Modelo de Incubadora para sector productivo en Tabasco

La presente investigación se realiza con la finalidad de contribuir con la institución por lo que se ha considerado analizar los diferentes modelos de Incubadora de empresas existentes para conocer su desempeño y funcionamiento y poder proponer el que por su naturaleza se amolde a las necesidades y demandas del Colegio de Postgraduados

LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS Y SU VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO

La presente investigación valorara la vinculación de la Universidad Popular de la Chontalpa (UPCH), con el sector productivo y social, con el propósito de potencializar sus líneas estratégicas a través de actividades. Así lo contempla en su plan de desarrollo institucional, sus objetivos como organización académica preocupado por el desarrollo del capital intelectual de los profesionistas en formación y su entorno social, como estrategia de desarrollo social y económico. Las organizaciones le apuestan al talento como una alternativa antes la crisis que se vive en el país y que tanto pega al estado por ser una zona productora de maíz, cacao y plátano, cítricos, contribuyendo a la economía de las familias

Metaconocimientos de los estados emocionales de estudiantes de educación superior

Emotions are certain stimuli or impulses that cause actions and reactions in a subject within a given context. If they are transferred in the context of the educational environment, the emotions that occur or are provoked in the classroom such as happiness, love, admiration, surprise, empathy, compassion or sadness can trigger a greater participation and involvement of the students in the classroom. The present investigation was carried out at the Instituto Tecnológico Superior de Villa la Venta with students from 4 engineering fields with the objective of knowing the levels of emotional intelligence, a descriptive, non-experimental study was carried out, using the TMMS-24 scale that is based on the Trait Meta-Mood Scale of the Salovey and Mayer research group, a scale that evaluates meta-knowledge of emotional states, applied to 150 third-semester students. From the results obtained, it was possible to identify a predominant level of emotional intelligence in terms of the sex of the student group, identifying the level in terms of attention, clarity and repair of emotions.Las emociones son ciertos estímulos o impulsos que provocan actuaciones y reacciones en un sujeto dentro de un contexto determinado. Si se trasladan  en el  contexto del ámbito educativo, las emociones que se dan o se provocan en el aula como la felicidad, el amor, la admiración, la sorpresa, la empatía, la compasión o la tristeza pueden desencadenar una mayor participación e implicación de los estudiantes en el aula. La presente investigación se llevó a cabo  en el Instituto Tecnológico Superior de Villa la Venta con estudiantes de 4 ingenierías con el objetivo de conocer  los niveles de inteligencia emocional, se  realizó un estudio  descriptivo, no experimental, utilizando la escala TMMS-24 que está basada en Trait Meta-Mood Scale  del grupo de investigación de Salovey y Mayer,  escala que evalúa el metaconocimiento de los estados emocionales, aplicada a 150 estudiantes de tercer semestre. De los resultados obtenidos se logró identificar un nivel predominante de inteligencia emocional en cuanto al sexo del grupo estudiantil  identificando el nivel en cuanto a la atención, claridad y reparación de las emociones.&nbsp

Gestión del nivel de desgaste emocional del servidor público que brinda atención a mujeres en situaciones de crisis

