ADMINISTRAÇÃO COMPLEXA: UMA ANÁLISE TEÓRICO-EMPÍRICA A PARTIR DAS PRÁTICAS EMPREENDIDAS PELOS PRÓ-REITORES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

O presente estudo tem como objetivo fazer uma análise teórico-empírica da teoria da Administração Complexa na Universidade Federal de Rondônia, a partir da atuação dos Pró-Reitores que se encontravam em exercício durante o período de realização da pesquisa (entre abril e maio de 2016). Para atingimento dos fins da pesquisa foram aplicadas entrevistas semiestruturadas com o quadro de pró-reitores em exercício na Universidade Federal de Rondônia no período supracitado e para coleta e tratamento dos dados, a técnica utilizada foi análise de discurso. Metodologicamente a pesquisa pode ser classificada como descritiva de abordagem qualitativa. Os resultados encontrados apontam que há no discurso dos pró-reitores evidências que demonstram proximidade em relação a alguns princípios estabelecidos na teoria da Administração Complexa, porém, muito ainda pode ser feito para que os recursos humanos, financeiros e materiais utilizados na Universidade sejam melhor aproveitados. Ações simples que podem fazer a diferença no dia a dia dos pró-reitores, os quais têm o desafio de empreender políticas e estratégias na Instituição e que consequentemente influenciam no resultado final do trabalho desenvolvido na Universidade, que tem como foco oferecer um ensino superior com qualidade à sociedade

Administração Complexa: uma análise teórico-empírica a partir das práticas empreendidas pelos pró-reitores da Universidade Federal de Rondônia

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Mestrado em Administração (PPGMAD) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) como requisito final para obtenção do título de mestre em Administração.O presente estudo tem como objetivo fazer uma análise teórico-empírica da teoria da Administração Complexa na Universidade Federal de Rondônia, a partir da da atuação dos Pró-Reitores que se encontravam em exercício durante o período de realização da pesquisa (entre abril e maio de 2016). O trabalho se justifica pela lacuna existente nos estudos sobre a gestão universitária nas Instituições Federais de Ensino Superior, pela emergência que essas instituições apresentam na melhoria da gestão dos recursos e resultados públicos, para que possam alcançar a sua missão e para convalidação dos constructos teóricos sobre gestão nas organizações complexas. Para atingimento dos fins da pesquisa foram aplicadas entrevistas semiestruturadas com o quadro de pró-reitores em exercício na Universidade Federal de Rondônia no período supracitado e para coleta e tratamento dos dados, a técnica utilizada foi análise de discurso. Metodologicamente a pesquisa pode ser classificada como descritiva de abordagem qualitativa. Os resultados encontrados apontam que há no discurso dos pró-reitores evidências que demonstram proximidade em relação a alguns princípios estabelecidos na teoria da Administração Complexa, porém, muito ainda pode ser feito para que os recursos humanos, financeiros e materiais utilizados na Universidade sejam melhor aproveitados. Ações simples que podem fazer a diferença no dia a dia das pró-reitorias, as quais têm o desafio de empreender políticas e estratégias na Instituição e que consequentemente influenciam no resultado final do trabalho desenvolvido na Universidade, que tem como foco oferecer um ensino superior com qualidade à sociedade

Perfil de resistência a antibióticos de Rothia aeria e Rothia dentocariosa isoladas de canais radiculares dentários

Introdução: os microrganismos do gênero Rothia spp., apesar de presentes no microbioma da cavidade bucal, estão associados a infecções como endocardite infecciosa, osteomielite vertebral e tubercolose. São bactérias pouco estudadas, e seu perfil de sensibilidade a antibióticos ainda é pouco explorado. Objetivo: no presente estudo, realizou-se uma análise do perfil de sensibilidade a antibióticos de isolados bucais de Rothia, através do ensaio de microdiluição em caldo, após identificação bacteriana. Metodologia: brevemente, dois isolados bacterianos oriundos de canais radiculares em tratamento foram identificados por MALDI Biotyper (Bruker Daltonics Inc, Inglaterra), e a sensibilidade aos antibióticos amoxicilina, gentamicina, clindamicina, e azitromicina foi testada em concentrações que variaram de 1,955 a 1000, e avaliada através de ensaio de microdiluição em caldo, de acordo com o protocolo CLSI M7-A632. Resultados: um dos isolados foi identificado como Rothia aerea e o outro como Rothia dentocariosa. Esses isolados foram altamente sensíveis aos antibióticos testados. Atividades bactericidas puderam ser observadas contra a Rothia aerea com todos os antibióticos testados, em suas menores concentrações. Conclusão: deve-se acompanhar isolados dessas bactérias para verificar o possível desenvolvimento de resistência. Este trabalho vem adicionar informações sobre o gênero Rothia, o qual ainda é pouco estudado e pode causar infecções sistêmicas graves

