobre seus alunos.Têm-se como objetivos: verificar na literatura a importância da linguagem corporal para o processo de aprendizagem; verificar se docentes de uma escola pública percebem a importância dos gestos e/ou atitudes para o processo de aprendizagem dos alunos. Pesquisa de natureza exploratória, com delineamento em estudo de caso e análise qualitativa, foi realizada em uma escola pública do Vale do Paraíba, Estado de São Paulo, com docentes do Ensino Fundamental I. Conclui-se que os professores precisam estar atentos a suas atitudes e sua maneira de agir, pois uma palavra do professor pode resultar tanto em uma ferida para o resto da vida, quanto para um avanço em aprendizagem escolar e desenvolvimento do aluno

Aprendiendo a enseñar las Matemáticas en la enseñanza remota

Este é um relato de experiência que apresenta as reflexões acerca do Estágio Supervisionado desenvolvido por estudantes de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Goiás (UFG). O estágio foi desenvolvido  na modalidade de Ensino Remoto Emergencial no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicado à Educação da UFG. A narrativa aqui apresentada aborda o contexto da escola, a organização das aulas, o planejamento das atividades e as nossas reflexões sobre o papel como docentes em processo de aprendizagem. Assim, o texto apresenta as nossas impressões, os fatores mais importantes e as contribuições mais relevantes para a nossa formação. Com base nas  experiências aqui apresentadas espera-se que as nossas reflexões sobre a prática docente possam contribuir para a discussão em torno do ensino remoto.This is an experience report that presents the reflections about the Supervised Internship developed by undergraduate students in Mathematics at the Universidade Federal de Goiás (UFG). The internship was developed in the form of Emergency Remote Teaching at the Center for Teaching and Research Applied to Education at UFG. The narrative presented here addresses the context of the school, the organization of classes, the planning of activities and our reflections on the role of teachers in the learning process. Thus, the text presents our impressions, the most important factors and the most relevant contributions to our formation. Based on the experiences presented here, it is hoped that our reflections on teaching practice can contribute to the discussion around remote teaching.Se trata de un relato de experiencia que presenta las reflexiones sobre la Pasantía Supervisada desarrollada por estudiantes de pregrado en Matemáticas de la Universidad Federal de Goiás (UFG). La pasantía se desarrolló bajo la modalidad de Enseñanza Remota de Emergencia en el Centro de Docencia e Investigación Aplicada a la Educación de la UFG. La narrativa que aquí se presenta aborda el contexto de la escuela, la organización de clases, la planificación de actividades y nuestras reflexiones sobre el papel de los docentes en el proceso de aprendizaje. Así, el texto presenta nuestras impresiones, los factores más importantes y las aportaciones más relevantes a nuestra formación. De las experiencias aquí presentadas, se espera que nuestras reflexiones sobre la práctica docente puedan contribuir a la discusión en torno a la enseñanza a distancia

Desempenho inicial de nectarineiras 'Sunraycer' autoenraizadas e sobre porta-enxertos

The objective of this work was to evaluate the performance in the field of 'Sunraycer' nectarine plants when own rooted and budded onto 13 clonal rootstocks. For this, flowering, flushing, fruit maturity, vigor, and production were assessed. The time span between the end of flowering and the harvest period was shorter for 'Sunraycer' budded onto the 'G x N.9', 'Santa Rosa', and 'Ishtara' rootstocks. 'Flordaguard' and 'Ishtara' induced the largest and smallest canopy sizes, respectively. 'Flordaguard' resulted in the greatest production, and 'Cadaman', in the lowest. Own-rooted 'Sunraycer' plants produce heavier fruits and can be an alternative to growers.O objetivo deste trabalho foi avaliar o desempenho em campo de nectarineiras 'Sunraycer' autoenraizadas e sobre 13 porta-enxertos clonais. Para tanto, foram avaliados florescimento, brotação, maturidade dos frutos, vigor e produção. O intervalo entre o final do florescimento e a época da colheita foi menor para 'Sunraycer' sobre os porta-enxertos 'G x N.9', 'Santa Rosa' e 'Ishtara'. 'Flordaguard' e 'Ishtara' induziram o maior e o menor volume de copa, respectivamente. 'Flordaguard' resultou na maior produção, e 'Cadaman', na menor. Plantas 'Sunraycer' autoenraizadas produzem frutos de maior massa e podem ser uma alternativa para os produtores

O uso de Jardins Verticais em fachadas nos grandes centros urbanos: impactos estéticos e climáticos / The use of Vertical Gardens in facades in large urban centers: aesthetic and climatic impacts

Introdução: O crescente avanço da urbanização e destruição das áreas verdes urbanas têm trazido prejuízos ambientais e também paisagísticos e estruturais. Nessa perspectiva, com o intuito de proporcionar bem estar físico, emocional e propiciar mais conforto e satisfação, surge a ideia dos jardins verticais. Objetivo: Compreender a importância da construção dos jardins verticais nos grandes centros urbanos e seus impactos estéticos e climáticos. Métodos: Revisão Bibliográfica Narrativa. Para a busca dos periódicos, foram utilizadas as plataformas de busca Google Acadêmico, ArchInform e também o Periódico Caps. Serão incluídos nessa revisão artigos originais publicados nos últimos 10 anos em língua inglesa e portuguesa. Discussão: O ambiente e o território se configuram como importantes influenciadores das emoções e do comportamento humano. Assim, a utilização dos jardins verticais permite a melhoria climática, energética e econômica do ambiente, além de promoverem benefícios sociais e impactarem diretamente na biodiversidade. Conclusão: Observou-se que, os autores analisados concordam com o fato de que os jardins verticais oferecem diversos benefícios climáticos e estéticos para os grandes centros urbanos. Isso porque, são capazes de modernizar o paisagismo e de fornecer conforto térmico ao ambiente em que é instalado.