The objective of the research presented in this article is to analize the situation in the Women's Attention Directorates (DAM's) of the state of Tabasco, there is a great demand for the service to attend to cases of women in crisis situations, usually violated, to such an extent. degree that the work dynamics of the public servant is required in time and continuous daily service, sometimes, without rest or recess between one and another personal situation of each of the women who require the support service. The foregoing, coupled with the profile and personal skills of the public servant, generate a level of physical, mental and emotional wear and tear since not all staff have the professional profile for the function of emotional support towards women who have been violated. Therefore, a diagnosis was considered necessary to identify the level of attrition in this position and to be able to establish support strategies to strengthen personal skills and develop others, required by the functions, to improve the quality of life of public servants in each one of the DAM'S of the state of Tabasco.La investigación que se presenta en este artículo tiene como objetivo analizar la situación en las Direcciones de Atención a la Mujer (DAM’s) del estado de Tabasco donde existe una gran demanda del servicio para atender casos de mujeres en situaciones de crisis, por lo regular violentadas, a tal grado que la dinámica de trabajo del servidor público se ve exigida en tiempo y continuo servicio diariamente, en ocasiones, sin descanso o receso entre una y otra situación personal de cada una de las mujeres que requieren el servicio de apoyo. Lo anterior, aunado al perfil y habilidades personales del servidor público generan un nivel de desgaste físico, mental y emocional puesto que no todo el personal cuenta con el perfil profesional para la función de apoyo emocional hacia las mujeres violentadas. Por lo tanto, se consideró necesario un diagnóstico para identificar el nivel de desgaste en este puesto y poder establecer estrategias de apoyo para fortalecer las habilidades personales y desarrollar otras, requeridas por las funciones, para mejorar la calidad de vida de los servidores públicos en cada una de las DAM’S del estado de Tabasco

LA INDUSTRIALIZADORA DE CACAO DE TABASCO ANTE LOS NUEVOS RETOS

La comercialización del chocolate se realiza en diversas presentaciones, sabores y colores, uno de ellos el chocolate en polvo como la marca Choco Alteza que es elaborado en el municipio de Cárdenas, Tabasco en la organización Incatabsa, su presentación es una bolsa de 400 g. con la imagen de una taza de chocolate, sus ingredientes es cacao, azúcar, lecitina y saborizante, la forma de prepararlo es agregando una porción de agua, leche y canela. Para que las empresas puedan diferenciarse, lo hacen de diferentes formas, un atributo de suma importancia es la marca. La de imagen de marca constituye uno de los atributos intangibles que genera mucho valor aun producto, ya que es un elemento importante en la decisión de compra por parte del consumidor. La imagen de marca se define como un proceso de acumulación, evaluación y asociación que se desarrolla en la mente de los individuos, permitiendo de esta manera configurar la estructura cognitiva del sujeto (Ostberg , 2007, p.53). La imagen de marca es utilizada por las organizaciones, lo que es un nombre comercial logrando manejar la psicología con el objetivo de despertar emociones en el cliente y de esta forma posicionar la imagen de marca en la mentalidad humana. El chocolate es considerado después de la época prehispánica una bebida tradicional, que se deriva de la palabra azteca xocoalt que significa agua espumosa, esta denominación era utilizada por los olmecas, aztecas y mayas ( Hurst, W., Tarka, S., Powis, T., Valdez, F., Hester, 2002, p.289, 290)

Estudio para la implantación de Programas en Inglés en los títulos de grado de la ETSI Agrónomos de la Universidad Politécnica de Madrid

Universities are offering more and more courses and programmes in an additional language. At HEPCLIL, therefore, we would like to debate the methodological im - plications of these changes, giving voice to practical classroom experiences and initiatives. We would also like to act as a platform for cutting-edge research on CLIL in higher education. What impact does teaching in an additional language have on content or language learning? What are the effects on teachers and stu - dents in higher education

Assessment for English language education on the programs at the Agricultural Engineering School of Madrid

The convergence process among European academic degrees pursues the exchange of graduate students and the adaptation of university programs to social demand. Within the framework of the European Higher Education, European universities will need to be more competitive not only by increasing or maintaining the student enrolment, but also in their academic performance. Thus, the reinforcing of English language education within the University Programs might play an important role to reach these objectives. In this sense, a complete survey was accomplished at the Agricultural Egineering School of Madrid (ETSIA ) addressing issues such as: identification the needs for bilingual instruction at ETSIA, identification resources needed and interest and background in English language of students and professors (San José et al., 2013). The conclusions and recommendations to promote the bilingual instruction in the ETSIA, taking into account the approaches followed by other Spanish universities, are presented in this work