Methods, strategies and tools to improve citizens’ engagement in the smart cities’ context: A serious games classification

The United Nations Member States defined in 2015 the Agenda 2030 for Sustainable Development, mainly composed of the 17 Sustainable Development Goals (SDGs). With the purpose of guaranteeing the economic growth, by tackling urgent calls in terms of climate change, poverty, sustainable consumption and production, in order to improve health and education and to reduce inequality, the SDGs have to be implemented in strategies, plans and daily actions. In particular, the SDG11-“Sustainable cities and communities”, is the one most related to urban development, with the aim to make cities and communities more safe, inclusive, resilient and sustainable. In sustainable or smart cities, the communities, the people’s needs and the user’s awareness are key issues. Recent literature contains several social elements in the urban planning field and recognizes the fundamental role fulfilled by human factors. Users are the focus in delivering new urban services and in achieving sustainability in the longer terms and therefore they are observed as key actors to attain real sustainability. Nowadays, this goal seems closer thanks to the use of new interactive technologies, that allows users to apply innovative learning methods as well as social research methods. Among the learning tools, the Serious Games represent a very promising medium to be adopted in this context. In fact, the aim of this paper is to analyse and discuss the main characters of the Serious Games, to understand the several possibilities and application fields where they can be applied, discovering their potentiality towards sustainability issues. This is possible because one of the most important features of the Serious Games is to make interesting and entertaining issues improving the knowledge of users’ actions. The Serious Games have multiple learning objectives and they can be applied in many areas for all targets of people, by representing a strategic hub to promote educational programs and involve the adoption of new lifestyles based on the idea of sustainable actions and behaviours

Microbial populations and ruminal fermentation of sheep and llamas fed low quality forages

The objective of this study was to assess the ruminal microbial population and fermentation of sheep and llamas fed low quality forages. Two llamas and three sheep with permanent ruminal cannula were fed ad libitum with a low quality fescue hay (Festuca arundinacea Schreb). The animals were adapted to forage feeding for 21 days, followed by one day of collection of the ruminal fluid (RF), during 2 experimental periods separated by 7 days. The RF was extracted before morning feeding. The llama forestomach content showed higher degree of fermentative activity than the sheep one, as indicated by NH3-N and VFA values (P 0.050). However, the forestomach of llamas contained higher density of total protozoa and Eudiplodinium (P < 0.050), whereas holotrich protozoa were undetectable. In conclusion, the llama forestomach had higher fermentative activity than sheep rumen, different protozoa population, but no differences in bacterial population densities.Fil: Ortiz Chura, Abimael. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Centro de Investigación En Ciencias Veterinarias y Agronómicas. Instituto de Patobiología Veterinaria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Patobiología Veterinaria; ArgentinaFil: Fernández Pepi, María Gabriela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Agronomía. Departamento de Producción Animal; ArgentinaFil: Wawrzkiewicz, Marisa. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Agronomía. Departamento de Producción Animal; ArgentinaFil: Cerón Cucchi, María Esperanza. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Centro de Investigación En Ciencias Veterinarias y Agronómicas. Instituto de Patobiología Veterinaria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Patobiología Veterinaria; ArgentinaFil: Cravero, S.. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Centro de Investigación En Ciencias Veterinarias y Agronómicas. Instituto de Patobiología Veterinaria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Parque Centenario. Instituto de Patobiología Veterinaria; ArgentinaFil: Jaurena, G.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Agronomía. Departamento de Producción Animal; Argentin

Post-Prior discrepancies in CDW-EIS calculations for ion impact ionization fully differential cross sections

In this work we present fully differential cross sections (FDCSs) calculations using post and prior version of CDW--EIS theory for helium single ionization by 100 MeV C$^{6+}$ amu$^{-1}$ and 3.6 MeV amu$^{-1}$ Au$^{24+}$ and Au$^{53+}$ ions. We performed our calculations for different momentum transfer and ejected electron energies. The influence of internuclear potential on the ejected electron spectra is taken into account in all cases. We compare our calculations with absolute experimental measurements. It is shown that prior version calculations give better agreement with experiments in almost all studied cases.Comment: 9 pages, 7 figure

Real-world treatment patterns for metastatic non-small cell lung cancer at IRST Italy

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Estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza y aprendizaje para acercar a los estudiantes a la realidad productiva en la cual desarrollarán su profesión: programa de iniciación profesional

La vinculación de la Universidad con la comunidad, procura a partir de la respuesta que brinda a las demandas y necesidades que se presenten en el ámbito social, articular conocimientos académicos, científicos y tecnológicos, con las diferentes realidades que emergen del medio. La Facultad de Ciencias Agropecuarias de la U.N.C, a través de la asignatura Mejoramiento Animal, implementa en el Campo Escuela un sistema productivo con bovinos de la raza Angus, la cual focaliza su función como unidad de transferencia tecnológica y espacio de formación de recursos humanos, tanto a nivel de grado, con los alumnos de la carrera, como a nivel regional mediante la capacitación de los actores sociales regionales. La implementación del Programa de Iniciación Profesional como técnica participativa de educación adaptada a las temáticas relacionadas y objetivos propuestos y a partir de la generación de debates y reflexiones con productores, tiende a la búsqueda y generación de respuestas conjuntas. Dichos espacios de capacitación permitieron aportar fundamentos teóricos y entrenamiento en manejo productivo y técnicas ganaderas para favorecer los procesos formativos integrales y críticos que afiancen el desarrollo y sustentabilidad productiva regional. Es así que dicho programa relaciono a los estudiantes de esta Facultad a través del contacto directo con la práctica y la realidad productiva promoviendo y fortaleciendo la experiencia socio-productiva en la región del Noroeste de La Provincia de Córdoba.Eje temático 2: Problemáticas y alternativas de mejora de la enseñanza (continuación) e - Los enfoques y modalidades de integración curricularFacultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza y aprendizaje para acercar a los estudiantes a la realidad productiva en la cual desarrollarán su profesión: programa de iniciación profesional

