Desenvolvimento afetivo - o processo de aprendizagem e o atraso escolar

In this article we present some considerations about being left behind in school, with an analysis of the multiple internal and external factors involved in this, and with emphasis on learning as an indicator of the process of affective development and functioning of children. Being left behind in school is one of the major complaints of parents who look for psychology services for their children.O presente artigo apresenta algumas considerações sobre o atraso escolar, abordando a multiplicidade de fatores internos e externos envolvidos neste, destacando a aprendizagem como um indicador do processo de desenvolvimento e funcionamento afetivo das crianças. O atraso escolar caracteriza-se como uma das principais queixas dos pais que procuram os serviços de psicologia para o atendimento de crianças

Representação da imagem corporal em pacientes portadores de alterações vestibulares -: Doença de Meniere

The body image is related to the overall self-perception ofan individual in the contact with the self and with external reality, and human figure drawing is a useful tool to learn the meanings of thisexperience at a projective level.According to Schilder (1981), changes of the vestibular apparatus affectthe integration of sensory experiences, with a modifying effect on bodyexperience.The objective of the present study was to characterize the indices relatedto body image as expressed in human figure drawing by a group of 14patients diagnosed as presenting vestibular alterations - Ménière diseaseat the Otorhynolaryngology Outpatient Clinic of the University Hospital,Faculty of Medicine of Ribeirão Preto, University of São Paulo. Of thesepatients, 10 were females and 4 were males; most of then were older than40 years of age and of low educational level. The Hammer DrawingBattery (HTP) was applied as proposed by Campos (1986). For thepurposes of the present study, only human figure drawings (of the sameand of the opposite sex) were evaluated, and the indices suggestive of theDegree of Sophistication of Body Concept proposed by Witkin et al.(1962), were surveyed and grouped.The above indices idicated the predominant presence of a low level ofelaboration and articulation of body concept, denoting an impoverishedand devalued self-image, with signs of affective immaturity, little sexualelaboration and differentiation and lack of confidence in relating to others.These signs are suggestive of similarities between the vestibularalterations and those related to the psychic phenomenon ofdepersonalization.A imagem corporal se relaciona à percepção global que o indivíduo possui de si mesmo, no contato consigo e com a realidade externa, sendo a representação da figura humana um instrumento útil para apreender, a nível projetivo, os significados dessa vivência. As alterações do aparelho vestibular, segundo Schilder (1981), influenciam a integração das experiências sensoriais modificando a vivência corporal.Objetivamos nesse estudo caracterizar os índices relativos à imagem corporal,expressa nas representações da figura humana realizadas por um grupo de 14 pacientes clinicamente diagnosticados (no Ambulatório de Otorrinolaringologia do HC-FMRP-USP) como portadores de alterações vestibulares - Doença de Ménière: dez dos pacientes eram do sexo femininoe quatro do sexo masculino, predominantemente com idade acimade 40 anos e baixa escolaridade. Procedeu-se à aplicação da Bateria de Grafismo de Hammer (HTP), conforme proposto por Campos (1986). Para a finalidade desse estudo foram avaliadas apenas as representações da figura humana (do próprio sexo e do sexo oposto ao do sujeito), procedendo-se ao levantamento e agrupamento dos índices sugestivos do Grau de Sofisticação do Conceito Corporal, proposto por Witkin e colaboradores (1962).Os índices levantados apontaram para o predomínio do baixo nível de elaboração e articulação do conceito corporal denotando uma auto-imagem empobrecida e desvalorizada, com indícios de imaturidade afetiva,pouca elaboração e diferenciação sexual, e de falta de confiança frente aos relacionamentos. Esses indícios são sugestivos de semelhanças na vivência das alterações vestibulares com aquelas relacionadas ao fenômeno psíquico de despersonalização