ESTUDO BIBLIOMÉTRICO SOBRE GESTÃO UNIVERSITÁRIA: A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NOS ÚLTIMOS 10 ANOS

Levantamento bibliométrico das publicações científicas acerca do tema “gestão universitária” no período de 2004 à 2014, com intuito de verificar quais os periódicos mais publicaram sobre o tema, quais autores se destacam nas citações e quais as palavras-chaves mais recorrentes para formação de um portifólio para aqueles que desejam realizar pesquisas na área. Trata-se de pesquisa como predominantemente quantitativa, descritiva, documental e bibliográfica. Como resultado encontrou-se um portfólio de 21 trabalhos alinhados com o tema. A revista Gestão Universitária na América Latina- GUAL apresenta o maior número de publicações. Os autores mais citados foram: Henry Mintizberg, João Ferreira de Oliveira, Antônio Carlos Gil, Michael Eugene Porter e Peter Drucker. Com exceção de João Ferreira de Oliveira e Antônio Carlos Gil que desenvolvem estudos na área de educação e metodologia, respectivamente, todos os outros autores são reconhecidos na área de Administração. As palavras mais recorrentes encontradas nos artigos foram: avaliação, gestão, universidade, instituições, processo. Nas conclusões torna-se evidente a necessidade de maiores pesquisas e publicações sobre o tema, e ainda se sugere que a pesquisa seja realizada considerando um maior espaço temporal e utilizando outras palavras-chaves

GOVERNANÇA ALINHADA A COMPLEXITY LEADERSHIP: CONTRIBUIÇÕES PARA UM MODELO CONCEITUAL DE ANÁLISE EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR

O objetivo deste artigo é criar variáveis para análise da governança sob a lente da Complexity Leadership e do Referencial Básico de Governança do Tribunal de Contas da União. As varáveis servirão como base para elaboração de um instrumento de coleta de dados que será aplicado junto ao corpo diretivo de uma Instituição de Ensino Superior Pública. O argumento para justificar tal estudo parte da importância da governança e da liderança para cumprimento da função social dessas Instituições, local de interações complexas no qual a liderança e processo de gestão são essenciais para criação de um ambiente que seja capaz de desenvolver o potencial humano e explorar todas as oportunidades criadas nesse ambiente. A metodologia utilizada para formação do estudo foi análise documental, onde buscou-se por meio do Referencial Básico de Governança do Tribunal de Contas da União e da pesquisa bibliográfica sobre a Complexity Leadership, correlacionar os temas. Deste modo foram definidas três variáveis de análise que servirão de base para formulação do instrumento de coleta

Volumetric contraction and drying kinetics of Musa sapientum slices

Drying is a method employed in food preservation, which influences the preservation time, quality and durability of these products. This study aimed to characterize the drying kinetics and evaluate the shrinkage of Musa sapientum slices, under temperatures of 40-60 ºC. The mathematical models used to analyze drying were diffusion approximation, two terms, Midilli & Kucuk and Thompson, while the ones used to evaluate shrinkage were Lozano, McMinn & Magee, Rovedo, Suarez & Viollaz and Ratti. The model that best fitted the experimental drying data was Midilli & Kucuk, for presenting the best coefficient of determination (R2) and the lowest average relative error (P) and estimate standard deviation (SE). For shrinkage, the best model was Ratti, due to its higher R2 and lower P and SE. The volume reduction (VR) presented an inverse relation with temperature. For temperatures of 40 ºC, 50 ºC and 60 ºC, the VR estimates with pachymeter were respectively 21.65 %, 19.46 % and 17.74 %, while the estimates with image were 27.74 %, 24.08 % and 22.50 %

A produção científica sobre as teorias na administração pública brasileira: uma análise dos periódicos no período de 2006 a 2017

Este artigo tem como objetivo principal analisar a produção científica sobre as teorias na administração pública brasileira. Sua relevância é a de fornecer um mapeamento das publicações na área de administração pública brasileira nos últimos 11 anos, que permitirá fazer um diagnóstico da área no período, comparar com estudos anteriores e fornecer perspectivas para os pesquisadores e demais interessados na área. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo com abordagem quantitativa, utilizando o método de pesquisa bibliométrico. Os procedimentos técnicos são documentais com consulta aos periódicos indexados na base de dados SPELL (Scientific Periodicals Eletronic Library) no período de 2006 a 2016. Observou-se que a produção acadêmica em teorias da administração pública brasileira cresceu no período; os pesquisadores estão concentrados na região sudeste; os temas mais abordados são gestão pública e gestão social; as teorias mais utilizadas são as que pertencem à corrente da nova administração pública; o setor mais estudado são as instituições de ensino; e as pesquisas são empíricas, de abordagem qualitativa, de natureza descritiva, predominando o método estudo de caso

