Los mercados alternativos bursátiles: Una perspectiva regulatoria

The debate over the appropriate regulation of financial markets has become a burning issue, especially as regards alternative stock markets aimed at small and medium-sized enterprises (SMEs). This article reviews the international research that, on the one hand, analyses alternative markets from an economic-regulatory perspective, and that, on the other hand, studies the control mechanisms that have been identified as key factors to overcoming the limitations of a light regulation, such as corporate governance, nominated advisors, and auditors. The results show that tougher legislation is not a panacea for solving the problems and the limitations that are presented by the development of these alternative stock markets, and that satisfactory results can be provided through the balance and permanent adjustment of the agents involved, and of control mechanisms.El debate sobre la adecuada regulación de los mercados financieros, y en especial sobre los mercados alternativos bursátiles dirigidos a las pequeñas y medianas empresas (PYME), es un tema de candente actualidad. Este trabajo realiza una revisión de los trabajos de investigación internacionales que, por un lado, analizan los mercados alternativos desde una perspectiva económico-regulatoria y, por otro lado, analizan los mecanismos de control que se han identificado como claves para superar las limitaciones de una regulación light y que ayudan al correcto funcionamiento de estos mercados. Entre ellos destacan el gobierno de la empresa, los asesores registrados y los auditores. Los resultados muestran que una legislación más dura no es la panacea para solucionar los problemas y limitaciones que está presentando el desarrollo de estos mercados alternativos bursátiles y sugieren que el equilibrio y permanente ajuste de los agentes participantes y los mecanismos de control proporcionan resultados satisfactorio

La regulación de los mercados alternativos bursálites: ¿clave del éxito?

El debate sobre la adecuada regulación de los mercados financieros, y en especial sobre los mercados alternativos bursátiles dirigidos a las pequeñas y medianas empresas (PYME) es un tema de candente actualidad. Este trabajo realiza una revisión de los trabajos de investigación internacionales que, por un lado, analizan los mercados alternativos desde una perspectiva económico-regulatoria, y por otro lado, analizan los mecanismos de control que se han identificado como claves para superar las limitaciones de una regulación light y que ayudan al correcto funcionamiento de estos mercados. Entre ellos destacan el gobierno de la empresa, los asesores registrados y los auditores. Los resultados muestran que una legislación más dura no es la panacea para solucionar los problemas y limitaciones que está presentando el desarrollo de estos mercados alternativos bursátiles y sugieren que el equilibrio y permanente ajuste de los agentes participantes y los mecanismos de control proporcionan resultados satisfactorios

Coordinación docente: ¿realidad o reto? Experiencia de una asignatura interdepartamental en los Grados de Maestro

¿Estamos preparados los profesores universitarios para compartir la docencia de asignaturas? ¿Implican las asignaturas compartidas por varios profesores (y más si son de distintos departamentos o áreas disciplinares) doble carga, doble exigencia y mayor dificultad para los estudiantes? ¿Qué actitudes y creencias hacia la "cooperación real" se perciben en el profesorado universitario? ¿Qué limitaciones y obstáculos dificultan la cooperación docente? ¿Qué medidas pueden llevarse a cabo para avanzar en la coordinación entre el profesorado? A estas y otras preguntas intenta dar respuesta este trabajo, en el que se presentan los resultados de un proyecto de innovación desarrollado en las Facultades de Educación de la UCLM sobre la práctica docente de una asignatura compartida: “Educación y Sociedad”, que se imparte en el segundo curso del Grado de Maestro de Educación Primaria e Infantil desde los departamentos de Sociología y Pedagogía. Además de revisar los prerrequisitos para la cooperación y coordinación docente, se propone el estudio y consideración de las percepciones de los estudiantes como elemento esencial que oriente las propuestas de mejora que incidan, en fin, en una mayor satisfacción del alumnado y mayor calidad en la docencia universitaria

A financial analysis of born-global firms: evidence from Spain

From the beginning of the 1970s to the present day, significant changes have taken place in the competitive and organizational behavior of small and medium-sized companies (SMEs). Recently, some of these factors have applied more intensively, and this has given rise to growth in the number of new companies that undertake overseas operations almost immediately (known as born globals). The phenomenon of early internationalization is relatively recent, so there are still many aspects that need to be studied. The objective of this study is to contribute to the scarce empirical literature existing in Spain on this topic, by providing evidence on the possible differences in character of the born-global firms compared with the rest of exporting companies. To this end, the focus of the study is on the analysis of variables such as the size and sector of activity of these companies, and their principal economic and financial magnitudes. A sample of 1,324 Spanish SMEs that were exporting in 2007 was surveyed; of this total approximately 12% identified themselves as having adopted early internationalization. The results obtained indicate that the born-global firms are, on average, smaller; they are classified mostly to the services sector; and they are much more leveraged than the rest of Spanish SMEs that export

La docencia de Sociology of Education en Magisterio de Educación Primaria: la perspectiva discente