Sinais De Conflitos De Identidade Detectados Através De Técnicas Projetivas

The objective of the present study was to determine theidentity conflicts revealed by the projective techniques HTP, Pfister,Rorschach and Desiderative applied to ten adult male and femalepatients from the Psychiatric Outpatient Clinic of the UniversityHospital, Faculty of Medicine of Ribeirão Preto, USP, who exhibitedclinical signs of identity conflicts expressed as sexual and familyproblems and as difficulties in relating to others, with signs of impairedself-esteem. The protocols for each technique were first evaluated, withemphasis on indices corresponding to identity conflicts, and later definedand systematized. The systematization of the indices detected with a combinationof the four techniques permitted the delimitation of the signs of identityconflicts linked to self-image expressed as emotional immaturity, withdrawal from reality, and difficulty in controlling impulses, withbetter elucidation of the dynamic diagnosis through the understandingof the level of impairment, as an adjunctive resource to treatmentthrough brief psychotherapy.RESUMO - Objetivou-se, neste estudo, o levantamento dos índices de conflito de identidade, através das seguintes técnicas projetivas: HTP, Pfister, Rorschach e Desiderativo, aplicadas a dez pacientes adultos, de ambos os sexos provenientes do Ambulatório de Clínica Psiquiátrica do HCFMRP - USP, que apresentavam clinicamente sinais de conflito de identidade, expressos por dificuldades sexuais, familiares e de relacionamento, com indícios de comprometimento de auto-estima. Inicialmente procedeu-se à avaliação dos protocolos de cada uma das técnicas, destacando-se os índices correspondentes aos conflitos de identidade. Posteriormente, efetuou-se a definição e sistematização dos mesmos. A sistematização dos índices detectados através da combinação das quatro técnicas, possibilitou a delimitação dos sinais de conflitos de identidade ligados à imagem de si, imaturidade emocional, afastamento do real e dificuldade de controle dos impulsos, favorecendo a elucidação do diagnóstico dinâmico como recurso complementar ao atendimento em Psicoterapia Breve

Desenvolvimento afetivo - o processo de aprendizagem e o atraso escolar

In this article we present some considerations about being left behind in school, with an analysis of the multiple internal and external factors involved in this, and with emphasis on learning as an indicator of the process of affective development and functioning of children. Being left behind in school is one of the major complaints of parents who look for psychology services for their children.O presente artigo apresenta algumas considerações sobre o atraso escolar, abordando a multiplicidade de fatores internos e externos envolvidos neste, destacando a aprendizagem como um indicador do processo de desenvolvimento e funcionamento afetivo das crianças. O atraso escolar caracteriza-se como uma das principais queixas dos pais que procuram os serviços de psicologia para o atendimento de crianças

The complete genome sequence of Chromobacterium violaceum reveals remarkable and exploitable bacterial adaptability

Chromobacterium violaceum is one of millions of species of free-living microorganisms that populate the soil and water in the extant areas of tropical biodiversity around the world. Its complete genome sequence reveals (i) extensive alternative pathways for energy generation, (ii) ≈500 ORFs for transport-related proteins, (iii) complex and extensive systems for stress adaptation and motility, and (iv) wide-spread utilization of quorum sensing for control of inducible systems, all of which underpin the versatility and adaptability of the organism. The genome also contains extensive but incomplete arrays of ORFs coding for proteins associated with mammalian pathogenicity, possibly involved in the occasional but often fatal cases of human C. violaceum infection. There is, in addition, a series of previously unknown but important enzymes and secondary metabolites including paraquat-inducible proteins, drug and heavy-metal-resistance proteins, multiple chitinases, and proteins for the detoxification of xenobiotics that may have biotechnological applications

A aprendizagem teórico-vivencial: exploração de alguns limites e possibilidades

Esse estudo foi delineado com o objetivo de comparar a disponibilidade inicial de um grupo de alunos para uma proposta de aprendizagem teórico-vivencial com mudanças auto-observadas no final do processo. O grupo foi constituído por 12 alunos inscritos na disciplina "Dinâmica do Relacionamento Humano", oferecida em um Programa de Pós-Graduação para profissionais da Área de Saúde Mental. Os dados foram obtidos através de respostas dos participantes a questões abertas feitas no início e no final do processo do grupo, e foram tratadas pelo procedimento de análise categorial de conteúdo. Os resultados evidenciaram que a falta de disponibilidade inicial para a tarefa grupai não se constituiu em fator impeditivo de mudanças positivas posteriores, enquanto que a disponibilidade associada a necessidades pessoais de interação, constituiu-se em limite para o alcance desse tipo de proposta