O efeito do ensino profissionalizante sobre a probabilidade de inserção no mercado de trabalho e sobre a renda no período pré-planfor

A falta de qualificação da população brasileira tem sido muito criticada e estudossobre a qualificação da mão-de-obra no Brasil são considerados prioritários no debatesobre desenvolvimento econômico. Com o intuito de contribuir nesse sentido, este artigoinvestiga se o ensino profissionalizante aumentou a probabilidade de inserção profissionale a renda dos egressos até meados da década de 1990, comparativamente aos que nãocursaram esse tipo de ensino. Foram utilizados os microdados da Pesquisa sobre Padrõesde Vida (PPV) de 1996 do IBGE, que tem informações sobre educação profissionalizantee é a única no Brasil que pode ser considerada geograficamente abrangente, uma vez querepresenta as regiões SE e NE. Não há no Brasil outro estudo geograficamente abrangentesobre esse tema. Os resultados revelam que os egressos de cursos profissionalizantes denível básico tinham renda esperada 37% maior que a de indivíduos que não fizeramesse tipo de curso no ensino fundamental. Por outro lado, para os egressos do ensinoprofissionalizante de nível tecnológico, observa-se uma redução de 27% da renda esperada,comparativamente aos que não fizeram esse tipo de curso no ensino superior. Os cursostécnicos oferecidos em empresas reduzem a probabilidade de desemprego e têm umforte impacto positivo sobre os rendimentos. Nestes casos, é bastante provável que ostrabalhadores mais hábeis sejam selecionados. Assim sendo, ainda há espaço na literaturanacional para estudos sobre o tema que controlem as habilidades individuais, como estudoscom dados de painel.

O Efeito do Ensino Profissionalizante sobre a Probabilidade de Inserção no Mercado de Trabalho e sobre a Renda no Período Pré-PLANFOR

A falta de qualificação da população brasileira tem sido muito criticada e estudos sobre a qualificação da mão-de-obra no Brasil são considerados prioritários no debate sobre desenvolvimento econômico. Com o intuito de contribuir nesse sentido, este artigo investiga se o ensino profissionalizante aumentou a probabilidade de inserção profissional e a renda dos egressos até meados da década de 1990, comparativamente aos que não cursaram esse tipo de ensino. Foram utilizados os microdados da Pesquisa sobre Padrões de Vida (PPV) de 1996 do IBGE, que tem informações sobre educação profissionalizante e é a única no Brasil que pode ser considerada geograficamente abrangente, uma vez que representa as regiões SE e NE. Não há no Brasil outro estudo geograficamente abrangente sobre esse tema. Os resultados revelam que os egressos de cursos profissionalizantes de nível básico tinham renda esperada 37% maior que a de indivíduos que não fizeram esse tipo de curso no ensino fundamental. Por outro lado, para os egressos do ensino profissionalizante de nível tecnológico, observa-se uma redução de 27% da renda esperada, comparativamente aos que não fizeram esse tipo de curso no ensino superior. Os cursos técnicos oferecidos em empresas reduzem a probabilidade de desemprego e têm um forte impacto positivo sobre os rendimentos. Nestes casos, é bastante provável que os trabalhadores mais hábeis sejam selecionados. Assim sendo, ainda há espaço na literatura nacional para estudos sobre o tema que controlem as habilidades individuais, como estudos com dados de painel.Ensino Profissionalizante, Avaliação de Programas Sociais, Modelo Multinomial Logístico.