La vinculación de la Universidad con la comunidad, procura a partir de la respuesta que brinda a las demandas y necesidades que se presenten en el ámbito social, articular conocimientos académicos, científicos y tecnológicos, con las diferentes realidades que emergen del medio. La Facultad de Ciencias Agropecuarias de la U.N.C, a través de la asignatura Mejoramiento Animal, implementa en el Campo Escuela un sistema productivo con bovinos de la raza Angus, la cual focaliza su función como unidad de transferencia tecnológica y espacio de formación de recursos humanos, tanto a nivel de grado, con los alumnos de la carrera, como a nivel regional mediante la capacitación de los actores sociales regionales. La implementación del Programa de Iniciación Profesional como técnica participativa de educación adaptada a las temáticas relacionadas y objetivos propuestos y a partir de la generación de debates y reflexiones con productores, tiende a la búsqueda y generación de respuestas conjuntas. Dichos espacios de capacitación permitieron aportar fundamentos teóricos y entrenamiento en manejo productivo y técnicas ganaderas para favorecer los procesos formativos integrales y críticos que afiancen el desarrollo y sustentabilidad productiva regional. Es así que dicho programa relaciono a los estudiantes de esta Facultad a través del contacto directo con la práctica y la realidad productiva promoviendo y fortaleciendo la experiencia socio-productiva en la región del Noroeste de La Provincia de Córdoba.Eje temático 2: Problemáticas y alternativas de mejora de la enseñanza (continuación) e - Los enfoques y modalidades de integración curricularFacultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Estrategia pedagógica en el proceso de enseñanza y aprendizaje para acercar a los estudiantes a la realidad productiva en la cual desarrollarán su profesión: programa de iniciación profesional

La vinculación de la Universidad con la comunidad, procura a partir de la respuesta que brinda a las demandas y necesidades que se presenten en el ámbito social, articular conocimientos académicos, científicos y tecnológicos, con las diferentes realidades que emergen del medio. La Facultad de Ciencias Agropecuarias de la U.N.C, a través de la asignatura Mejoramiento Animal, implementa en el Campo Escuela un sistema productivo con bovinos de la raza Angus, la cual focaliza su función como unidad de transferencia tecnológica y espacio de formación de recursos humanos, tanto a nivel de grado, con los alumnos de la carrera, como a nivel regional mediante la capacitación de los actores sociales regionales. La implementación del Programa de Iniciación Profesional como técnica participativa de educación adaptada a las temáticas relacionadas y objetivos propuestos y a partir de la generación de debates y reflexiones con productores, tiende a la búsqueda y generación de respuestas conjuntas. Dichos espacios de capacitación permitieron aportar fundamentos teóricos y entrenamiento en manejo productivo y técnicas ganaderas para favorecer los procesos formativos integrales y críticos que afiancen el desarrollo y sustentabilidad productiva regional. Es así que dicho programa relaciono a los estudiantes de esta Facultad a través del contacto directo con la práctica y la realidad productiva promoviendo y fortaleciendo la experiencia socio-productiva en la región del Noroeste de La Provincia de Córdoba.Eje temático 2: Problemáticas y alternativas de mejora de la enseñanza (continuación) e - Los enfoques y modalidades de integración curricularFacultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Análisis de parámetros acústicos de recintos para dos condiciones de ocupación : estudio de caso de un aula universitaria

Ponencia presentada en el IX Congreso Iberoamericano de Acústica, FIA2014, Valdivia, ChileEl campo sonoro de un aula depende de múltiples factores tales como: absorción y difusión sonora, ruido de fondo, entre otros. La respuesta impulsiva del recinto caracteriza completamente dicho campo sonoro para cada ubicación de la fuente y el receptor. En este trabajo, se presentan los resultados del análisis espacial de parámetros acústicos monoaurales y binaurales de recintos siguiendo las directrices de la norma ISO 3382, para el caso de estudio de un aula de la Facultad Regional Córdoba, Universidad Tecnológica Nacional en dos condiciones de ocupación (sala vacía y 60 % de ocupación).Fil: Tommasini, Fabián Carlos. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía y Física; Argentina.Fil: Tommasini, Fabián Carlos. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigación y Transferencia en Acústica; ArgentinaFil: Tommasini, Fabián Carlos. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Transferencia en Acústica; ArgentinaFil: Cravero, G. A. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigación y Transferencia en Acústica; Argentina.Fil: Cravero, G. A. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Transferencia en Acústica; Argentina.Fil: Ferreyra, S. P. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigación y Transferencia en Acústica; Argentina.Fil: Ferreyra, S. P. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Transferencia en Acústica; Argentina.Fil: Longoni, H. C. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigación y Transferencia en Acústica; Argentina.Fil: Longoni, H. C. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Transferencia en Acústica; Argentina.Fil: Flores, M. D. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigación y Transferencia en Acústica; Argentina.Fil: Flores, M. D. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Transferencia en Acústica; Argentina.Fil: Ramos, O. A. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro de Investigación y Transferencia en Acústica; Argentina.Fil: Ramos, O. A. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Transferencia en Acústica; Argentina.Fil: Ramos, O. A. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.Óptica (incluida Óptica Láser y Óptica Cuántica), Acústic