Avaliação dos hábitos alimentares em estudantes universitários

Objetivo: Avaliar os hábitos alimentares de estudantes universitários. Método: Estudo descritivo, transversal, realizado com 204 universitários, por meio de questões adaptadas do instrumento para a Vigilância de Fatores de Risco e Proteção Para Doenças Crônicas por Inquérito Telefônico do Ministério da Saúde. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva. Resultados: Considerando o Guia Alimentar para a População Brasileira, encontrou-se um consumo considerado inadequado dos grupos alimentares: frutas, verduras e legumes, carboidratos, carnes e ovos, peixes, leite e derivados, frituras, doces, refrigerantes e sal, com consumo inadequado entre 60% a 96% dos universitários. Em relação a leguminosas, 61% consumiam, 63% tiravam a gordura aparente das carnes, e 60%, 99% e 85% realizavam as principais refeições café da manhã, almoço e jantar, respectivamente. Conclusão: Os hábitos alimentares entre os estudantes universitários apresentaram-se, em maior parte, inadequados, o que os predispõem a fatores de risco para o desenvolvimento de doenças cardiovasculares ao longo da vida. Esses dados colaboram para a importância de as universidades proporem ações de intervenção junto aos estudantes para escolhas mais saudáveis de alimentação

“COMQUÍMICA DAS CRIANÇAS”: UM PROJETO DE INICIAÇÃO À CIÊNCIA

O Projeto COMQUÍMICA das Crianças é uma atividade de extensão universitária destinada à formação científica de estudantes que frequentam o ensino fundamental, em especial para o início da socialização dos conhecimentos e das habilidades presentes na Química. As atividades são desenvolvidas desde 2011 no Laboratório COMQUÍMICA, nas dependências do Núcleo de Ensino de Ciências de Toledo (NECTO). O projeto consiste em oferecer, às escolas do município de Toledo/PR e região, oficinas direcionadas às crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, tendo como pressuposto a metodologia denominada Ensino por Investigação. As oficinas são ministradas por acadêmicos e por professores do curso de formação de professores em Química que participam do projeto. De modo geral há uma boa participação das crianças nas atividades, que se  reconhecem como ‘cientistas’. Palavras-chave: Ensino por investigação, Divulgação da Ciência, Oficinas, Extensão Universitária.     “COMQUÍMICA of the Children": a project of initiation to the science Abstract:The Children's Project COMQUÍMICA is a university extension activity aimed at the scientific formation of students who attend elementary school, especially for the early initiation to the knowledge and skills present in Chemistry. The activities are developed since 2011 in the COMQUÍMICA Laboratory in the facilities of the Science Teaching Center of Toledo (Núcleo de Ensino de Ciências de Toledo - NECTO), Paraná State, Brazil. The project offers workshops directed to the children from the 1st to the 5th year of elementary education at schools of the municipality of Toledo/PR and region, based on the inquiry-based learning methodology. The workshops are taught by university students and professors of the chemistry undergraduate degree. In general, there is a good children’s engagement in activities recognizing themselves as ‘scientists’. Keywords: Inquiry-based teaching, Dissemination of Science, Workshops, University Extension.   COMQUÍMICA de los Niños”: un proyecto de inicio a la ciencia Resumen: El proyecto “COMQUÍMICA de los niños” es una actividad de extensión académica destinada a la formación científica de estudiantes que frecuentan la escuela primaria, en especial para la inicialización de conocimientos y habilidades presentes en la Química. Las actividades son desarrolladas desde 2011 en el Laboratorio COMQUÍMICA, en las dependencias del Núcleo de Enseñanza de Ciencias de Toledo (NECTO), Paraná, Brasil. El proyecto consiste en ofrecer a las escuelas de la ciudad de Toledo y región, talleres direccionados a los niños del 1º al 5º año de la escuela primaria, teniendo como premisa una metodología denominada Enseñanza por Investigación. Los talleres son ministrados por académicos y por profesores del curso de formación de profesores en Química. En general hay una buena participación de los niños, que se involucran en las actividades y se reconocen como ‘científicos’. Palabras-clave: Enseñanza por investigación, Divulgación de la Ciencia, Talleres, Extensión Universitaria.   DOI: https://doi.org/10.24317/2358-0399.2017v8i2.500