Essays in Applied Microeconomics

This dissertation consists of three studies analyzing causes and consequences of location decisions by economic agents in the U.S. In Chapter 1, I address the longstanding question of the extent to which the geographic clustering of economic activity may be attributable to agglomeration spillovers as opposed to natural advantages. I present evidence on this question using data on the long-run effects of large scale hydroelectric dams built in the U.S. over the 20th century, obtained through a unique comparison between counties with or without dams but with similar hydropower potential. Until mid-century, the availability of cheap local power from hydroelectric dams conveyed an important advantage that attracted industry and population. By the 1950s, however, these advantages were attenuated by improvements in the efficiency of thermal power generation and the advent of high tension transmission lines. Using a novel combination of synthetic control methods and event-study techniques, I show that, on average, dams built before 1950 had substantial short run effects on local population and employment growth, whereas those built after 1950 had no such effects. Moreover, the impact of pre-1950 dams persisted and continued to grow after the advantages of cheap local hydroelectricity were attenuated, suggesting the presence of important agglomeration spillovers. Over a 50 year horizon, I estimate that at least one half of the long run effect of pre-1950 dams is due to spillovers. The estimated short and long run effects are highly robust to alternative procedures for selecting synthetic controls, to controls for confounding factors such as proximity to transportation networks, and to alternative sample restrictions, such as dropping dams built by the Tennessee Valley Authority or removing control counties with environmental regulations. I also find small local agglomeration effects from smaller dam projects, and small spillovers to nearby locations from large dams. Lastly, I find relatively small costs of environmental regulations associated with hydroelectric licensing rules. In Chapter 2, I study the joint choice of spouse and location made by individuals at the start of their adult lives. I assume that potential spouses meet in a marriage market and decide who to marry and where they will live, taking account of varying economic opportunities in different locations and inherent preferences for living near the families of both spouses. I develop a theoretical framework that incorporates a collective model of household allocation, conditional on the choice of spouse and location, with a forward-looking model of the marriage market that allows for the potential inability of spouses to commit to a particular intra-household sharing rule. I address the issue of unobserved heterogeneity in the tastes of husbands and wives using a control-function approach that assumes there is a one-to-one mapping between unobserved preferences of the two spouses and their labor supply choices. Estimation results for young dual-career households in the 2000 Census lead to three main findings. First, I find excess sensitivity of the sharing rule that governs the allocation of resources among couples to the conditions in the location they actually choose, implying that spouses cannot fully commit to a sharing rule. Second, I show that the lack of commitment has a relatively larger effect on the share of family resources received by women. Third, I find that the failure of full commitment can explain nearly all of the gap in the interstate migration rates of single and married people in the U.S. Finally, in Chapter 3, I examine unintended consequences of environmental regulations affecting the location of power plants. I present evidence that while hydroelectric licensing rules do conserve the wilderness and the wildlife by restricting the development of hydro projects in some counties, they lead to more greenhouse gas emissions in those same locations. Such environmental regulations aimed to preserve natural ecosystems do not seem to really protect nature. Basically, land conservation regulations give rise to a replacement of hydropower, which is a renewable, non-emitting source of energy, with conventional fossil-fuel power, which is highly pollutant. Restrictions imposed by hydroelectric licensing rules might be used as leverage by electric utilities to get permits to expand thermal power generation. Each megawatt of hydropower potential that is not developed because of those regulations induces the production of the average emissions of carbon dioxide per megawatt of U.S. coal-fired power plants. Environmental regulations focusing only on the preservation of ecosystems appears to stimulate dirty substitutions within electric utilities regarding electricity generation

Professores e Alunos: o engendramento da violência da escola

The school violence engendering is partially analyzed, considering the violence production in the school environment. This is a bibliographic research with quantitative and qualitative approach. Sources: 77 theses and 15 dissertations carried out in Brazil (2007 to 2012). Data collection and organization: Content Analysis. Main reference: Bernard Charlot and Pierre Bourdieu. Results: the sources showed that Brazilian teachers participate effectively in the school violence engendering, contributing to violence production in the school environment. The students are the main victims. The teacher is less affected by physical and verbal violence. The symbolic power is the most perpetrated by the teacher against the student. The school also plays a major role in it.Analisa-se o engendramento de uma face da violência da escola, tendo em vista a produção da violência em espaço escolar. Pesquisa bibliográfica quanti-qualitativa. Fontes: 77 dissertações e 15 teses produzidas no Brasil (2007 a 2012). Coleta e organização dos dados: Análise de Conteúdo. Fundamentação base: Bernard Charlot e Pierre Bourdieu. Resultados: as fontes apontaram que professores brasileiros são protagonistas na constituição da violência da escola, contribuindo para a produção da violência em espaço escolar. Os alunos são as principais vítimas dessa violência. O professor sofre menos violência física e verbal do que o aluno. A violência simbólica é a mais usada pelo professor contra o aluno. A escola também usa desse expediente