El profesorado a tiempo completo del Área de Sociología de la Facultad de Educación de Albacete imparte su docencia en un grupo de cada una de sus asignaturas mediante la utilización del inglés como lengua vehicular. La metodología seguida responde a la filosofía que inspira el llamado Aprendizaje integrado de contenidos y lenguaje (conocido habitualmente por sus siglas en inglés CLIL). En la comunicación analizamos la percepción que el alumnado de Sociología de la Educación/Sociology of Education del curso 2013-2014 tiene acerca de esta praxis docente, en base a una doble perspectiva: de un lado, tratando de conocer la valoración que los alumnos de la asignatura tienen hacia una forma de docencia que, en tanto bilingüe, es ciertamente novedosa en los niveles universitarios; y, junto a ello, observando en qué medida el alumno ha conseguido familiarizarse con el vocabulario recogido en los documentos generados para la docencia de la asignatura y en la práctica docente derivada de ella. La comunicación se propone como objetivo el hacer posible una mejora significativa en la calidad de la docencia de la Sociología de la Educación en lengua inglesa, poniendo a disposición de la comunidad educativa algunas reflexiones derivadas de esta práctica docente

The board of directors and international decision-making

This paper develops a view of how specific elements of the directors' human and social capital can enhance a company's international performance. We have taken the view that the board is an active participant in the firm’s management, and we have therefore set out and tested a number of arguments related to the board’s role in the adoption of international decisions. Specifically, our results point to the need to incorporate board members with high levels of education and international background with ability to learn and process information and to help international decision-making. As shown by our results, a high level of external connectivity of directors could have negative repercussions for internationalization since they limit the time spent on the board and therefore reduces the cohesion and trust inside the board. The implications of this research, therefore, are important for both executives and academics, as it helps to know what attributes contribute to the board’s effectiveness in such a way as to positively affect the internationalization of the firm

Electro-optical Simulation of a-Si Thin-Film-Transistor Liquid Crystal Display Pixels

An analysis of an amorphous silicon (a-Si) thin-film-transistor liquid-crystal display (TFT-LCD) pixel is presented. The electro-optical model combines the electrical properties of the switching element and the optical performance of a twisted nematic (TN) liquid-crystal cell.Publicad

Autoevaluación a través de una estrategia de blended-learning para la mejora del rendimiento en una asignatura de contabilidad

L'assignatura Comptabilitat general s'imparteix en cinc titulacions de grau que s'ofereixen a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials de la Universitat de Granada. Els professors de l'assignatura han generat, coordinadament, materials educatius en línia associats a una metodologia que permet que els estudiants facin cada any activitats d'autoavaluació semblants a les que hi ha disponibles en l'assignatura en la seva avaluació per a aconseguir el títol de grau. Seguint la metodologia d'aprenentatge mixt (blended-learning), que combina tècniques d'ensenyament presencials amb l'ús d'eines TIC, els estudiants treballen en la matèria i milloren els seus resultats acadèmics. Aquest curs s'han consultat estudiants de dos dels graus sobre la satisfacció general en l'ús de la plataforma. Dels resultats obtinguts, en podem destacar la valoració positiva dels estudiants pel que fa a la utilitat de les activitats plantejades per mitjà de la plataforma i el seu interès; també cal ressenyar la correlació positiva trobada entre l'accés a la plataforma i les qualificacions en els exercicis d'autoavaluació, i la qualificació final de l'assignatura.The General Accounting subject is on the curricula of five different bachelor’s degrees offered in the Faculty of Economics and Business at the University of Granada (UGR), Spain. In a coordinated way, all the lecturers involved in this subject have generated interactive materials and a methodology that allows students to undertake online self-assessment activities that are very similar to the final exam. Following a blended-learning methodology, General Accounting combines classroom education techniques with the use of information and communication technology (ICT) tools, and the students work to improve their grades. In the 2012/13 academic year, students on two of the degrees were consulted about their overall satisfaction with using this platform. From the results, we can highlight the positive appraisal of the interestingness and usefulness of activities on the platform. We also obtained a positive correlation between the students’ access to the activities and the grades obtained in them, and the final grades obtained in the subject.La asignatura Contabilidad general se imparte en cinco titulaciones de grado que se ofertan en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Granada. Los profesores de la asignatura han generado, de forma coordinada, materiales educativos en línea asociados a una metodología que permite que los estudiantes realicen cada año actividades de autoevaluación similares a las que están disponibles en la asignatura en su evaluación para conseguir el título de grado. Siguiendo la metodología blended-learning, que combina técnicas de educación presenciales con el uso de herramientas TIC, los estudiantes trabajan en la materia y mejoran en sus resultados académicos. En el presente curso se ha consultado a estudiantes de dos de los grados sobre la satisfacción general en el uso de la plataforma. De los resultados obtenidos, podemos destacar la valoración positiva de los estudiantes respecto a la utilidad de las actividades planteadas a través de la plataforma, así como su interés; también cabe reseñar la correlación positiva hallada entre el acceso a la plataforma y las calificaciones en los ejercicios de autoevaluación, y la calificación final de la asignatura

Evaluation of Electro-Optic Behaviour of Chiral Smetic Liquid Crystals Dispalys with V-shaped response

In the last years, chiral smectic liquid crystals with V-shaped electro-optic response have been reported as one of the most promising technologies for display applications. In this work,some experiments have been made in order to check electrooptical performance of this kind of materials. Particularly, frequency dependence of optical response and memory effect in transmission have been analyzed. Microscopic observations of intermediate transmission levels and measurements of apparent tilt angle and response time have been also carried out